Por que o ensino médio integral é a chave para um novo patamar na educação brasileira?

O Brasil avançou nos índices da educação pública de forma significativa nos últimos anos em direção a uma escola mais inclusiva e de qualidade. Um dos destaques desse período foi a expansão do ensino médio integral (EMI), que vem transformando a realidade de milhares de jovens em diferentes regiões do País e chegou a uma média nacional de 35,3% das escolas

O delicado percurso de volta à escola em tempos de pandemia

suas rotinas de trabalho. Outros priorizam os alunos mais velhos, potencialmente mais maduros para se adaptar às novas normas de higiene e segurança que devem ser implementadas para evitar novos focos de contágio. Algumas localidades que decidiram iniciar o retorno pelos alunos do ensino médio têm como argumento a manutenção dos exames nacionais de conclusão desta

Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio – PNEM: a formação continuada na Gered de Chapecó – SC

Este artigo apresenta dados sobre a formação continuada de professores ofertada pelo Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (PNEM) entre 2014 a 2015. Objetiva-se investigar as percepções do estudo sobre a formação desenvolvida junto a professores de 10 escolas públicas estaduais da Gerência Regional de Educação (Gered) de Chapecó, Oeste

MEC anuncia novos investimentos para fortalecer educação brasileira

142,8 mil novas vagas. Enem, Sisu e o fortalecimento do ensino superior Imagem: delirisfilms- Freepik A edição de 2024 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) contou com 4,3 milhões de inscritos – um crescimento de 900 mil em comparação a 2022. O Sisu 2025 ofertou 261.779 vagas em instituições públicas, com aumento de 3% nas inscrições. O sistema passou

Como o Ceará mudou o rumo das políticas educacionais

era de 78% e subiu para 98%. Com essas medidas, em cinco anos, o Ceará alcançou a universalização do acesso ao ensino fundamental para crianças e adolescentes de 7 a 14 anos, com uma taxa de matrícula de 98%. Além disso, 92% da população de 15 a 17 anos estava matriculada na escola, com 27% no ensino médio. ​ Houve ainda uma redução significativa no índice

Conheça as ações do MEC para formação e valorização docente

com entes federados, o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA), que compreende assessoria técnica, pedagógica e financeira para que redes e sistemas de ensino realizem a formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental, com enfoque na prática pedagógica alfabetizadora. Para isso, já foram disponibilizados mais de R$ 497 milhões

Saiba o que o MEC está fazendo para melhorar a educação

. Integrado ao pacto, está o Programa Nacional de Inclusão de Jovens (Projovem), destinado a pessoas entre 18 e 29 anos que não concluíram o ensino fundamental. O Projovem nas modalidades "Urbano" e "Campo – Saberes da Terra" vai ofertar um novo ciclo, para aproximadamente 100 mil estudantes, até 2026. Educação inclusiva: o MEC vai investir em formação de professores

Ações do MEC fortalecem a educação brasileira

integral em todas as etapas da educação básica, com o Programa Escola em Tempo Integral. Até 2026, serão geradas 3,2 milhões de novas matrículas. Já por meio da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, o governo federal está investindo R$ 8,8 bilhões até 2026, para conectar as escolas públicas do País.  O programa Pé-de-Meia, poupança do ensino médio, fecha

Ações do MEC fortalecem a educação brasileira

integral em todas as etapas da educação básica, com o Programa Escola em Tempo Integral. Até 2026, serão geradas 3,2 milhões de novas matrículas. Já por meio da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas, o governo federal está investindo R$ 8,8 bilhões até 2026, para conectar as escolas públicas do País.  O programa Pé-de-Meia, poupança do ensino médio, fecha

Gestão Lula retoma políticas para educação, mas patina na execução de recursos

inoperante. A execução orçamentária prova isso", diz ele, vinculado à Campanha Nacional pelo Direito à Educação e que fez parte da equipe de transição. "Patinou e continuou patinando na reforma do ensino médio porque não teve capacidade de segurar uma agenda", diz Cara, favorável à revogação. "A verdade é que a gente não sabe o que o Camilo pensa sobre isso." Folha

