Audiência pública sobre a PEC do Fundeb Permanente

de Londrina (PR), Maria Tereza Paschoal; - a professora da Universidade de São Paulo (USP) Úrsula Peres; - o professor da Universidade Federal do ABC (UFABC) Salomão Ximenes; e - o professor da Universidade Federal do Paraná (UFPR) Thiago Alves.

Educação de Qualidade, Regime de Colaboração e o Papel do Legislativo

realizado no âmbito do Programa Líderes de Gestão Pública, pelo Vetor Brasil, para contratação de Secretária Municipal de Educação de Londrina em 2017 e para a instituição do Consórcio Público Intermunicipal de Inovação e Desenvolvimento do Estado do Paraná em 2013, que hoje congrega 135 municípios do Paraná e estuda expandir sua atuação para a da educação, são

Com ajuda de projeto, aluna de escola pública chega à Nasa

bimestral mínima de 7,0 pontos em todas as disciplinas durante o ano e ter ao menos 90% de frequência escolar Cidades: São Paulo, Belo Horizonte, Curitiba, Vitória, Bahia, Londrina, Vipal e Maringá Contato: pelo telefone (41) 3335-6006 ou pelo site www.bomaluno.com.br/bomaluno/programa/pro_curitiba.php Inscrições: até 31 de maio Ismart (Instituto Social para Motivar

IFSC abre inscrições para 16 cursos de graduação presenciais e a distância

, Jaraguá do Sul, Joinville, Laguna, Otacílio Costa, Palhoça, Palmitos e São José. As cidades de Cachoeira do Sul (RS), Jales (SP) e Nova Londrina (PR) oferecem modalidades a distância. Veja abaixo quais cursos são oferecidos em quais locais e as formas de ingresso. Parte dos cursos terá seleção por vestibular e outra pela nota do Exame Nacional do Ensino Médio

Reitora da UEL diz que implantação de programa para gerenciar folha de pagamento tira autonomia da instituição

A Universidade Estadual de Londrina (UEL), no norte do Paraná, descartou, nesta quinta-feira (4), a implantação imediata de um novo programa para gerenciar a folha de pagamento dos servidores. A determinação para adotar o novo sistema veio do Tribunal de Contas do Estado (TCE-PR), responsável pela fiscalização dos gastos públicos. A indicação é alvo

Educação em Análise

A Revista Educação em Análise é uma iniciativa conjunta do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina. Com periodicidade semestral e formato eletrônico em open access, tem como objetivo a publicação de artigos científicos inéditos, ensaios e resenhas originais sobre temáticas educacionais.

Decifra-me ou eu te devoro! - os fundamentos socioeconômico - culturais do modo de produção capitalista e suas implicações na história da educação e no trabalho educativo

Este artigo pretende discutir os fundamentos filosóficos e políticos da educação, a partir da perspectiva materialista dialético-histórica. Tem por objetivo refletir no sentido de desafiar os discursos e práticas e sua defesa do estado atual de coisas - fundamentados no liberalismo político e no modo de produção capitalista - e a questão da alienação, da id...

O papel das mídias na formação e prática docente de uma professora com deficiência visual

Apresenta-se a experiência profissional de uma professora com deficiência visual, cuja trajetória foi permeada pela inclusão. Analisa-se o papel das mídias na formação e na prática docente por meio de um estudo de caso. Como as pessoas com deficiência podem se tornar professores pelo acesso às mídias e qual a importância delas na profissão docente? A tecnolo...

Barreiras percebidas à prática de atividades físicas no lazer e fatores associados em adolescentes

A prevalência das barreiras à prática de atividade física no lazer de adolescentes e sua possível associação com a inatividade física no lazer são tema da pesquisa que ocorreu em 2011 com 1.409 estudantes do Ensino Médio de escolas públicas de Londrina/PR. Alguns pontos foram identificados como “falta de companhia”, “preguiça”, “preferência por outras

O movimento estudantil e a democratização da educação

Este trabalho discorre sobre a atuação dos estudantes no movimento estudantil do Brasil. Traz consigo também considerações sobre as políticas educacionais, das quais os estudantes participaram do processo de elaborações. A participação do movimento estudantil contribui para a democratização na área da educação, num processo dialético de discu...

