Passaporte para a educação do futuro

potencializar a aprendizagem. No Brasil, dados de mais de 130 mil professores respondentes da autoavaliação de competências digitais do Centro de Inovação da Educação Brasileira (CIEB) mostram que a fluência dos educadores no tema ainda é baixa. Para a conectividade das escolas, os recursos existem. A Estratégia Nacional das Escolas Conectadas (Enec), lançada

3 milhões de alunos voltam às aulas nas escolas estaduais de SP nesta quinta

Cerca de 3 milhões de alunos voltam às aulas na rede estadual nesta quinta-feira (15) nas mais de 5 mil escolas do estado de São Paulo. Na rede municipal da capital, o retorno ocorreu antes do carnaval, no dia 5 de fevereiro. Neste ano, os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental e das três séries do Ensino Médio vão ter uma nova matriz curricular

3 milhões de alunos voltam às aulas nas escolas estaduais de SP nesta quinta

Cerca de 3 milhões de alunos voltam às aulas na rede estadual nesta quinta-feira (15) nas mais de 5 mil escolas do estado de São Paulo. Na rede municipal da capital, o retorno ocorreu antes do carnaval, no dia 5 de fevereiro. Neste ano, os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental e das três séries do Ensino Médio vão ter uma nova matriz curricular

Opinião |Ensino médio técnico e alunos paulistas no Pisa

de S.Paulo de 15/1/2024, em artigo de Vahan Agopyan, secretário de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado de São Paulo, e Laura Laganá, diretora do Centro Paula Souza (CPS), que administra 228 escolas técnicas estaduais (Etecs). O artigo cita os seguintes resultados: a "média dos alunos das escolas técnicas (Etecs) paulistas em leitura é de 515, enquanto os países

Opinião |Ensino médio técnico e alunos paulistas no Pisa

de S.Paulo de 15/1/2024, em artigo de Vahan Agopyan, secretário de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado de São Paulo, e Laura Laganá, diretora do Centro Paula Souza (CPS), que administra 228 escolas técnicas estaduais (Etecs). O artigo cita os seguintes resultados: a "média dos alunos das escolas técnicas (Etecs) paulistas em leitura é de 515, enquanto os países

Opinião |Ensino médio técnico e alunos paulistas no Pisa

de S.Paulo de 15/1/2024, em artigo de Vahan Agopyan, secretário de Ciência, Tecnologia e Inovação do Estado de São Paulo, e Laura Laganá, diretora do Centro Paula Souza (CPS), que administra 228 escolas técnicas estaduais (Etecs). O artigo cita os seguintes resultados: a "média dos alunos das escolas técnicas (Etecs) paulistas em leitura é de 515, enquanto os países

Empresários golpeiam a formação docente pela segunda vez

, com diretrizes curriculares para a formação inicial (em cursos de licenciatura e equivalentes) e para a formação continuada (em cursos de aprimoramento e pós-graduação) de professores no país. A norma anterior era de 2002. A despeito das críticas, as diretrizes de 2015 são reconhecidas como produto do consenso entre comunidades escolares, associações científicas

Empresários golpeiam a formação docente pela segunda vez

, com diretrizes curriculares para a formação inicial (em cursos de licenciatura e equivalentes) e para a formação continuada (em cursos de aprimoramento e pós-graduação) de professores no país. A norma anterior era de 2002. A despeito das críticas, as diretrizes de 2015 são reconhecidas como produto do consenso entre comunidades escolares, associações científicas

A educação básica como agente transformador no nível de proficiência dos brasileiros: uma visão do copo meio cheio

acesso a recursos adicionais, como material didático atualizado, exclusivo e alinhado aos principais preceitos do mercado educacional, com a possibilidade de atuação na matriz curricular, além de turnos estendidos e programas de imersão. Além disso, a experiência de profissionais especializados em ensino de línguas estrangeiras pode enriquecer o currículo

A educação básica como agente transformador no nível de proficiência dos brasileiros: uma visão do copo meio cheio

acesso a recursos adicionais, como material didático atualizado, exclusivo e alinhado aos principais preceitos do mercado educacional, com a possibilidade de atuação na matriz curricular, além de turnos estendidos e programas de imersão. Além disso, a experiência de profissionais especializados em ensino de línguas estrangeiras pode enriquecer o currículo

