Projeto Educação: professora explica diferença entre realismo e naturalismo na literatura

Quais são as características mais evidentes que diferenciam o realismo do naturalismo? A pergunta enviada pelo estudante Alex Lenno Marcolino da Silva foi tema do Projeto Educação desta quinta-feira (23). No vídeo acima, a professora de literatura Flávia Suassuna fala sobre características e autores principais. O tema é um dos que pode cair nas provas

O Cerrado, a educação climática e o bem-estar social

para que sejamos uma sociedade em que a economia esteja a serviço do bem-estar social e em harmonia com os ciclos da natureza. *Flávia Bellaguarda, professora da Academia de Ação Climática, da Plataforma 2811. Advogada e mestre em Desenvolvimento Internacional em Justiça Climática pela University of Birmingham – UK. Formada em Sustentabilidade pela Schumacher College

O Cerrado, a educação climática e o bem-estar social

para que sejamos uma sociedade em que a economia esteja a serviço do bem-estar social e em harmonia com os ciclos da natureza. *Flávia Bellaguarda, professora da Academia de Ação Climática, da Plataforma 2811. Advogada e mestre em Desenvolvimento Internacional em Justiça Climática pela University of Birmingham – UK. Formada em Sustentabilidade pela Schumacher College

O que são metodologias ativas e como elas favorecem o protagonismo dos alunos

em praticamente todos os modelos de aula que chamamos de ativos. Repensar o papel do professor é uma das questões centrais quando se fala dessas metodologias, como afirma Flavia Moura, educadora da rede municipal do Rio de Janeiro (RJ) que, desde o final de 2020, atua na formação de professores. "Começar um trabalho como esse exige, em primeiro lugar, uma mudança interna

O que são metodologias ativas e como elas favorecem o protagonismo dos alunos

em praticamente todos os modelos de aula que chamamos de ativos. Repensar o papel do professor é uma das questões centrais quando se fala dessas metodologias, como afirma Flavia Moura, educadora da rede municipal do Rio de Janeiro (RJ) que, desde o final de 2020, atua na formação de professores. "Começar um trabalho como esse exige, em primeiro lugar, uma mudança interna

Política Nacional de Educação Especial preocupa responsáveis por crianças com deficiência: 'seria retroagir em tudo que avançamos'

a estudar Ana Flávia de Figueiredo é mãe de Álvaro, de 3 anos, que tem síndrome de down. Alvinho, como é carinhosamente chamado, ainda não começou a estudar, mas a família já se preocupa com a possível criação de escolas separadas. Para Ana Flávia, o filho não conviver com outras crianças sem deficiência pode comprometer o desenvolvimento dele em diversos níveis

Política Nacional de Educação Especial preocupa responsáveis por crianças com deficiência: 'seria retroagir em tudo que avançamos'

a estudar Ana Flávia de Figueiredo é mãe de Álvaro, de 3 anos, que tem síndrome de down. Alvinho, como é carinhosamente chamado, ainda não começou a estudar, mas a família já se preocupa com a possível criação de escolas separadas. Para Ana Flávia, o filho não conviver com outras crianças sem deficiência pode comprometer o desenvolvimento dele em diversos níveis

O direito ao lazer e os direitos culturais sob uma perspectiva multidisciplinar

://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 07 jun. 2021. 4 – CUNHA FILHO, Francisco Humberto. Teoria dos Direitos Culturais: fundamentos e finalidades. São Paulo: Edições SESC São Paulo, 2018. 5 – SANTOS, Flávia da Cruz. O Direito ao Lazer: Políticas Culturais. Rev. Bras. Ciênc. Esporte, Florianópolis, v. 35, n. 4, p. 1093-1098, out./dez. 2013. 6

O direito ao lazer e os direitos culturais sob uma perspectiva multidisciplinar

://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 07 jun. 2021. 4 – CUNHA FILHO, Francisco Humberto. Teoria dos Direitos Culturais: fundamentos e finalidades. São Paulo: Edições SESC São Paulo, 2018. 5 – SANTOS, Flávia da Cruz. O Direito ao Lazer: Políticas Culturais. Rev. Bras. Ciênc. Esporte, Florianópolis, v. 35, n. 4, p. 1093-1098, out./dez. 2013. 6

