A escola de que o Brasil precisa

Brasileiro da Educação Básica 2025, publicado pelo Todos Pela Educação em parceria com o Instituto Positivo). Em matemática, segundo o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) 2023, cerca de 73% dos alunos brasileiros ficam abaixo do nível mínimo esperado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o que coloca o Brasil

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

, conseguem medir de modo muito mais preciso o desenvolvimento do raciocínio lógico, da capacidade de argumentação e da criatividade do estudante. Para Ricardo Henriques, no âmbito das avaliações internacionais, o Pisa tem se configurado como um importante referencial de qualidade para as avaliações de larga escala, com aprimoramento contínuo, contemplando

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 4 - Mario Piacentini

Mario Piacentini, cientista social, especialista em desenvolvimento de modelos de mensuração e Analista Sênior do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) da OCDE, fala de como avaliar competências do século 21 e como possibilidade desse tipo de avaliação apresenta uma Plataforma para Avaliações Inovadoras de Aprendizagem (PILA, na sigla

Avaliação no século 21 e o PILA - Mario Piacentini - Inovação em Avaliação Educacional

Mario Piacentini, cientista social, especialista em desenvolvimento de modelos de mensuração e Analista Sênior do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) da OCDE, fala de como avaliar competências do século 21 e como possibilidade desse tipo de avaliação apresenta uma Plataforma para Avaliações Inovadoras de Aprendizagem (PILA, na sigla

Educa Week 2020 promove 30 painéis para debater educação pós-pandemia

Schleicher, diretor da OCDE, responsável pelo programa internacional de avaliação de alunos (PISA), Ana Maria Diniz, Presidente do Conselho do Instituto Península, Tabata Amaral, Deputada Federal por São Paulo, Vitor de Angelo, Secretário de Estado da Educação do Espírito Santos, Dr. David Uip, Infectologista e ex-secretário de Saúde do Estado de São Paulo.

A escola de que o Brasil precisa

Brasileiro da Educação Básica 2025, publicado pelo Todos Pela Educação em parceria com o Instituto Positivo). Em matemática, segundo o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) 2023, cerca de 73% dos alunos brasileiros ficam abaixo do nível mínimo esperado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o que coloca o Brasil

O que muda com a IA na escola? MEC lança guia e curso para professores

Schweickardt, secretária de Educação Básica, a inteligência artificial exige uso intencional e crítico. Ao defender políticas públicas, ela citou os resultados do Pisa, avaliação da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) que mede o nível de aprendizagem internacional. Os dados indicam que a tecnologia, isolada, não assegura a qualidade

O novo perfil do alfabetizador: entre os índices de avanço e o desafio da sala de aula

dos estudantes em diferentes etapas, mostram que cerca de 1 em cada 2 alunos do 5º ano não atinge níveis adequados de leitura. Esse cenário se repete em avaliações internacionais, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), que indica que aproximadamente metade dos estudantes brasileiros de 15 anos não alcança o nível básico de proficiência

O feitiço do tempo da educação brasileira

, na Freguesia do Ó, em São Paulo - Sergio Barzaghi - 12.dez.2023/Divulgação EducaçãoSP Ainda assim, a manchete é velha. Em 2010, a Folha estampou: "Educação melhora, mas não supera patamar de 1995". Quinze anos depois, a cada Ideb ou Pisa, voltamos ao mesmo enredo: ranking, indignação, aspas previsíveis. É o feitiço do tempo da educação brasileira. Claro que muita

Educação digital sem formação docente é ilusão, diz professora mais admirada do mundo

que infraestrutura isolada não melhora a aprendizagem. Estudos recentes da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), como o PISA 2022 (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes de 2022), mostram que a simples disponibilidade de dispositivos digitais não melhora automaticamente o desempenho dos estudantes. A qualidade da mediação pedagógica

