Iniciativas em educação ampliam conhecimento sobre plástico e economia circular

sólidos, foi efetivo na ampliação dos conhecimentos dos participantes e na mudança de comportamentos a longo prazo, contribuindo na formação de cidadãos mais ativos e conscientes de seu papel como agentes de transformação socioambiental. Em maio de 2020, um artigo publicado pelo Fórum Econômico Mundial abordou como a pandemia da Covid-19 fez a sociedade repensar

O Cerrado, a educação climática e o bem-estar social

. Fundadora do Youth Climate Leaders e LACLIMA. Global Shapers do Fórum Econômico Mundial e líder da Rede de Ação Política pela Sustentabilidade (RAPS) *Waldo Soto, diretor da Academia de Ação Climática da 2811 e consultor Ashoka para a América Latina. Diploma em Inovação pelo Babson College e em Gestão Global pelo University College London. Mestrado em Gestão Urbana

O Cerrado, a educação climática e o bem-estar social

. Fundadora do Youth Climate Leaders e LACLIMA. Global Shapers do Fórum Econômico Mundial e líder da Rede de Ação Política pela Sustentabilidade (RAPS) *Waldo Soto, diretor da Academia de Ação Climática da 2811 e consultor Ashoka para a América Latina. Diploma em Inovação pelo Babson College e em Gestão Global pelo University College London. Mestrado em Gestão Urbana

Gestão escolar: como diretores podem transformar suas escolas em territórios educativos?

da Educação e a Saúde, que tenha como base a garantia dos direitos sociais e humanos dos alunos (outro elemento-chave no período da covid-19) Em relação ao primeiro desses pontos, quando pensamos na criação de um fórum, é preciso idealizar uma composição com indivíduos de todas as idades e de diversos setores da comunidade, para dar legitimidade às ações no território

Gestão escolar: como diretores podem transformar suas escolas em territórios educativos?

da Educação e a Saúde, que tenha como base a garantia dos direitos sociais e humanos dos alunos (outro elemento-chave no período da covid-19) Em relação ao primeiro desses pontos, quando pensamos na criação de um fórum, é preciso idealizar uma composição com indivíduos de todas as idades e de diversos setores da comunidade, para dar legitimidade às ações no território

Ensino técnico precisa vencer preconceito de ministro e de progressistas

governamental acentuam essa vantagem: com políticas coordenadas, seria possível planejar uma entrada mais ágil no mercado, o que beneficiaria sobretudo os jovens, faixa em que o desemprego atinge inacreditáveis 31%. Também é um caminho importante para quem já está no mercado. O relatório Future of Jobs 2020, do Fórum Econômico Mundial, estima que até 2025, 50

Ensino técnico precisa vencer preconceito de ministro e de progressistas

governamental acentuam essa vantagem: com políticas coordenadas, seria possível planejar uma entrada mais ágil no mercado, o que beneficiaria sobretudo os jovens, faixa em que o desemprego atinge inacreditáveis 31%. Também é um caminho importante para quem já está no mercado. O relatório Future of Jobs 2020, do Fórum Econômico Mundial, estima que até 2025, 50

Ser ou não ser: e eis que valor e emoção superam a técnica

muito mais as competências socioemocionais dos candidatos do que anos atrás. A edição de 2020 do relatório anual O Futuro do Trabalho, publicado pelo Fórum Econômico Mundial, aponta que 94% dos líderes de negócios esperam que seus funcionários adquiram, nos próximos anos, competências como pensamento crítico e análise, resolução de problemas, e ainda habilidades de autogestão

Ser ou não ser: e eis que valor e emoção superam a técnica

muito mais as competências socioemocionais dos candidatos do que anos atrás. A edição de 2020 do relatório anual O Futuro do Trabalho, publicado pelo Fórum Econômico Mundial, aponta que 94% dos líderes de negócios esperam que seus funcionários adquiram, nos próximos anos, competências como pensamento crítico e análise, resolução de problemas, e ainda habilidades de autogestão

Educação profissional e tecnológica, demanda e oportunidades

do Fórum Econômico Mundial, se começarmos a investir hoje na formação e requalificação da força de trabalho, podemos gerar um ganho de 7% no PIB até 2030. A educação, política pública mais abrangente para a juventude, precisa ter papel central em qualquer plano de reconstrução nacional. Urge combater a evasão e conceber formações que façam sentido para os projetos

Educação profissional e tecnológica, demanda e oportunidades

do Fórum Econômico Mundial, se começarmos a investir hoje na formação e requalificação da força de trabalho, podemos gerar um ganho de 7% no PIB até 2030. A educação, política pública mais abrangente para a juventude, precisa ter papel central em qualquer plano de reconstrução nacional. Urge combater a evasão e conceber formações que façam sentido para os projetos

André Dratovsky - Financiamento de impacto e as profissões do futuro: quem ganha com isso? Uma breve retrospectiva dos fatos

respondem por quase 2 milhões de matrículas por ano, sendo eles, juntamente com cursos livres, os caminhos mais rápidos e quiçá eficazes de inserção e atualização no mercado de trabalho. Paralelamente, o Fórum Econômico Mundial 2021 listou as principais áreas em que estão concentradas as profissões do futuro e são elas: saúde, dados/inteligência artificial

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Eugenio Paschoal - Como resgatar uma juventude que pode mudar o mundo

Uma geração de jovens duplamente desestruturada está emergindo em uma época de oportunidades perdidas, prestes a enfrentar graves desafios em termos de formação acadêmica, perspectivas econômicas e saúde mental. É esse um dos principais alertas da edição de 2021 do Relatório de Riscos Globais, publicado pelo Fórum Econômico Mundial com o apoio da MMC

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Uma geração de jovens duplamente desestruturada está emergindo em uma época de oportunidades perdidas, prestes a enfrentar graves desafios em termos de formação acadêmica, perspectivas econômicas e saúde mental. É esse um dos principais alertas da edição de 2021 do Relatório de Riscos Globais, publicado pelo Fórum Econômico Mundial com o apoio da MMC

O marco da pandemia: distopias e utopias

) publicado pelo Fórum Econômico Mundial, interfere diretamente na mobilidade social, aprofundando as tensões sociais. Os impactos da pandemia, além de recaírem sobre a população de baixa renda, privada de direitos básicos – um deles a educação –, também poderão recrudescer os conflitos geopolíticos, como consequência do fechamento de fronteiras e da disputa cada vez

O marco da pandemia: distopias e utopias

) publicado pelo Fórum Econômico Mundial, interfere diretamente na mobilidade social, aprofundando as tensões sociais. Os impactos da pandemia, além de recaírem sobre a população de baixa renda, privada de direitos básicos – um deles a educação –, também poderão recrudescer os conflitos geopolíticos, como consequência do fechamento de fronteiras e da disputa cada vez

Claudia Costin - Educação, perdas e revitalização

Escrevo a coluna no dia 28 de abril, Dia Mundial da Educação, instituído em 2000 no Fórum Mundial de Educação, realizado em Dacar, que preconizou que todas as crianças tivessem acesso ao ensino primário. Desde então, isso ocorreu, em grande medida, no mundo todo, inclusive em países que não lograram universalizá-lo. Tive a ocasião de ir, há poucos anos