Quem está educando os meninos hoje?

de ser enquadrada como crime ou feminicídio. A violência contra meninas e mulheres começa no cotidiano, ela está inserida nas coisas práticas do dia a dia que não percebemos, não notamos e não nominamos como machismo. PUBLICIDADE Tá na forma como meninos aprendem a olhar para meninas, a lidar com desejo, frustração e poder. Na maneira como interpretam o "não

Machismo em sala de aula

O vídeo trata de um evento que aborda o discurso machista dentro do meio acadêmico. A iniciativa é das estudantes de Jornalismo da PUC-SP que, após presenciarem uma situação de machismo da instituição, apontam para a importância do debate sobre o machismo - um problema estrutural presente em diferentes ambientes e camadas sociais, inclusive dentro

A educação cidadã e sustentável

Herzog Em Belém do São Francisco, Sertão pernambucano, uma menina de 11 anos foi espancada há poucos meses por crianças da mesma faixa etária após dizer não a um pedido de namoro dentro de uma unidade de ensino municipal. Vivenciar um recreio diferente onde a misoginia e o machismo estejam fora do cotidiano escolar não será mais possível para Alícia Valentina

Falsos nudes por IA: solução passa pelo debate de tabus na escola

das denúncias feitas por cerca de 20 alunas do tradicional Colégio Santa Maria Minas, que tiveram fotos expostas - e possivelmente vendidas - em grupos do aplicativo de mensagem Telegram. Doutora em educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a pedagoga Mariana Cavaca Alves do Valle, defende que é importante que temas como sexismo, machismo e o uso

Medo e cautela nas escolas

; violência institucional, com práticas excludentes por parte da escola; e o bullying, intimidações físicas, verbais ou psicológicas de modo intencional e repetitivo, prática que, desde o ano passado, é crime tipificado em lei. O MEC reconhece, também, os problemas em volta da escola, como tráfico de drogas, tiroteios e assaltos. Agressões físicas correspondem

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

-se às agressões extremas, com ataques premeditados e letais; o segundo abarca situações de violência interpessoal, envolvendo hostilidades e discriminação entre alunos e professores; e o bullying, quando ocorrem intimidações físicas, verbais ou psicológicas repetitivas. Há, ainda, a violência institucional, que engloba práticas excludentes por parte da escola, por exemplo

"Uma pessoa negra toma todo dia uma dose de racismo", diz Macaé Evaristo

no qual uma das vítimas é uma ministra também negra. Como foi o impacto no movimento negro? Macaé Evaristo: Gostaria de relembrar o que a Lélia Gonzalez, uma grande socióloga, estudiosa e ativista do movimento negro. Ela é uma das primeiras intelectuais que vão trazer para o debate de que o fato de que o machismo também não escapa aos homens negros. Ao mesmo tempo, ela questiona

Investir em convivência escolar promove a cultura de paz na sociedade, diz Adriano Moro

a construção de instrumentos de medida para avaliar a convivência nas escolas públicas de São Paulo. Bruno Pucci [educador e pesquisador da Filosofia e da Teoria Crítica da Educação] olha para a convivência escolar em três dimensões: institucional, curricular e pessoal. É olhar para cada sujeito e entender como ele se relaciona com as outras pessoas. Isso passa a ser

Investir em convivência escolar promove a cultura de paz na sociedade, diz Adriano Moro

a construção de instrumentos de medida para avaliar a convivência nas escolas públicas de São Paulo. Bruno Pucci [educador e pesquisador da Filosofia e da Teoria Crítica da Educação] olha para a convivência escolar em três dimensões: institucional, curricular e pessoal. É olhar para cada sujeito e entender como ele se relaciona com as outras pessoas. Isso passa a ser

Só metade das escolas públicas têm projetos antirracistas, aponta ONG

metade (50,1%) das escolas públicas do país tiveram ações contra o racismo em 2021, ano em que foi feita a última pesquisa do Sistema Nacional de Avaliação Básica (Saeb). O fato é que, naquele ano, o total de escolas públicas com projetos para combater racismo, machismo e homofobia caiu ao menor patamar em 10 anos. Os dados utilizados foram extraídos

