Semana de combate ao bullying traz à tona tristeza de adolescentes, e mostra desafio para escolas e famílias

que esse ambiente conectado tem aumentado de maneira considerável os episódios de intimidação e violência de gênero, trazendo desafios para escolas e famílias. A PeNSE (Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar) 2024, do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), demonstra que 41% das meninas e 16% dos meninos se sentem tristes com frequência, e essa tristeza

Os desafios da violência contra e nas escolas

Até o ano 2000, não havia registros de atentados contra comunidades escolares no Brasil. Hoje, essa realidade é diferente. De acordo com dados divulgados nos últimos meses, entre 2002 e 2023 ocorreram 23 ataques a escolas, sendo metade deles nos últimos dois anos. Esses números apontam para um crescimento acentuado na frequência desses eventos

Monitoramento de faltas, com apoio dos alunos

A diretora da E.E.F.M. José Waldemar Alcântara e Silva (Fortaleza-CE), Maria de Lurdes, revela como a escola conseguiu fortalecer o relacionamento com a família dos estudantes e melhorar sua frequência. A maioria dos estudantes morava em bairros distantes, e o número de faltas era alto. Paralelo ao controle de frequência feito pelos professores

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Patrícia Alves sobre controle de frequência

Patrícia Alves, diretora do Colégio Estadual São José, de Jaraguá/GO, fala sobre como o acompanhamento da frequência escolar e as ações que aproximam escola-família podem melhorar a participação e a assiduidade dos alunos nas atividades escolares.

MEC recomenda veto de IA na educação infantil e desaconselha reconhecimento facial nas escolas

e tecnologia. Em 2025, sete estados já contavam com a tecnologia como política pública (Alagoas, Amazonas, Goiás, Paraná, Rio de Janeiro, São Paulo e Tocantins), onde predomina o uso para controle de frequência dos estudantes. O referencial do MEC cita a necessidade de haver cuidados com a proteção de dados de estudantes e professores e a transparência nos algoritmos

Alunos passam um terço do horário letivo no celular e perdem atenção

que esse comportamento está diretamente ligado a uma menor capacidade de atenção e a um controle de impulsos mais fraco entre os estudantes. A pesquisa, que acompanhou jovens de 11 a 18 anos do sudoeste dos Estados Unidos, mostrou que o uso do celular não ocorre apenas nos intervalos, mas de forma persistente ao longo de todas as horas de aula . De acordo com os pesquisadores

Gênero e educação: o dever da escola no combate à violência sexual

Inovações em Educação por Ruam Oliveira 6 de março de 2026 A violência de gênero se espalha pelo noticiário com cada vez mais frequência. Casos como o recente estupro coletivo sofrido por uma adolescente de 17 anos no Rio de Janeiro, endossam a urgência de trazer o tema de combate a essas violências para as salas de aula e para o currículo. Além

Entenda como o estado de SP conseguiu melhorar o desempenho dos alunos em matemática

, uma ficha de dados distribuída aos professores que informa dados de aprendizagem — como notas de provas e insuficiências — para os docentes poderem organizar melhor os planos de aula. Outro ponto importante para o resultado foi o controle da frequência escolar desempenhado por São Paulo e a colaboração entre os professores dentro da sala de aula, unida ao uso

Frequência escolar atinge 91,1% em SP e acompanha alta no Saresp

% (2023), 85,3% (2024) e 85,5% (2025) 2ª série: 78,4% (2023), 83,4% (2024) e 87,1% (2025) 3ª série: 75% (2023), 84,6% (2024) e 88,4% (2025) Na 3ª série do Ensino Médio, a taxa subiu de 75% em 2023 para 88,4% em 2025. Monitoramento e controle de presença Desde 2023, a Seduc-SP implantou mecanismos de acompanhamento da frequência, como o programa Busca Ativa

Violência afeta desempenho e frequência na escola

, aponta estudo realizado pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), Instituto Fogo Cruzado (IFC), Grupo de Estudos dos Novos Ilegalismos da Universidade Federal Fluminense (Geni-UFF) e Centro para o Estudo da Riqueza e da Estratificação Social (Ceres-Iesp). Além do desempenho escolar, o controle territorial impacta diretamente na permanência