O Assunto #522: Crianças com deficiência e a inclusão nas escolas

colaboraram também: Gabriel de Campos e Ana Flávia Paula. Apresentação: Renata Lo Prete. Nesta semana na apresentação: Natuza Nery. O que são podcasts? Um podcast é como se fosse um programa de rádio, mas não é: em vez de ter uma hora certa para ir ao ar, pode ser ouvido quando e onde a gente quiser. E em vez de sintonizar numa estação de rádio, a gente acha

O Assunto #522: Crianças com deficiência e a inclusão nas escolas

colaboraram também: Gabriel de Campos e Ana Flávia Paula. Apresentação: Renata Lo Prete. Nesta semana na apresentação: Natuza Nery. O que são podcasts? Um podcast é como se fosse um programa de rádio, mas não é: em vez de ter uma hora certa para ir ao ar, pode ser ouvido quando e onde a gente quiser. E em vez de sintonizar numa estação de rádio, a gente acha

Legendas para surdos e pessoas com TDAH: estratégia ou inclusão?

para sua marca, desde que, no fim, seja uma estratégia inclusiva verdadeira. *Ana Flávia Ferraz Bueno, especialista de RH do Apto

Legendas para surdos e pessoas com TDAH: estratégia ou inclusão?

para sua marca, desde que, no fim, seja uma estratégia inclusiva verdadeira. *Ana Flávia Ferraz Bueno, especialista de RH do Apto

Os desafios dos alunos e professores na volta às aulas em meio à pandemia

a psicopedagoga Neide Noffs, professora de educação da PUC-SP. Muitos pais e crianças sentiram na pele a falta que um olho no olho faz. A publicitária Flávia Braz, 38 anos, percebeu o filho Rafael, de 6, agitado em plena fase de alfabetização. Ele mudou de escola às vésperas da pandemia e não teve sequer tempo de conhecer todos os colegas, que via pelo computador

Os desafios dos alunos e professores na volta às aulas em meio à pandemia

a psicopedagoga Neide Noffs, professora de educação da PUC-SP. Muitos pais e crianças sentiram na pele a falta que um olho no olho faz. A publicitária Flávia Braz, 38 anos, percebeu o filho Rafael, de 6, agitado em plena fase de alfabetização. Ele mudou de escola às vésperas da pandemia e não teve sequer tempo de conhecer todos os colegas, que via pelo computador

Organizações do terceiro setor lançam pacto de equidade racial para empresas brasileiras

Coelho (Google) Felipe Gonzalez (Fund Lemann) Felipe Insunza Groba (IDIS) Fernanda Camargo (Wright Capital Wealth Mgt) Flavia Oliveira (Mattos Filho) Florian Bartunek (Constellation) Frei David (Educafro) Gilvan Bueno Costa (Financier Educação) Giovani Rocha (UPenn) Giovanni Harvey (Fundo Baobá) Glaucimar Peticov (Bradesco) Gilberto Costa (JPMorgan

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Vacinação de profissionais da educação engrena, mas imunização completa ainda está longe

a funcionar há muito tempo. A diretora da Sociedade Brasileira de Imunizações Flavia Bravo afirma que os adolescentes não precisam estar vacinados para o retorno às aulas. — Nenhum país esperou isso. Sou favorável ao retorno às aulas o mais breve possível — diz a pediatra. As escolas privadas já estão em funcionamento híbrido — parte do tempo presencial e outro

Vacinação de profissionais da educação engrena, mas imunização completa ainda está longe

a funcionar há muito tempo. A diretora da Sociedade Brasileira de Imunizações Flavia Bravo afirma que os adolescentes não precisam estar vacinados para o retorno às aulas. — Nenhum país esperou isso. Sou favorável ao retorno às aulas o mais breve possível — diz a pediatra. As escolas privadas já estão em funcionamento híbrido — parte do tempo presencial e outro

MEC nomeia novos integrantes do Conselho Superior da Capes

de Janeiro (UFRJ) Márcia Perales Mendes e Silva: ex-reitora da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e diretora-presidente da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas; Luiz Roberto Liza Curi: conselheiro do Conselho Nacional de Educação (CNE) Carlos Henrique de Carvalho, representante do Fórum Nacional dos Pró-Reitores de Pesquisa e Pós-Graduação Flávia