Escola inclusiva ganha força com formação docente e parceria com as famílias

, as matrículas na educação especial aumentaram 526,9% na creche e 528,1% na pré-escola. Mas, afinal, o que caracteriza a educação especial? Como as escolas podem se preparar para acolher alunos e famílias atípicas? Como a gestão deve se posicionar diante do crescimento do número de estudantes com deficiência em sala de aula? E os professores, de que maneira podem

Aplicativos e IA são aliados para aprendizagem dinâmica nas escolas

Responsáveis, que permite às famílias acompanharem a frequência, as notas e o boletim escolar dos alunos; o Seges Professor, com o objetivo de registrar faltas e notas; e o Seges Gestor, que disponibiliza relatórios com dados sobre estudantes, docentes e turmas. > 79% É o percentual de escolas da rede pública estadual que utilizam modelo de IA para correção de textos

Para alcançar a meta federal de 80% de crianças alfabetizadas até 2030, os governos terão que fazer mais

que houve avanço e cada ponto percentual a mais é resultado de um enorme esforço de gestores e professores que não pode ser ignorado, muito menos deixar de ser celebrado. A ex-governadora do Ceará Izolda Cela costumava dizer enquanto estava à frente da gestão pública que bons resultados devem ser celebrados rapidinho e logo é preciso retomar o trabalho com mais energia

IA ganha graduações e rivaliza até com medicina na disputa por vagas

de engenharia civil e engenharia elétrica, por exemplo. Na UFPB (Universidade Federal da Paraíba), ficou em 10º lugar, com nota de corte de 713,48, acima de medicina veterinária e arquitetura e urbanismo. Segundo o professor do Instituto de Informática da UFG, Anderson Soares, as discussões para a criação do curso começaram em 2017. "O hype acontece na ciência primeiro

Coletivo de estudantes lidera debate em escola sobre violência sexual e meio ambiente

de violência sexual no ambiente familiar. "Quando ela contou, eu não sabia como agir. Não havia um protocolo sobre o que o professor deve fazer ao receber uma denúncia. E ela me perguntou: ‘A gente pode fazer alguma coisa? Podemos contar uma história para alertar as pessoas sobre isso?’. Essa foi uma das primeiras ações do grupo. As meninas criaram a metodologia ‘Chama

Reverbera: projeto vai premiar boas práticas antirracistas nas escolas

que essa exigência foi transformada em lei, não necessariamente ela foi aplicada, por vários motivos: falta de recurso para o professor, falta de um planejamento mesmo no plano diretor da escola, por questões religiosas e ideológicas. Hoje nós estamos vendo um Brasil polarizado e, às vezes, infelizmente, essa polarização também chega na base do ensino", diz. Em Belo

Violência, exclusão, desesperança e solidão crescem nas escolas

com os dados que encontramos de solidão, de sentimento de exclusão, de falta de pertencimento, de falta de perspectiva de futuro, e de como esses meninos e meninas não têm sentido esperança para a vida. Isso é muito sério quando pensamos na adolescência e como precisamos ajudá-los", explica Luciene. As escolas e os professores precisam fazer uma nova leitura

[Coluna] A questão da hiperprodutividade em um ambiente escolar devastado

-pronto (e mal formulado, diga-se de passagem) e um estudante desmotivado. Dado o contexto, não é de se surpreender que os professores disparem nos índices de profissionais afastados por questões de saúde. A realidade Pesquisadores da área da educação afirmam com veemência que a falta de políticas públicas voltadas aos docentes, especialmente àqueles atuando

Ludicidade e vínculos são pilares de projeto sobre alimentação saudável na educação infantil

Inovações em Educação por Maria Victória Oliveira 28 de julho de 2025 Uma criança que comemora a presença de um brócolis no prato de comida pode surpreender. Isso porque é comum se deparar com a seletividade alimentar na infância. Muitas famílias buscam orientação profissional e testam alternativas para driblar a falta de interesse dos filhos

Intercâmbio, dupla diplomação e parcerias globais: escolas do RS investem em internacionalização

do curso, eles recebem um certificado de conclusão. No caso dos EUA, o diploma é de high school . Há opções de itinerários de quatro anos (começando no 9º ano do Ensino Fundamental), de três anos (com início no 1º ano do Ensino Médio) ou dois (a partir do 2º ano do Ensino Médio).  — Eles cursam apenas o que falta para complementar , coisas que não temos na grade