Gestão Lula retoma políticas para educação, mas patina na execução de recursos

inoperante. A execução orçamentária prova isso", diz ele, vinculado à Campanha Nacional pelo Direito à Educação e que fez parte da equipe de transição. "Patinou e continuou patinando na reforma do ensino médio porque não teve capacidade de segurar uma agenda", diz Cara, favorável à revogação. "A verdade é que a gente não sabe o que o Camilo pensa sobre isso." Folha

Câmara aprova projeto do governo para retomar obras paradas em mais de 3,5 mil escolas

Deputados aprovaram projeto que cria pacto nacional para a retomada de obras na educação básica. Proposta segue para votação no Senado. Segundo o MEC, 3.540 obras estão paralisadas ou inacabadas na educação básica (da pré-escola ao ensino médio). Municípios e estados poderão utilizar recursos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

, o programa Escola em Tempo Integral. Voltada a crianças e jovens desde a creche até o ensino médio, a iniciativa pretende alcançar, até o fim de 2026, mais de 3 milhões de matrículas em tempo integral no País. "Há hoje duas grandes políticas em construção pelo MEC com Estados e municípios: a ampliação do tempo de permanência dos estudantes na escola e o Pacto

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

, o programa Escola em Tempo Integral. Voltada a crianças e jovens desde a creche até o ensino médio, a iniciativa pretende alcançar, até o fim de 2026, mais de 3 milhões de matrículas em tempo integral no País. "Há hoje duas grandes políticas em construção pelo MEC com Estados e municípios: a ampliação do tempo de permanência dos estudantes na escola e o Pacto

Como o Brasil pode sair dos últimos lugares dos rankings de alfabetização?

Porto, responsável pelo programa Alfabetiza MT. "Se não combatermos o analfabetismo na sala de aula, não vai haver um ensino médio capaz de superar esses desafios". No primeiro meet point da série Reconstrução da Educação, gestores públicos e pesquisadores da área destacaram que a recomposição da educação no Brasil passa pelo fortalecimento de uma cultura

Como o Brasil pode sair dos últimos lugares dos rankings de alfabetização?

Porto, responsável pelo programa Alfabetiza MT. "Se não combatermos o analfabetismo na sala de aula, não vai haver um ensino médio capaz de superar esses desafios". No primeiro meet point da série Reconstrução da Educação, gestores públicos e pesquisadores da área destacaram que a recomposição da educação no Brasil passa pelo fortalecimento de uma cultura

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

, o programa Escola em Tempo Integral. Voltada a crianças e jovens desde a creche até o ensino médio, a iniciativa pretende alcançar, até o fim de 2026, mais de 3 milhões de matrículas em tempo integral no País. "Há ] duas grandes políticas em construção pelo MEC com Estados e municípios: a ampliação do tempo de permanência dos estudantes na escola e o Pacto Nacional

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

, o programa Escola em Tempo Integral. Voltada a crianças e jovens desde a creche até o ensino médio, a iniciativa pretende alcançar, até o fim de 2026, mais de 3 milhões de matrículas em tempo integral no País. "Há ] duas grandes políticas em construção pelo MEC com Estados e municípios: a ampliação do tempo de permanência dos estudantes na escola e o Pacto Nacional

Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional?

de ofertar o tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas do país. "Tínhamos todo um projeto de Educação Integral que na Educação Infantil caminhava com o Proinfância e no Ensino Médio com o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. Tudo isso ia avançando, com apoio técnico e financeiro, até que em 2016 a agenda é atropelada por um governo

Tempo integral cresce no Brasil: isso significa mais qualidade educacional?

de ofertar o tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas do país. "Tínhamos todo um projeto de Educação Integral que na Educação Infantil caminhava com o Proinfância e no Ensino Médio com o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. Tudo isso ia avançando, com apoio técnico e financeiro, até que em 2016 a agenda é atropelada por um governo