Universidade e escola básica, aproximação fundamental

e professoras. Distanciamento entre universidade e escola, burocratização dos estágios, foco em carga horária são desafios que podem travar o aprendizado e a reflexão. As políticas públicas tentam alavancar o início dessa virada. A avaliação das competências pedagógicas foi a novidade do Enade Licenciaturas, instituído em 2024 pelo Inep/MEC. Além da Prova Nacional

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

, a ampliação da jornada, aliada a um modelo pedagógico integral, aparece relacionada a menores índices de violência na escola, conforme percepções de gestores e professores registradas no Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) de 2019. Em 2022, foi lançado o Centro de Evidências da Educação Integral, apoiado pelos institutos Natura e Sonho Grande

Guia da ação avaliativa: estratégias de avaliação diagnóstica e formativa para uso durante as aulas

escola. Esta é uma ferramenta integrada à Plataforma de apoio à aprendizagem, mas que também pode ser acessada de forma independente, como um material de apoio da rotina do profissional que deseja apropriar-se de diferentes instrumentos de avaliação e utilizá-los em sua prática pedagógica.

Volta às aulas com mais disciplinas e novas tecnologias nas escolas

Está chegando a hora de mais de 800 mil estudantes voltarem às aulas no Espírito Santo. Entre as mudanças para o novo ano letivo, escolas se preparam para adotar novas disciplinas no currículo, para ampliação do uso da Inteligência Artificial, além de implementar mais tecnologias. O diretor do Centro Educacional Leonardo da Vinci, do grupo Inspired

Aplicativos e IA são aliados na preparação para o Enem

e na redação. > Vale destacar que o programa também oferece orientação de estudos, videoaulas no YouTube e acesso a ferramentas digitais, incluindo soluções para produção e correção de redações.> Essas iniciativas seguem alinhadas às propostas pedagógicas de diferentes instituições de ensino do Estado. No UP Centro Educacional, inclusive, o diretor-geral da escola

Oito em cada dez professores de escolas públicas já presenciaram atos de bullying em sala de aula

humilhantes. Em nota, a secretaria de Educação do DF informou que o caso foi acompanhado pela equipe pedagógica que, segundo a pasta, "prestou o suporte necessário". A direção da unidade nega a orientação para registro de ocorrência e diz permanecer à disposição para esclarecimentos. "A pasta reitera que casos de bullying são tratados com seriedade pelas equipes

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

Para compreender como secretarias estaduais e municipais de educação lidam com a violência escolar, a socióloga Flávia Pereira Xavier, da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), coordenou uma pesquisa nacional com gestores de secretarias de educação de 14 estados e 182 municípios. O estudo, financiado pelo Centro Lemann, buscou garantir representatividade regional

Saiba como redes de ensino que proíbem celulares aplicam as regras

que foi enviada uma nova orientação aos centros de ensino. "Agora orientando que se convoque a comunidade escolar para a mudança no regimento da escola, e que essa proibição seja acompanhada pela escola dentro das normas de seu regimento e que também se pense como vai se usar nos momentos de uso pedagógico esses recursos porque, na nossa rede, a gente distribui tablets

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

. A legislação criou a possibilidade de uso desse novo sistema de progressão escolar, mas não o tornou obrigatório. Cada Estado e município decide se adota e quais são as regras, e nem mesmo o Ministério da Educação (MEC) diz saber quantos Estados usam a progressão. São Paulo foi o primeiro Estado a implementar o modelo em toda a rede pública estadual, em 1998. Aos menos

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

. A legislação criou a possibilidade de uso desse novo sistema de progressão escolar, mas não o tornou obrigatório. Cada Estado e município decide se adota e quais são as regras, e nem mesmo o Ministério da Educação (MEC) diz saber quantos Estados usam a progressão. São Paulo foi o primeiro Estado a implementar o modelo em toda a rede pública estadual, em 1998. Aos menos

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

. A legislação criou a possibilidade de uso desse novo sistema de progressão escolar, mas não o tornou obrigatório. Cada Estado e município decide se adota e quais são as regras, e nem mesmo o Ministério da Educação (MEC) diz saber quantos Estados usam a progressão. São Paulo foi o primeiro Estado a implementar o modelo em toda a rede pública estadual, em 1998. Aos menos

Progressão continuada prejudica a qualidade da educação no Brasil?

