Fernando Padula - Aulas presenciais, escolas essenciais

do convívio e das relações interpessoais, tão caras e necessárias aos alunos e educadores, mas também a reconexão dessas crianças com equipamentos, que se transformaram em canais de escuta e proteção. A comunicação entre a escola, os estudantes e suas famílias é peça chave para o sucesso do retorno às aulas presenciais. É muito importante que todas as famílias fiquem

Fernando Padula - Aulas presenciais, escolas essenciais

do convívio e das relações interpessoais, tão caras e necessárias aos alunos e educadores, mas também a reconexão dessas crianças com equipamentos, que se transformaram em canais de escuta e proteção. A comunicação entre a escola, os estudantes e suas famílias é peça chave para o sucesso do retorno às aulas presenciais. É muito importante que todas as famílias fiquem

Violência escolar: estudo da produção acadêmica sobre a Educação (2010-2020)

Nesta pesquisa, investigou-se como a violência escolar é discutida em produções acadêmicas. Os resultados mostram que a categoria violência escolar é ampla, sendo utilizada para nomear fenômenos distintos, de xingamentos a assassinatos. A maioria dos trabalhos não relaciona meios e fins no emprego da violência, analisando-a de modo isolado, sem se observar ...

Bullying entre crianças e adolescentes: a questão dos direitos humanos e dos conflitos escolares

Esta pesquisa busca identificar o bullying entre crianças e adolescentes nas escolas públicas de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Os resultados mostram que existe a ocorrência de bullying e que a escola em muitos casos não sabe identificar esses casos e que a escola oferta assistência e acompanhamento para casos de bullying. Os dados indicam que os profess...

Violência no espaço escolar: reflexões acerca das estratégias de prevenção aplicadas nas aulas do componente curricular Projeto de Vida

Esta pesquisa busca promover uma reflexão acerca da violência escolar, numa perspectiva de analisar estratégias de prevenção/redução, desenvolvidas pelos docentes envolvidos no componente curricular Projeto de Vida, nas escolas de Ensino Médio Integral do Estado de Sergipe. Os resultados mostram dois tipos de práticas recorrentes no espaço escolar: ações de...

Enfrentamento da violência no território das juventudes: a potência dos círculos dialógicos para a tessitura de saberes nas aulas de Educação Física escolar

Esta pesquisa busca refletir sobre a proposta de trabalho colaborativo de perspectiva dialógica com as juventudes, frente ao enfrentamento das manifestações de violência no ambiente escolar do Liceu do Conjunto Ceará de Fortaleza. Os resultados mostram a potência dos círculos dialógicos para estimular a autonomia e o protagonismo dos jovens na superação das...

Por uma cultura inclusiva e diversa na universidade

, mais de 50% dos ingressantes são oriundos do ensino médio público. Considerar a diversidade numa sociedade ainda tão marcada pela desigualdade pressupõe compreender as transformações necessárias e a importância da ética como balizadora das relações sociais e interpessoais. A cultura e os valores a serem cultivados devem reconhecer e respeitar as diferenças

Por uma cultura inclusiva e diversa na universidade

, mais de 50% dos ingressantes são oriundos do ensino médio público. Considerar a diversidade numa sociedade ainda tão marcada pela desigualdade pressupõe compreender as transformações necessárias e a importância da ética como balizadora das relações sociais e interpessoais. A cultura e os valores a serem cultivados devem reconhecer e respeitar as diferenças

Brincar ao ar livre nunca foi tão urgente, dizem especialistas

a infância sem pensar o ar livre", diz Ana Karine. A coordenadora explica que há competências fora da sala de aula que precisam ser sentidas na prática. "Você não vai tratar um relacionamento interpessoal usando apenas uma folha em cima da mesa, mas sim numa vivência na praça. Uma contação de histórias no gramado do parque fica marcada na memória afetiva. Não vejo

Debates sobre ética e cidadania

. O resultado foi positivo: os estudantes compreenderam o significado de serem sujeitos ativos na construção de valores éticos e morais adequados à cultura social em que estão inseridos. Depoimento completo: Nossa ação nasceu da necessidade de provocar em nossos estudantes a reflexão sobre a relação e o comprometimento interpessoais para desenvolver