Mais de 1.600 estudantes concluíram o ensino médio na Rede SESI da Bahia em 2023

o programa curricular e estrutura física e tecnológica da nossa rede", explica a superintendente executiva de Educação e Cultura do SESI, Clessia Lobo. Segundo ela, uma formação de qualidade é um instrumento poderoso na redução das desigualdades sociais, proporcionando a todos, independentemente de sua origem, acesso a oportunidades semelhantes, a oportunidade de ser

Plataforma brasileira de ensino infantil é destaque em evento mundial de inovação; conheça

, que desenvolvem a partir de temas recomendados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Deste modo, as crianças vão criar histórias, desenhos e narrativas para diferentes áreas do conhecimento. O material artístico produzido é digitalizado e enviado para a plataforma DCPC junto com arquivos de áudio e animados. Alunos que criam o material Estes podem se transformar

Plataforma brasileira de ensino infantil é destaque em evento mundial de inovação; conheça

, que desenvolvem a partir de temas recomendados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Deste modo, as crianças vão criar histórias, desenhos e narrativas para diferentes áreas do conhecimento. O material artístico produzido é digitalizado e enviado para a plataforma DCPC junto com arquivos de áudio e animados. Alunos que criam o material Estes podem se transformar

Tecnologia na Educação: como ela pode favorecer a aprendizagem?

os muitos desafios que as escolas públicas enfrentam para implementar um currículo alinhado à cultura digital, uma das competências gerais da Educação Básica estabelecida pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). "No período da pandemia, vimos que nossos alunos de escolas públicas não têm acesso à conectividade", aponta Débora Garofalo, diretora de Inovação na empresa

Tecnologia na Educação: como ela pode favorecer a aprendizagem?

os muitos desafios que as escolas públicas enfrentam para implementar um currículo alinhado à cultura digital, uma das competências gerais da Educação Básica estabelecida pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). "No período da pandemia, vimos que nossos alunos de escolas públicas não têm acesso à conectividade", aponta Débora Garofalo, diretora de Inovação na empresa

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

Integral", durante a etapa Sudeste do Seminário Programa Escola em Tempo Integral[/caption] Felipe Michel Santos Araujo Braga, Presidente do Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais, reforçou as possibilidades de atuação dos conselhos, que podem monitorar a qualidade da oferta, aprimorar as normativas, ampliar a cooperação, promover inovações institucionais

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

Integral", durante a etapa Sudeste do Seminário Programa Escola em Tempo Integral[/caption] Felipe Michel Santos Araujo Braga, Presidente do Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais, reforçou as possibilidades de atuação dos conselhos, que podem monitorar a qualidade da oferta, aprimorar as normativas, ampliar a cooperação, promover inovações institucionais

O futuro do Enem e do ensino médio

aos estudantes uma escolaridade pertinente, que os prepare de forma eficaz para o futuro em que viverão nas próximas décadas. Urge que seja impressa às avaliações em larga escala atualizações pelas quais elas possam induzir, em nosso sistema de ensino, a um ambiente propício às inovações curriculares e experimentações tão necessárias. A avaliação do futuro

O futuro do Enem e do ensino médio

aos estudantes uma escolaridade pertinente, que os prepare de forma eficaz para o futuro em que viverão nas próximas décadas. Urge que seja impressa às avaliações em larga escala atualizações pelas quais elas possam induzir, em nosso sistema de ensino, a um ambiente propício às inovações curriculares e experimentações tão necessárias. A avaliação do futuro

Governo define escolas públicas que terão internet rápida com R$ 3 bilhões do leilão do 5G

, mas está hoje em apenas 66 mil escolas e não é possível saber a situação da conexão na maioria das unidades de ensino do País. "É difícil pensar a expansão se não houver a visibilidade do que já se tem hoje", diz a diretora executiva do Centro de Inovação para a Educação Básica (Cieb), Julia Sant’Anna, que faz parte da coalização do terceiro setor envolvido no projeto