. A legislação criou a possibilidade de uso desse novo sistema de progressão escolar, mas não o tornou obrigatório. Cada Estado e município decide se adota e quais são as regras, e nem mesmo o Ministério da Educação (MEC) diz saber quantos Estados usam a progressão. São Paulo foi o primeiro Estado a implementar o modelo em toda a rede pública estadual, em 1998. Aos menos

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

que uma realidade tão diversa como a nossa exige." Alexsandro lembrou que o modelo de ensino atual não pode ignorar a educação com tecnologias. "Não se trata mais de uma educação para as tecnologias; essa fase já passou", disse. "Agora, é uma educação com as tecnologias, sem medo delas, pois também já tivemos uma época em que a discussão pedagógica enxergava as tecnologias

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

que uma realidade tão diversa como a nossa exige." Alexsandro lembrou que o modelo de ensino atual não pode ignorar a educação com tecnologias. "Não se trata mais de uma educação para as tecnologias; essa fase já passou", disse. "Agora, é uma educação com as tecnologias, sem medo delas, pois também já tivemos uma época em que a discussão pedagógica enxergava as tecnologias

Transição entre as etapas escolares se apoia no acolhimento e no estímulo ao estudante

para lidar de maneira mais séria. Outro dia, na aula de ciências, eles começaram a rir da diferença entre sexuado e assexuado, cheios de piadinhas. Para alguns, ainda falta maturidade", diz. Psicopedagoga especialista em problemas de aprendizagem e avaliação psicopedagógica, Alcione Marques explica que os anos finais do ensino fundamental envolvem, de fato

Transição entre as etapas escolares se apoia no acolhimento e no estímulo ao estudante

para lidar de maneira mais séria. Outro dia, na aula de ciências, eles começaram a rir da diferença entre sexuado e assexuado, cheios de piadinhas. Para alguns, ainda falta maturidade", diz. Psicopedagoga especialista em problemas de aprendizagem e avaliação psicopedagógica, Alcione Marques explica que os anos finais do ensino fundamental envolvem, de fato

Transição entre as etapas escolares se apoia no acolhimento e no estímulo ao estudante

para lidar de maneira mais séria. Outro dia, na aula de ciências, eles começaram a rir da diferença entre sexuado e assexuado, cheios de piadinhas. Para alguns, ainda falta maturidade", diz. Psicopedagoga especialista em problemas de aprendizagem e avaliação psicopedagógica, Alcione Marques explica que os anos finais do ensino fundamental envolvem, de fato

Educação antirracista perde espaço nas escolas 2 décadas após lei que obriga ensino de história afro-brasileira

para educação quilombola; e o lançamento de programas de pós-graduação. O que dizem os estados Procurado, o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), que reúne os secretários estaduais do país todo, destacou ações individuais de alguns estados: Sergipe: lançamento de um selo com o objetivo de premiar práticas pedagógicas inclusivas das escolas; Espírito

Educação antirracista perde espaço nas escolas 2 décadas após lei que obriga ensino de história afro-brasileira

para educação quilombola; e o lançamento de programas de pós-graduação. O que dizem os estados Procurado, o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), que reúne os secretários estaduais do país todo, destacou ações individuais de alguns estados: Sergipe: lançamento de um selo com o objetivo de premiar práticas pedagógicas inclusivas das escolas; Espírito

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

do Ministério da Educação (MEC) já passou pelas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste – saiba como foram estas etapas. É possível acompanhar os encontros na transmissão ao vivo pelo canal no YouTube do MEC. Na manhã do segundo e último dia da etapa Sudeste do ciclo de seminários "Programa Escola em Tempo Integral: princípios para a Política de Educação Integral