Ensino de Inteligência Artificial deve se tornar obrigatório no currículo para formação de professores

O Conselho Nacional de Educação (CNE) caminha para um consenso entre seus membros para incluir no currículo de Pedagogia e das Licenciaturas a obrigatoriedade do ensino de Inteligência Artificial (IA). A ideia é formar professores que já cheguem às salas de aula preparados para oportunidades e desafios que essa tecnologia traz para o ambiente escolar

Sem ler nem contar: o Brasil que ficou à margem da educação básica

profissionalização, à falta de formação continuada para professores e à ausência de busca ativa por parte das redes. São motivos que levam a EJA atual a não conseguir atrair e manter esses jovens nas escolas. — O público da EJA é composto por indivíduos muito empobrecidos, negros, de renda per capita baixíssima. A maioria está no Nordeste e sequer sabem que a EJA

A educação é refém da descontinuidade

... O ensino médio é emblemático da combinação de atraso histórico e intermitência. A etapa só teve financiamento específico a partir de 2008, com a criação do Fundeb, e até 2009 a matrícula não era obrigatória. Já naquela época havia crítica sobre currículo, somada à falta ainda recorrente de professores. Em 2017, Temer impôs uma reforma, com a flexibilização

Após anunciar compra escalonada de livros, MEC consegue verba para material didático de 2026

Ministério da Educação afirma que terá recursos para a compra de livros didáticos O Ministério da Educação ( MEC ) diz ter assegurado a verba para compra r todos os livros didáticos para o ano letivo de 2026. A anúncio vem após a pasta avisar às editoras que compraria apenas uma parte dos livros necessários para o ano que vem por falta de verba

Como recuperar a criatividade nas escolas do Brasil

, criativo: — Todos nascemos com uma espécie de hardware programado para ser criativo — diz ela. Mas, para dar saltos inovadores, o Brasil precisa de muito mais investimento em educação de qualidade, ciência e tecnologia. E a demanda por produtividade pode criar vilões como a falta de sono e o sedentarismo. Feitosa-Santana frisa que o cérebro precisa de sono

Afronta no ensino infantil

e professores de todas as escolas públicas, é a síntese da falta de prioridade do governo. O fato de afetar diretamente crianças do primeiro ciclo escolar, do 1.º ao 5.º ano, torna ainda mais cruel, indefensável e revoltante a medida do MEC. A resposta padronizada enviada pelo ministério ao Estadão, de que estuda fazer a compra escalonada "considerando o cenário

Sem verba, MEC adota 'compra escalonada' de livros e foca em português e matemática para 2026

Os alunos do 1º, 2º e 3º ano do ensino fundamental da rede pública só deverão receber livros novos de português e matemática no início do ano letivo de 2026. O motivo é a falta de verba do Ministério da Educação ( MEC ) para a compra de materiais didáticos. Os demais alunos da educação básica (ensinos fundamental e médio) também devem ser afetados

MEC suspende compra de livros didáticos de ciências, história e geografia por falta de orçamento

MEC suspende compra de livros didáticos de ciências, história e geografia por falta de orçamento Ministério disse que pretende comprar exemplares de forma escalonada; setor, no entanto, avalia riscos de estratégia Brasília|Do R7, em Brasília 22/07/2025 - 13h17 (Atualizado em 22/07/2025 - 13h53 ) twitter facebook linkedin whatsapp google-news share

CGU não apontou ‘rombo’ no MEC, e sim ‘distorções contábeis’; entenda o que significa o termo

fraude, embora possam indicar uma falta de controle interno na entidade. O Ministério da Educação, em Brasília Foto: Elza Fiúza/Agência Brasil PUBLICIDADE Uma postagem no Instagram afirma que "quatro bilhões e trezentos milhões de reais sumiram, escorreram pelo ralo da corrupção, da incompetência e da bandidagem institucionalizada pelo sistema petista

Gestão motivada e escuta ativa transformam realidade de escola em Cubatão

, professores e estudantes diziam: ‘não vai dar certo’. Estávamos todos bastante desanimados." A descrença, porém, logo caiu por terra. Depois de conquistar apoio financeiro do Itaú Social em 2016 — fruto de 135 ofícios enviados a diversas empresas —, as mudanças começaram: a escola foi pintada por dentro e por fora, trocou-se o piso danificado e instalou-se o maior