Principais apostas de Tarcísio para educação foram frustradas em 2025

para monitorar desde a frequência dos alunos até o conteúdo que deve ser ministrado pelos professores. São mais de 31 plataformas e para cada uma delas, a secretaria define metas de uso a serem alcançadas pelas escolas a cada bimestre. O uso delas passou a ser atrelado à avaliação de professores e gestores escolares, sob o risco de punição. O Ministério Público

Principais apostas de Tarcísio para educação foram frustradas em 2025

para monitorar desde a frequência dos alunos até o conteúdo que deve ser ministrado pelos professores. São mais de 31 plataformas e para cada uma delas, a secretaria define metas de uso a serem alcançadas pelas escolas a cada bimestre. O uso delas passou a ser atrelado à avaliação de professores e gestores escolares, sob o risco de punição. O Ministério Público

Bolsa Mais Professores: MEC abre adesão para estados

Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec). Os gestores de cada rede terão acesso a uma lista de escolas elegíveis para alocação das bolsas. As bolsas serão destinadas exclusivamente para etapas de ensino fundamental - anos finais - e ensino médio das instituições escolares elegíveis, em componentes curriculares e regiões com carência de professores

O impacto do novo EAD na formação de professores

% da carga horária seja realizada presencialmente, com interação física entre professores e estudantes. Além disso, pelo menos 20% devem ser presenciais ou síncronas mediadas, ou seja, atividades ao vivo, em grupos reduzidos, com acompanhamento pedagógico e controle de frequência. Trata-se de uma mudança importante, que precisa ser acompanhada com atenção, pois

Cursos superiores a distância foram proibidos pelo MEC? Entenda a nova política EaD

síncronas mediadas As aulas síncronas mediadas caracterizam-se por permitir interação em tempo real entre alunos e professores em locais diferentes. Isso difere do ensino online tradicional, onde as aulas são acessadas sem interação ao vivo. Limite de 70 alunos por mediador; Controle de frequência nas aulas. Prazos de adaptação As instituições têm dois anos

MG descumpre nova lei do ensino médio e reduz carga horária de alunos, aponta estudo

alerta que, embora a lei restrinja essa possibilidade apenas ao ensino médio em tempo integral , Minas Gerais aplica essa flexibilização também no tempo parcial. Isso, segundo o estudo, pode reduzir a jornada escolar real, estimular o trabalho precoce e desprotegido de adolescentes, dificultar o controle da frequência escolar e comprometer a qualidade

Mais de 37 mil crianças e adolescentes no Ceará ainda não frequentam a escola

e adolescentes vivendo com privações de direitos, diz Unicef Pela análise, é possível observar que, quanto a frequência escolar desse grupo etário no Nordeste, a unidade federativa só fica atrás da Bahia (51.067) do Maranhão (44.026) e de Pernambuco (43.457). Crianças e adolescentes entre 4 e 17 anos que não frequentam a escola: Bahia: 51.067 Maranhão: 44.026

Investimento milionário de Tarcísio e Feder em plataformas não melhorou o aprendizado, aponta estudo

no Saresp, entre 2023 e 2024, e cruzaram os dados com o índice de uso das plataformas, instituído pela Secretaria de Educação. Concluíram que a frequência de uso dessas ferramentas não teve impacto relevante nos resultados. Embora haja uma leve melhora geral no Saresp no período, 65% das escolas apresentaram índice de cumprimento das metas nas plataformas

A plataformização do ensino público paulista é um desastre

, tal como durante a sua fulgurante passagem pela Secretaria de Estado da Educação do Paraná (SEED), uma mistura dessas estratégias. A manipulação escrachada dos números, no entanto, não pega bem num estado com a visibilidade midiática de São Paulo. Logo, para além de estimular o registro generalizado da frequência para estudantes que não foram à escola

Uso de plataformas não melhorou resultados educacionais de SP, aponta estudo

obtidos por elas no Saresp de 2023 e 2024. Eles identificaram que a maior ou menor frequência de uso dessas ferramentas não interferiu nos resultados da avaliação. Entre as escolas com melhora na nota, as que tiveram índice de uso das plataformas considerado baixo têm 334.522 alunos matriculados. Já as que tiveram melhora na nota e índice de uso alto, têm 321.824