Todos pela Educação lança documento com propostas para agenda educacional

de 20 organizações da sociedade civil. O evento marca o lançamento da iniciativa "Educação Já nas Eleições 2026", que busca qualificar o debate público e orientar a formulação de propostas para as campanhas eleitorais de 2026. Aluno na sala de leitura da escola municipal EMEF Martin Francisco Ribeiro de Andrada na Vila Mazzei, zona norte de São Paulo - Diego

Ciência de Dados em Políticas Públicas: uma experiência de formação - Especialização de dados aplicada a políticas públicas

Neste livro digital, compilou-se contribuições de diversos autores e autoras ligados a Especialização em Ciência de Dados aplicada a Políticas Públicas, com um conjunto de cursos e ações de formação oferecidas pela Enap para contribuir com o desenvolvimento de capacidades relacionadas ao processo de aquisição, manipulação, processamento e análise de dados, ...

Educação e Laicidade: Qual o papel da Religião?

da Educação. O mais novo ministro, o professor e pastor da Igreja Presbiteriana Milton Ribeiro, é teólogo e advogado, e no anúncio de sua nomeação foi chamado de “terrivelmente evangélico”. Sua nomeação é apoiada por organizações evangélicas, tais como a Associação dos Juristas Evangélicos (Anajure): "Tem um perfil de que gostamos, porque ao mesmo tempo

Estados elevam número de disciplinas em que alunos podem ser reprovados sem perder o ano

mais modesta. Entre 2021 e 2023, passou de 5,41 para 5,69 na nota média padronizada, que inclui avaliações de Português e Matemática. De acordo com Mônica Ribeiro, professora na Universidade Federal do Paraná (UFPR), facilitar a aprovação sem resolver as carências estruturais pode criar uma ilusão de sucesso educacional. — Acaba-se gerando uma aparência

Justiça suspende projeto de ensino híbrido de Tarcísio que previa turmas de até 550 alunos

também se manifestou a favor da suspensão. Procurados, a Secretaria da Educação e o governo afirmaram não terem sido notificados da liminar. Mônica Bergamo Receba no seu email uma newsletter exclusiva da coluna Carregando... Na decisão, a magistrada afirmou que o modelo violava normas federais e poderia causar "profundos prejuízos" à aprendizagem e à validade

Entrevista: pesquisadoras pró e contra escolas cívico-militares opinam sobre modelo

as unidades em que atuam policiais militares ou bombeiros e que não reservam matrículas para filhos de servidores. A coordenadora do Observatório do Ensino Médio e professora da Universidade Federal do Paraná (UFPR), Mônica Ribeiro, que é contra as escolas cívico-militares, e a mestre em educação Ariane Olimpio, a favor do modelo, explicaram em entrevista sobre

Novo Ensino Médio: especialistas defendem maior tempo de disciplinas tradicionais, mas divergem sobre ensino técnico

horas’ Mônica Ribeiro, Observatório do Ensino Médio "O ensino médio não melhorou com a nova lei. Teve avanços, mas o texto do Senado apresentava melhoras importantes que foram derrubadas pela Câmara. Os alunos do ensino técnico também deveriam ter pelo menos 2,4 mil horas de formação geral básica. Esses jovens que buscam o técnico são os mais vulneráveis

Novo Ensino Médio: especialistas defendem maior tempo de disciplinas tradicionais, mas divergem sobre ensino técnico

horas’ Mônica Ribeiro, Observatório do Ensino Médio "O ensino médio não melhorou com a nova lei. Teve avanços, mas o texto do Senado apresentava melhoras importantes que foram derrubadas pela Câmara. Os alunos do ensino técnico também deveriam ter pelo menos 2,4 mil horas de formação geral básica. Esses jovens que buscam o técnico são os mais vulneráveis

PL do ensino médio descarta retrocesso de Temer, mas não é ideal

de referência, como Andressa Pellanda, da Campanha Nacional pelo Direito à Educação; Daniel Cara, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e da CNDE; e Monica Ribeiro da Silva da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e do Observatório do Ensino Médio, entre outros nomes. O coletivo também contesta que o estabelecimento da carga horária mínima não garante

PL do ensino médio descarta retrocesso de Temer, mas não é ideal

de referência, como Andressa Pellanda, da Campanha Nacional pelo Direito à Educação; Daniel Cara, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e da CNDE; e Monica Ribeiro da Silva da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e do Observatório do Ensino Médio, entre outros nomes. O coletivo também contesta que o estabelecimento da carga horária mínima não garante

‘Novo’ novo Ensino Médio, velha dualidade

), Jean Ordéas (FE/USP), Lucas Barbosa Pelissari (FE/Unicamp), Manoel José Porto Júnior (IFSul | Direção Nacional do Sinasefe), Márcia Aparecida Jacomini (Unifesp | REPU), Maria Ciavatta (UFF), Marise Nogueira Ramos (Fiocruz | UERJ), Mateus Saraiva (Faced/UFRGS), Monica Ribeiro da Silva (UFPR | Observatório do Ensino Médio), Nilson Cardoso (UECE), Rafaela Reis