Só metade das escolas públicas têm projetos antirracistas, aponta ONG

metade (50,1%) das escolas públicas do país tiveram ações contra o racismo em 2021, ano em que foi feita a última pesquisa do Sistema Nacional de Avaliação Básica (Saeb). O fato é que, naquele ano, o total de escolas públicas com projetos para combater racismo, machismo e homofobia caiu ao menor patamar em 10 anos. Os dados utilizados foram extraídos

A crescente violência em escolas no Brasil

, e a população de classe baixa, com o Programa Bolsa Família. É importante destacar que o machismo institucional se fez presente durante todo o mandato da ex-presidenta Dilma Rousseff (2010 - 2016), contribuindo, assim, para o machismo contra ela e outras mulheres –da vida pública ou não– nas esferas interpessoais também. Em defesa de uma moral que poderia ser corrompida

A crescente violência em escolas no Brasil

, e a população de classe baixa, com o Programa Bolsa Família. É importante destacar que o machismo institucional se fez presente durante todo o mandato da ex-presidenta Dilma Rousseff (2010 - 2016), contribuindo, assim, para o machismo contra ela e outras mulheres –da vida pública ou não– nas esferas interpessoais também. Em defesa de uma moral que poderia ser corrompida

Lugar de negro é onde ele quiser

para os sujeitos, não adianta só pensar em um projeto, uma política. Falam muito dos conteúdos, das métricas, dos resultados, mas pouco das condicionalidades, de estabelecer condições objetivas para as crianças terem uma trajetória de sucesso. É preciso combater o racismo na escola, olhar para essas famílias imersas num racismo institucional, segregadas em bairro

Lugar de negro é onde ele quiser

para os sujeitos, não adianta só pensar em um projeto, uma política. Falam muito dos conteúdos, das métricas, dos resultados, mas pouco das condicionalidades, de estabelecer condições objetivas para as crianças terem uma trajetória de sucesso. É preciso combater o racismo na escola, olhar para essas famílias imersas num racismo institucional, segregadas em bairro

Como é transformar o presente e construir o futuro da educação?

do projeto, publicado em 2022: Com apoio de anciãos, escola indígena valoriza cultura e território no MT Pedagoga com experiência em psicopedagogia clínica e psicopedagogia institucional, Sandra Cristina da Silva Cassiano foi professora no Centro de Educação Integrada de Maracajaú, em Maxaranguape (RN), onde começou a aplicação do projeto "Caderno de elogios

Como é transformar o presente e construir o futuro da educação?

do projeto, publicado em 2022: Com apoio de anciãos, escola indígena valoriza cultura e território no MT Pedagoga com experiência em psicopedagogia clínica e psicopedagogia institucional, Sandra Cristina da Silva Cassiano foi professora no Centro de Educação Integrada de Maracajaú, em Maxaranguape (RN), onde começou a aplicação do projeto "Caderno de elogios

Presidenciáveis propõem mais cotas e combate ao racismo, mas sem detalhes

Gomes não os mencionam em seus programas. As palavras "cota" e "cotas" aparecem uma vez nos documentos de Lula e Ciro, quatro vezes no plano de Tebet e nenhuma no de Bolsonaro. "Infelizmente, o racismo estrutural e institucional no qual esse país foi fundado faz com que as questões do povo negro e quilombola não tenha visibilização social" Antônio Crioulo

Presidenciáveis propõem mais cotas e combate ao racismo, mas sem detalhes

Gomes não os mencionam em seus programas. As palavras "cota" e "cotas" aparecem uma vez nos documentos de Lula e Ciro, quatro vezes no plano de Tebet e nenhuma no de Bolsonaro. "Infelizmente, o racismo estrutural e institucional no qual esse país foi fundado faz com que as questões do povo negro e quilombola não tenha visibilização social" Antônio Crioulo

Publicação orienta mulheres a denunciar violências políticas de gênero

estruturais como machismo, fazendo com que a participação de mulheres em postos de liderança não seja estimulada e que haja muitas barreiras institucionais. "Não é incomum que mulheres em suas campanhas e disputas eleitorais tenham menos recursos que as campanhas de homens", exemplificou a diretora. Pesquisa da ONU Mulheres mostrou que o Brasil se encontra na nona