Estudo aponta relações entre competências socioemocionais e desempenho acadêmico

Um estudo realizado em Sobral (CE) pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) com apoio do Instituto Ayrton Senna revelou relações significativas entre competências socioemocionais e desempenho acadêmico, destacando também o impacto positivo no bem-estar psicológico dos jovens. Isso afeta tanto o seu desenvolvimento acadêmico

Computadores podem ajudar no aprendizado?

Computadores podem ajudar no aprendizado? Gabrielle Rebouças e Alysson Portella 19 de Abril de 2024 (atualizado em 19 de Abril de 2024) É preciso assegurar equidade na distribuição dos benefícios desses avanços tecnológicos, de modo que todos os estudantes, independente de raça, gênero e condição socioeconômica, possam ser favorecidos igualmente TEMAS

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

mensal. Mas esse valor varia conforme o gênero e a renda familiar. Jovens com renda familiar mensal de até dois salários-mínimos esperam ter remuneração de R$ 760 por mês. Já em relação ao gênero, os homens esperam receber, em média, R$ 908, e as mulheres, R$ 806. Isso pode influenciar na decisão de estudar ou não em escola em tempo integral, modelo defendido

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

mensal. Mas esse valor varia conforme o gênero e a renda familiar. Jovens com renda familiar mensal de até dois salários-mínimos esperam ter remuneração de R$ 760 por mês. Já em relação ao gênero, os homens esperam receber, em média, R$ 908, e as mulheres, R$ 806. Isso pode influenciar na decisão de estudar ou não em escola em tempo integral, modelo defendido

Sete em cada 10 adolescentes pretendem conciliar os estudos com trabalho durante o Ensino Médio, diz pesquisa

mensal. Mas esse valor varia conforme o gênero e a renda familiar. Jovens com renda familiar mensal de até dois salários-mínimos esperam ter remuneração de R$ 760 por mês. Já em relação ao gênero, os homens esperam receber, em média, R$ 908, e as mulheres, R$ 806. Isso pode influenciar na decisão de estudar ou não em escola em tempo integral, modelo defendido

Taxa de conclusão do ensino médio no Brasil é uma das menores de 13 países do G20, aponta IBGE

com esse mesmo recorte de tema. Dessa forma, a comparação entre eles acaba sendo inviável. A publicação divulgada traz um primeiro conjunto de indicadores dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030, que mostram desigualdades de renda, gênero, cor ou raça, grupos de idade, pessoas com deficiência e desigualdades regionais no Brasil. A Agenda 2030 da ONU

Cidadania digital na escola para combater a desinformação

a experiência online quanto a offline, é defendida também por Patricia Blanco, presidente executiva do Instituto Palavra Aberta, entidade sem fins lucrativos que atua, desde 2010, na defesa da liberdade de expressão e de imprensa, em prol do direito à informação e pela disseminação do conceito da educação midiática. "Eu tenho uma questão em relação a essa ideia

Por que as crianças negras continuam fora das creches?

negras seguem fora da escola? Muitas instituições e pesquisadores estão se debruçando para entender causas e efeitos da diferença de acesso nesta etapa de ensino. O AFRO-CEBRAP (Núcleo de Pesquisa e Formação em Raça, Gênero e Justiça Racial), do Centro Brasileiro de Análise e Planejamento, em parceria com a Porticus, lançou recentemente o relatório "Desigualdades

Brasil ainda tem 5,4% que não sabem ler e escrever; qual é o perfil do analfabeto no País

de analfabetismo dos brancos de 60 anos ou mais é de 8,6% e entre os negros ela quase triplica, chegando a 22,7%. Na divisão por gênero, os números são mais parecidos: 5,2% para as mulheres e 5,7% para os homens. De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), a redução do analfabetismo na população em geral deveria alcançar 6,5% em 2015 e a erradicação total até o fim

DF tem menor taxa de analfabetismo e maior índice de instrução educacional do país

de analfabetos. No ano passado, por exemplo, 26 mil pessoas com 60 anos ou mais eram consideradas analfabetas. A avaliação do IBGE é que as gerações mais novas estão tendo maior acesso à educação. Em relação a gênero, o analfabetismo atinge mais as mulheres. Entre as pessoas de 15 anos ou mais, 1,8% dos analfabetos eram do sexo feminino, contra 1,5% do sexo masculino

