A hora e a vez do mandarim nas escolas brasileiras | Revista Brasil-China | Valor Econômico

ao projeto que já soma dois anos. As negociações para a implementação do ensino de mandarim começaram no fim de 2023, e o acordo de cooperação com a China foi assinado no início de 2024, após uma viagem de Renan Ferreirinha, secretário municipal de Educação do Rio, ao país asiático. A viagem ocorreu a convite do consulado chinês para uma imersão de três semanas

[EDITADO] Educação socioambiental: conceitos e políticas públicas

e sua sustentabilidade. O segundo artigo da PNEA define ainda que “a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente em todos os níveis e modalidades do processo educativo”. Assim, o meio ambiente passou a ser um tema obrigatório dos currículos escolares, pensado para ser abordado de forma interdisciplinar e contínua

Nota técnica: Propostas do Consed para avanços na implementação do Novo Ensino Médio

O Conselho Nacional de Secretários de Educação apresenta, ao Ministério da Educação, sua proposta de readequação do Novo Ensino Médio. O Consed entende que o Novo Ensino Médio é uma construção coletiva, cuja implementação tem sido liderada pelas redes estaduais de ensino e que aprimoramentos e ajustes podem e devem ser discutidos. No entanto, o Consed

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

, porque a escola está inserida em um território de altíssima vulnerabilidade, com muita violência. Os estudantes eram maus vistos, justamente porque viviam ali. Indisciplina, baixa autoestima e problemas de aprendizagem eram alguns de nossos desafios que conseguimos, pouco a pouco, enfrentar. Obtivemos sucesso e fomos reconhecidos pela Secretaria de Educação

Ep. 15 – A escola é nossa

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio da série mostra como a educação pode ser potencializada pela ação conjunta de toda a sociedade. São indivíduos, organizações, governos e famílias unindo

Ação Brasileira de Combate às Desigualdades debate pandemia e educação

- Instituto da Mulher Negra); Denise Carreira (coordenadora institucional da Ação Educativa); Ivan Gontijo (coordenador de projetos e especialista em políticas educacionais do Todos Pela Educação); Luciana Alves (do CEERT); com mediação Waldete Tristão (doutora em Educação pela USP e consultora do CEERT).

Porcentagem de crianças e jovens da Educação Inclusiva em classe especial por Munícipio

A hora e a vez do mandarim nas escolas brasileiras | Revista Brasil-China | Valor Econômico

ao projeto que já soma dois anos. As negociações para a implementação do ensino de mandarim começaram no fim de 2023, e o acordo de cooperação com a China foi assinado no início de 2024, após uma viagem de Renan Ferreirinha, secretário municipal de Educação do Rio, ao país asiático. A viagem ocorreu a convite do consulado chinês para uma imersão de três semanas

Por que vestibular de meio de ano virou uma opção estratégica

que essas percepções simplificam um cenário mais complexo: as seleções para o segundo semestre combinam oportunidades reais de ingresso com um papel crescente como termômetro e preparação para os processos do fim do ano. Do ponto de vista institucional, não há um modelo único. Segundo o Ministério da Educação, a definição dos processos seletivos e calendários acadêmicos

Por que vestibular de meio de ano virou uma opção estratégica

que essas percepções simplificam um cenário mais complexo: as seleções para o segundo semestre combinam oportunidades reais de ingresso com um papel crescente como termômetro e preparação para os processos do fim do ano. Do ponto de vista institucional, não há um modelo único. Segundo o Ministério da Educação, a definição dos processos seletivos e calendários acadêmicos

Censo: 17% de creches e pré-escolas têm itens básicos para funcionar

no Brasil. Além dos itens básicos, são analisados elementos de infraestrutura específicos: banheiro infantil, jogos e brinquedos pedagógicos, materiais artísticos, parque infantil e área verde. Considerados esses itens, apenas 12% das unidades públicas de educação infantil do país conseguem assegurar todos eles. Menos da metade das escolas conta com parque

Censo: 17% de creches e pré-escolas têm itens básicos para funcionar

no Brasil. Além dos itens básicos, são analisados elementos de infraestrutura específicos: banheiro infantil, jogos e brinquedos pedagógicos, materiais artísticos, parque infantil e área verde. Considerados esses itens, apenas 12% das unidades públicas de educação infantil do país conseguem assegurar todos eles. Menos da metade das escolas conta com parque

Uma em cada 10 crianças de 4 e 5 anos não vai à creche em 875 cidades

Educação infantil é obrigatória no Brasil a partir dos 4 anos Apesar de a matrícula em unidades de educação infantil a partir dos 4 anos de idade ser obrigatória no país, ainda há crianças fora da escola. Em 16% dos municípios, ou seja, 876 cidades brasileiras, pelo menos uma em cada dez crianças de 4 e 5 anos não frequenta creches ou pré-escolas

Uma em cada 10 crianças de 4 e 5 anos não vai à creche em 875 cidades

Educação infantil é obrigatória no Brasil a partir dos 4 anos Apesar de a matrícula em unidades de educação infantil a partir dos 4 anos de idade ser obrigatória no país, ainda há crianças fora da escola. Em 16% dos municípios, ou seja, 876 cidades brasileiras, pelo menos uma em cada dez crianças de 4 e 5 anos não frequenta creches ou pré-escolas

O verdadeiro teste do PNE

Distância entre metas educacionais e prática docente impede avanços do Plano Nacional de Educação no país Neste 28 de abril, Dia da Educação, o Brasil tem um novo PNE (Plano Nacional de Educação) aprovado. Mas e agora? O Brasil tem um talento raro: sabe fazer planos. Sabe reunir especialistas, construir consensos e produzir documentos bem estruturados

O verdadeiro teste do PNE

Distância entre metas educacionais e prática docente impede avanços do Plano Nacional de Educação no país Neste 28 de abril, Dia da Educação, o Brasil tem um novo PNE (Plano Nacional de Educação) aprovado. Mas e agora? O Brasil tem um talento raro: sabe fazer planos. Sabe reunir especialistas, construir consensos e produzir documentos bem estruturados

A escola de que o Brasil precisa

Brasileiro da Educação Básica 2025, publicado pelo Todos Pela Educação em parceria com o Instituto Positivo). Em matemática, segundo o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) 2023, cerca de 73% dos alunos brasileiros ficam abaixo do nível mínimo esperado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o que coloca o Brasil

A escola de que o Brasil precisa

Brasileiro da Educação Básica 2025, publicado pelo Todos Pela Educação em parceria com o Instituto Positivo). Em matemática, segundo o Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) 2023, cerca de 73% dos alunos brasileiros ficam abaixo do nível mínimo esperado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o que coloca o Brasil

Educação como base da sociedade: a importância de valorizar professores e garantir aprendizado para todos

professores e garantir aprendizado para todos A educação costuma ser apontada como um dos pilares que sustentam a vida em sociedade. Em qualquer país, o que se aprende na escola influencia a forma como as pessoas se relacionam, trabalham, votam e participam das decisões coletivas. No Brasil, a discussão sobre ensino básico de qualidade está diretamente ligada

Educação como base da sociedade: a importância de valorizar professores e garantir aprendizado para todos

professores e garantir aprendizado para todos A educação costuma ser apontada como um dos pilares que sustentam a vida em sociedade. Em qualquer país, o que se aprende na escola influencia a forma como as pessoas se relacionam, trabalham, votam e participam das decisões coletivas. No Brasil, a discussão sobre ensino básico de qualidade está diretamente ligada