A problemática da violência no espaço escolar: alguns apontamentos conceituais

Devido ao fato de muitos trabalhos voltados à discussão da violência e da delimitação de seus conceitos generalizarem as suas diversas formas de motivação e manifestações sob a classificação de violência escolar, pensou-se em um complicador relacionado às abordagens relativas à violência que vem ocorrendo no espaço escolar. Assim, são apontados alguns indíci...

Dois olhares sobre os saberes da docência

Apontam-se as discussões referentes aos saberes docentes incorporados em duas pesquisas de mestrado realizadas entre 2012 e 2014 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa. As pesquisas apresentam abordagem qualitativa e tiveram como base teórica as categorizações da "Análise de Conteúdo de Bardin". A coleta de dados fo...

Período integral na escola

Baseia-se nos estudos do PDE 2013 e apresenta o relato de uma proposta de trabalho implementada no Colégio Estadual Olympia de Morais Tormenta, em Londrina- PR, com o tema A Escola de Período Integral. Visou-se dar aos professores, funcionários e comunidade conhecimento sobre a trajetória da escola no contexto histórico atual, e analisar suas fragilidades

Docência: a formação em serviço para práticas antibullying

Baseia-se em pesquisas de doutorado em educação da UNESP – Marília-SP, a partir de encontros destinados à formação continuada a oito professores da rede estadual do Ensino Fundamental quanto a estratégias de prevenção e intervenção ao bullying escolar. Por meio de encontros, aplicação de dois questionários semiestruturados e gravações em áudio, verificou-se ...

O movimento estudantil e a democratização da educação

Analisa-se a atuação dos estudantes no movimento estudantil do Brasil, refletindo sobre as políticas educacionais, cujo processo de elaboração tem a participação dos estudantes. Essa participação contribui para a democratização na área da educação, num processo dialético de discussão coletiva. Conclui que a atuação dos estudantes, atrelada aos movimentos soc...

Como princípio, a liberdade: apontamentos e controvérsias na concepção pedagógica de Paulo Freire

Analisa o conceito de liberdade em Paulo Freire. Visa evidenciar a sua contribuição à educação brasileira no período de transição democrática golpeado pelo militarismo. É possível conceber a liberdade na prática educativa frente às limitações do sistema econômico capitalista? Conclui que a educação para a liberdade não pode ser mecânica, isenta de consciênci...

Músicas e fotografias: recursos eficientes na propagação de conhecimentos em educação ambiental

Baseia-se em duas pesquisas que objetivaram um maior envolvimento discente em aulas de biologia, a fim de inserir a educação ambiental. Foram usadas músicas com conteúdos biológicos e fotografias para abordar diversos temas de biologia. Com efetiva participação, os alunos conseguiram traduzir o aprendido em diversas linguagens, como desenhos. Verificou-se qu...

A democratização da gestão escolar no contexto da modernização do Estado

Apresenta-se uma reflexão teórica sobre as principais mudanças nos modelos de gestão educacional da escola pública. Por meio de pesquisa bibliográfica, identificaram-se os modelos de gestão escolar expressos nas políticas educacionais a partir de 1990. Os modelos de gestão educacional na escola pública advêm da mudança no padrão de produção e a gestão democr...

“Ilustração” do povo! Descaminhos da escolarização

Por meio de uma abordagem qualitativa, visa desconstruir o discurso que culpabiliza o aluno pelo fracasso escolar e mostrar que tal discurso mantém a ideologia burguesa. É preciso conhecer os sentidos relativos ao fracasso escolar ao longo da história da educação brasileira. Pensar estratégias relativas ao processo de escolarização do aluno em vez de culpabi...

Cibersofia: o ensino de filosofia entre o espaço virtual (digital) e o espaço real (a sala de aula)

O texto se desenvolve a partir da exposição dos dispositivos ciberespaciais e de procedimentos metodológicos baseados nas DCE do Paraná ao ensino de filosofia na nova paisagem educativa. O uso dos TICs proporciona uma melhora nas capacidades de pesquisa, leitura, escrita e produção de conhecimento e isso é crucial à aprendizagem filosófica. O uso dos disposi...