Brasil ainda tem 5,4% que não sabem ler e escrever; qual é o perfil do analfabeto no País

de analfabetismo dos brancos de 60 anos ou mais é de 8,6% e entre os negros ela quase triplica, chegando a 22,7%. Na divisão por gênero, os números são mais parecidos: 5,2% para as mulheres e 5,7% para os homens. De acordo com o Plano Nacional de Educação (PNE), a redução do analfabetismo na população em geral deveria alcançar 6,5% em 2015 e a erradicação total até o fim

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

como uma ameaça ao processo pedagógico ou à relação professor-aluno, imaginando que essa relação pudesse ser prejudicada ou alterada pela emergência das tecnologias". A realidade se impõe de outra forma, segundo o representante do MEC. "Nunca houve tanta necessidade de bons professores e professoras, especialmente para auxiliar os estudantes a compreender as relações

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

como uma ameaça ao processo pedagógico ou à relação professor-aluno, imaginando que essa relação pudesse ser prejudicada ou alterada pela emergência das tecnologias". A realidade se impõe de outra forma, segundo o representante do MEC. "Nunca houve tanta necessidade de bons professores e professoras, especialmente para auxiliar os estudantes a compreender as relações

Banimento de livros mostra que espírito do Escola Sem Partido segue vivo

Amparado numa perspectiva sem qualquer lastro em pesquisa, afirmava que os professores eram "militantes travestidos de educadores", prontos para "doutrinar" alunos para o comunismo. E que os currículos escolares e sua perigosa "ideologia de gênero" corrompiam os valores de crianças e jovens, encaminhando-os a um mundo lascivo que feria de morte a família

Evasão escolar no Ensino Médio em Campinas supera média estadual

. Em relação ao gênero, a taxa de evasão de homens é de 4,6% contra 3,6% das mulheres. Pretos e pardos são 5,9% contra 3,4% dos alunos que se declaram como brancos e 4,3% que não declararam cor ou raça. Os dados disponibilizados pelo MEC sobre o perfil dos alunos fazem referência apenas à rede pública; não há dados sobre a rede particular. O que diz a Secretaria

Evasão escolar no Ensino Médio em Campinas supera média estadual

. Em relação ao gênero, a taxa de evasão de homens é de 4,6% contra 3,6% das mulheres. Pretos e pardos são 5,9% contra 3,4% dos alunos que se declaram como brancos e 4,3% que não declararam cor ou raça. Os dados disponibilizados pelo MEC sobre o perfil dos alunos fazem referência apenas à rede pública; não há dados sobre a rede particular. O que diz a Secretaria

O fortalecimento da cidadania e da democracia começa na escola

juvenil, tem relação com o reconhecimento e acolhimento das diversidades, muitas vezes vista como um problema, pois formam novos desafios e conflitos a serem encarados pela gestão escolar e professores. Aliás, uma das qualidades da escola pública é o convívio com as diferenças. Escolas muito homogêneas, têm menos potencial de promover a melhoria da aprendizagem

O fortalecimento da cidadania e da democracia começa na escola

juvenil, tem relação com o reconhecimento e acolhimento das diversidades, muitas vezes vista como um problema, pois formam novos desafios e conflitos a serem encarados pela gestão escolar e professores. Aliás, uma das qualidades da escola pública é o convívio com as diferenças. Escolas muito homogêneas, têm menos potencial de promover a melhoria da aprendizagem

Alfabetização: como planejar um projeto de leitura para o ano?

para o 1º e o 2º ano do Ensino Fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com a leitura presente no dia a dia, as crianças conseguem ir, pouco a pouco, estabelecendo a relação entre a prática leitora e o sistema de escrita. "Se a criança desde sempre for convidada a ‘ler sem saber ler’, conforme ela vai avançando no seu conhecimento sobre

Alfabetização: como planejar um projeto de leitura para o ano?

para o 1º e o 2º ano do Ensino Fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com a leitura presente no dia a dia, as crianças conseguem ir, pouco a pouco, estabelecendo a relação entre a prática leitora e o sistema de escrita. "Se a criança desde sempre for convidada a ‘ler sem saber ler’, conforme ela vai avançando no seu conhecimento sobre