Inteligência emocional: soft skill do futuro na carreira na indústria

no mercado de trabalho começa bem antes, durante a escola. O foco hoje é no desenvolvimento de soft skills, que são as habilidades psicossociais: "O mercado de trabalho exige profissionais flexíveis e com capacidade de desenvolvimento das relações interpessoais. Para isso é preciso desenvolver a inteligência emocional dos jovens", aponta Jacielle Feltrin Vila Verde

Inteligência emocional: soft skill do futuro na carreira na indústria

no mercado de trabalho começa bem antes, durante a escola. O foco hoje é no desenvolvimento de soft skills, que são as habilidades psicossociais: "O mercado de trabalho exige profissionais flexíveis e com capacidade de desenvolvimento das relações interpessoais. Para isso é preciso desenvolver a inteligência emocional dos jovens", aponta Jacielle Feltrin Vila Verde

Grupos heterogêneos de estudos

as atividades e ficavam desmotivados nas aulas, o que gerava um clima escolar ruim e pouca interação entre os estudantes de grupos distintos. O que fazer para incentivar a participação dos estudantes com dificuldade de aprendizagem, melhorar as relações interpessoais e o envolvimento de todos nas tarefas propostas, promover equidade e melhorar os resultados

Habilidades socioemocionais com pais e estudantes

Na escola Rita Aguiar Barbosa (CE), a equipe gestora identificou que uma causa relevante do problema da indisciplina era a relação conflituosa entre os estudantes e suas famílias. A escola então aplicou dois questionários – um para os estudantes outro para seus pais – para identificar os problemas de relacionamento. Em seguida, foi feito um encontro

O autoconhecimento na formação do Educador – Parte 3: Eu e o outro

pessoas se cruzam, dois universos distintos se encontram, e nem sempre são capazes de se compreender. Mesmo as relações interpessoais mais amorosas são naturalmente conflituosas por sermos seres diferentes que pensam, sentem, agem e encaram a vida de maneira própria. Os desentendimentos são parte de qualquer relação, mas como estamos reagindo a eles? Estamos

O autoconhecimento na formação do Educador – Parte 3: Eu e o outro

pessoas se cruzam, dois universos distintos se encontram, e nem sempre são capazes de se compreender. Mesmo as relações interpessoais mais amorosas são naturalmente conflituosas por sermos seres diferentes que pensam, sentem, agem e encaram a vida de maneira própria. Os desentendimentos são parte de qualquer relação, mas como estamos reagindo a eles? Estamos

Projeto forma professores para trabalhar a criatividade em sala de aula

, como relações interpessoais, de trabalho e para a vida em si. Para ele, expor as crianças a um ambiente de criatividade, que permita acesso à cultura e às diferentes formas de se relacionar com o mundo é fundamental para formar cidadãos que pensam de maneira inovadora. Quando se pensa na tecnologia, por exemplo, até mesmo a ideia de nativos digitais precisa ser

Projeto forma professores para trabalhar a criatividade em sala de aula

, como relações interpessoais, de trabalho e para a vida em si. Para ele, expor as crianças a um ambiente de criatividade, que permita acesso à cultura e às diferentes formas de se relacionar com o mundo é fundamental para formar cidadãos que pensam de maneira inovadora. Quando se pensa na tecnologia, por exemplo, até mesmo a ideia de nativos digitais precisa ser

Como a gestão democrática da escola pode ajudar no retorno às aulas presenciais

ao 9º ano, mesmo assim é um quadro que não pode continuar. Precisa haver uma reviravolta." A pequena grande revolução democrática em Novo Hamburgo Joice Lamb, coordenadora pedagógica da EMEF Adolfina J.M. Diefenthäler, em Novo Hamburgo (RS), prevê mudanças nas relações interpessoais na escola e também na atitude dos professores com relação às tecnologias

Como a gestão democrática da escola pode ajudar no retorno às aulas presenciais

ao 9º ano, mesmo assim é um quadro que não pode continuar. Precisa haver uma reviravolta." A pequena grande revolução democrática em Novo Hamburgo Joice Lamb, coordenadora pedagógica da EMEF Adolfina J.M. Diefenthäler, em Novo Hamburgo (RS), prevê mudanças nas relações interpessoais na escola e também na atitude dos professores com relação às tecnologias