‘Novo’ novo Ensino Médio, velha dualidade

), Jean Ordéas (FE/USP), Lucas Barbosa Pelissari (FE/Unicamp), Manoel José Porto Júnior (IFSul | Direção Nacional do Sinasefe), Márcia Aparecida Jacomini (Unifesp | REPU), Maria Ciavatta (UFF), Marise Nogueira Ramos (Fiocruz | UERJ), Mateus Saraiva (Faced/UFRGS), Monica Ribeiro da Silva (UFPR | Observatório do Ensino Médio), Nilson Cardoso (UECE), Rafaela Reis

Ensino Médio para além das 2.400 horas

), Mateus Saraiva (Faced/UFRGS), Monica Ribeiro da Silva (UFPR | Observatório do Ensino Médio), Nilson Cardoso (UECE), Rafaela Reis Azevedo de Oliveira (UFJF | ABECS), Salomão Barros Ximenes (UFABC | REPU), Sandra Regina de Oliveira Garcia (UEL), Sergio Stoco (Unifesp | Cedes | REPU) e Thiago de Jesus Esteves (CEFET-RJ | ABECS). Este texto não representa

Ensino Médio para além das 2.400 horas

), Mateus Saraiva (Faced/UFRGS), Monica Ribeiro da Silva (UFPR | Observatório do Ensino Médio), Nilson Cardoso (UECE), Rafaela Reis Azevedo de Oliveira (UFJF | ABECS), Salomão Barros Ximenes (UFABC | REPU), Sandra Regina de Oliveira Garcia (UEL), Sergio Stoco (Unifesp | Cedes | REPU) e Thiago de Jesus Esteves (CEFET-RJ | ABECS). Este texto não representa

Conferência reforça pedido de revogação do Novo Ensino Médio

do Psol, tendo sido formulado por Andressa Pellanda, Carlos Artexes Simões, Carlota Boto, Catarina de Almeida Santos, Daniel Cara, Elenira Vilela, Fernando Cássio, Idevaldo Bodião, Jaqueline Moll, Monica Ribeiro da Silva, Salomão Ximenes e Sandra Regina de Oliveira Garcia. Esses especialistas propõem que os alunos do ensino médio tenham a chamada Formação Geral

É urgente que o governo Lula entenda: o Ensino Médio não é uma pauta menor

Frigotto (UERJ), Idevaldo Bodião (Faced/UFC), Jaqueline Moll (Faced/UFRGS), Jean Ordéas (FE/USP), Lucas Barbosa Pelissari (FE/Unicamp), Manoel José Porto Júnior (IFSul | Direção Nacional do Sinasefe), Márcia Aparecida Jacomini (Unifesp | REPU), Maria Ciavatta (UFF), Marise Nogueira Ramos (Fiocruz | UERJ), Mateus Saraiva (Faced/UFRGS), Monica Ribeiro da Silva (UFPR

É urgente que o governo Lula entenda: o Ensino Médio não é uma pauta menor

Frigotto (UERJ), Idevaldo Bodião (Faced/UFC), Jaqueline Moll (Faced/UFRGS), Jean Ordéas (FE/USP), Lucas Barbosa Pelissari (FE/Unicamp), Manoel José Porto Júnior (IFSul | Direção Nacional do Sinasefe), Márcia Aparecida Jacomini (Unifesp | REPU), Maria Ciavatta (UFF), Marise Nogueira Ramos (Fiocruz | UERJ), Mateus Saraiva (Faced/UFRGS), Monica Ribeiro da Silva (UFPR

Formação geral de 2.400 horas no Ensino Médio é viável e fortalece o Ensino Técnico

Ciavatta (UFF), Marise Nogueira Ramos (Fiocruz | UERJ), Mateus Saraiva (Faced/UFRGS), Monica Ribeiro da Silva (UFPR | Observatório do Ensino Médio), Nilson Cardoso (UECE), Rafaela Reis Azevedo de Oliveira (UFJF | ABECS), Renata Peres Barbosa (UFPR | Observatório do Ensino Médio), Salomão Barros Ximenes (UFABC | REPU), Sandra Regina de Oliveira Garcia (UEL), Sergio

Formação geral de 2.400 horas no Ensino Médio é viável e fortalece o Ensino Técnico

Ciavatta (UFF), Marise Nogueira Ramos (Fiocruz | UERJ), Mateus Saraiva (Faced/UFRGS), Monica Ribeiro da Silva (UFPR | Observatório do Ensino Médio), Nilson Cardoso (UECE), Rafaela Reis Azevedo de Oliveira (UFJF | ABECS), Renata Peres Barbosa (UFPR | Observatório do Ensino Médio), Salomão Barros Ximenes (UFABC | REPU), Sandra Regina de Oliveira Garcia (UEL), Sergio

PL do Novo Ensino Médio: Repetiremos no futuro os erros do passado?

do Sinasefe), Márcia Aparecida Jacomini (Unifesp | REPU), Maria Ciavatta (UFF), Marise Nogueira Ramos (Fiocruz | UERJ), Mateus Saraiva (Faced/UFRGS), Monica Ribeiro da Silva (UFPR | Observatório do Ensino Médio), Nilson Cardoso (UECE), Rafaela Reis Azevedo de Oliveira (UFJF | ABECS), Renata Peres Barbosa (UFPR | Observatório do Ensino Médio), Salomão Barros Ximenes