Brasil avança na escolarização, mas não melhora no aprendizado

do acesso à escola não veio acompanhado por uma melhora na qualidade de aprendizado. O Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), que avalia o desempenho de estudantes de 15 anos em 81 países, mostra que o Brasil está entre as últimas 20 colocações. Mais de 70% dos alunos têm resultado insatisfatório em matemática, metade em habilidades de leitura

Violência escolar: o que escolas têm feito para combatê-la

estruturais, a violação de si e muitas outras, mas para o sujeito que sofre não importa de onde venha, se é causa ou consequência: é violência", ressalta a pesquisadora. Fato é que se trata de um desafio global — mas também é certo que as informações disponíveis mostram uma exacerbação dos desafios no Brasil. Dados recentes do Pisa compararam o sentimento de solidão

MEC fará pesquisa sobre uso de celular na escola

, causa déficit de atenção, causa transtornos, distúrbios mentais", disse. A lei foi instituída em um contexto de crescente preocupação com os efeitos do uso excessivo e desregulado de celulares no ambiente escolar. Dados do Programa Internacional de Avaliação dos Estudantes (Pisa) 2022 mostram que 80% dos estudantes brasileiros disseram se distrair e ter

O atraso do Brasil em matemática

nacional. Países com desempenho robusto em matemática formam mais profissionais aptos a atuar em ciência, tecnologia e engenharia, áreas centrais da inovação. Os resultados do Pisa, em que o Brasil figura entre os piores colocados, evidenciam o descompasso entre nossa educação básica e as competências exigidas no século 21. Sem fluência em raciocínio lógico desde

Matemática para todos é uma urgência nacional

A matemática carrega um estigma persistente no imaginário brasileiro: difícil, inacessível, "matéria para poucos". Esse mito, repetido geração após geração, contribui para que milhões de estudantes concluam a educação básica sem dominar competências essenciais. Segundo dados de 2022 do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), mais de 70

A propósito das evidências para a qualidade da educação no Brasil

do trienal PISA, com conclusões as mais díspares possíveis. Sobre o PISA de 2022 no Brasil, um jornal enfatizou que "o problema está na escola pública". A reportagem reforça o argumento de que a média nacional foi impactada negativamente pelo desempenho das escolas públicas, obscurecendo os "excelentes" resultados das instituições privadas. Esse tipo de análise

Brasil ficará para trás se seguir com baixos índices no ensino da matemática, dizem especialistas

de aprendizagem na disciplina, segundo dados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2022. Trata-se de um exame criado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) que avalia habilidades de estudantes de 15 anos em matemática, leitura e ciências. No levantamento, 73% dos alunos brasileiros tiveram baixo desempenho em matemática

Educação midiática e letramento em IA precisam caminhar juntos

Em meados de 2025, quando a OCDE (Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico) anunciou que o próximo ciclo do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, na sigla em inglês) incluiria um novo domínio de avaliação chamado Media and AI Literacy (Mail), a mensagem era de que as competências essenciais para o século 21 precisam ir além

Enem 2025: Inep adota modelo testlets na elaboração das provas

para a Universidade de São Paulo (USP), além do Programa de Avaliação Seriada (PAS) da Universidade de Brasília (UnB) já apresentavam esse formato. "No entanto, esses processos não exploram todo o potencial dos testlets. Tenho uma aposta de que o Inep esteja apontando em uma nova tendência para edições futuras do exame, assim como o Pisa [Programa Internacional de Avaliação

As controvérsias da proposta de financiamento do novo Plano Nacional de Educação

da meta de 10% do PIB em investimento público, com base em dados do Pisa 2018. Naquele ano, o Brasil obteve 400 pontos, abaixo da média de 461 dos 79 países avaliados. Cada país investia, em média, 73,9 mil dólares por estudante (ajustado pelo poder de compra), enquanto o Brasil aplicava 37,9 mil dólares. O estudo destaca 12 países — entre eles Estônia, Polônia