Futuro da escola: onde a criatividade e a fantasia são estimuladas

com os cursos técnicos em informática, administração, meio ambiente e mecatrônica. No ensino fundamental, do 1º ao 8º ano, as aulas são no período da tarde e a proposta pedagógica oferecida por eles é baseada em vivências e experimentações, a fim de tornar o ambiente escolar um grande laboratório de aprendizagem, sendo o acolhimento e o brincar prioridades na rotina

Novo ensino médio começa sob questionamentos e críticas

, claro, pelo menos duas possibilidades. "Montamos três porque fica adequado ao modelo de gestão que temos hoje, ao nosso modelo de negócio. Escolhemos uma coisa muito pé no chão", afirma Rota. Um primeiro ano de experimentações até que o aluno defina o percurso igualmente foi a opção escolhida pelo colégio Carandá Educação, também de São Paulo. "A escola

Novo ensino médio começa sob questionamentos e críticas

, claro, pelo menos duas possibilidades. "Montamos três porque fica adequado ao modelo de gestão que temos hoje, ao nosso modelo de negócio. Escolhemos uma coisa muito pé no chão", afirma Rota. Um primeiro ano de experimentações até que o aluno defina o percurso igualmente foi a opção escolhida pelo colégio Carandá Educação, também de São Paulo. "A escola

Espaços diversificados de aprendizagem: como garanti-los e impulsionar o ensino em sua escola

O processo de aprendizagem não deve ser restrito às salas de aula – e cabe aos gestores a tarefa de potencializar os ambientes do espaço escolar, tornando-os propícios às práticas docentes pautadas na experimentação Precisamos oferecer aos nossos professores e alunos espaços diversificados de aprendizagem. Crédito: acervo pessoal/José Couto Jr. O amigo

Espaços diversificados de aprendizagem: como garanti-los e impulsionar o ensino em sua escola

O processo de aprendizagem não deve ser restrito às salas de aula – e cabe aos gestores a tarefa de potencializar os ambientes do espaço escolar, tornando-os propícios às práticas docentes pautadas na experimentação Precisamos oferecer aos nossos professores e alunos espaços diversificados de aprendizagem. Crédito: acervo pessoal/José Couto Jr. O amigo

Avaliação formativa: corrigindo rotas para avançar na aprendizagem

", finaliza a professora Sara. Elementos para uma boa avaliação formativa Mudanças de concepção e na relação com os estudantes são necessárias para que a abordagem funcione Formação e experimentação. Para começar a trabalhar com a avaliação formativa, é importante estudar não só a abordagem em si, mas também outros conceitos que enriquecem a prática

Avaliação formativa: corrigindo rotas para avançar na aprendizagem

", finaliza a professora Sara. Elementos para uma boa avaliação formativa Mudanças de concepção e na relação com os estudantes são necessárias para que a abordagem funcione Formação e experimentação. Para começar a trabalhar com a avaliação formativa, é importante estudar não só a abordagem em si, mas também outros conceitos que enriquecem a prática

Brasil ama a herança portuguesa

de doutorado aprovada numa prestigiada universidade portuguesa e depois publicada em livro, na mira do sensacionalismo fácil no ano do bicentenário da Independência. O único estranhamento compreensível do imenso documento é o fato de o autor não ter "estranhado" que, em seu método (científico) —observação, experimentação, hipótese, verificação e tese—, a amostra

Brasil ama a herança portuguesa

de doutorado aprovada numa prestigiada universidade portuguesa e depois publicada em livro, na mira do sensacionalismo fácil no ano do bicentenário da Independência. O único estranhamento compreensível do imenso documento é o fato de o autor não ter "estranhado" que, em seu método (científico) —observação, experimentação, hipótese, verificação e tese—, a amostra

Protocolo: uso de rubrica na avaliação formativa - Professor/a 2022

O Instituto Unibanco desenvolveu o protocolo Uso de Rubrica na Avaliação Formativa para apoiar o trabalho dos professores no fortalecimento dessa estratégia em sala de aula, buscando contribuir com outras ações já realizadas pela escola. Esta versão é direcionada aos professores e tem por objetivo gerar reflexões e experimentações que permitam alavancar

O dispositivo Nise como acionador de novas demandas na educação

Neste artigo, objetivou-se mapear a experiência de constituição do Núcleo Interdisciplinar de Saúde na Escola (Nise) e sua busca por favorecer a interlocução entre os sujeitos na escola, utilizando a Análise Institucional e as Clínicas do Trabalho. O estudo, também pautado na ação e, por meio de um viés interdisciplinar (Psicologia, Serviço Social, saúde e ...

Não basta ter tecnologia na escola: o desafio está em usá-la corretamente

aos desafios de um mundo em transformações, muitas instituições de ensino estão procurando novos caminhos para a aprendizagem, como as metodologias ativas. "As metodologias ativas e tecnologias educacionais emergentes são catalisadoras", diz José. "Como meio e não como fim em si mesmas, são ferramentas no que se refere à valorização da experimentação, do aprender

Não basta ter tecnologia na escola: o desafio está em usá-la corretamente

aos desafios de um mundo em transformações, muitas instituições de ensino estão procurando novos caminhos para a aprendizagem, como as metodologias ativas. "As metodologias ativas e tecnologias educacionais emergentes são catalisadoras", diz José. "Como meio e não como fim em si mesmas, são ferramentas no que se refere à valorização da experimentação, do aprender

Linguagem neutra: 'todes' ganha força entre especialistas

e do surgimento de coletivos militantes, grafa ‘x’, ‘@’ ou ‘e’ em substantivos para neutralizar o gênero gramatical. O ‘e’ é a primeira experimentação pronunciável e vem conquistando falantes. ‘Todes’ já é uma palavra popular, utilizada para substituir o masculino genérico – "Bom dia a todes" –, ou em contexto no qual o falante quer contemplar todos os gêneros

Linguagem neutra: 'todes' ganha força entre especialistas

e do surgimento de coletivos militantes, grafa ‘x’, ‘@’ ou ‘e’ em substantivos para neutralizar o gênero gramatical. O ‘e’ é a primeira experimentação pronunciável e vem conquistando falantes. ‘Todes’ já é uma palavra popular, utilizada para substituir o masculino genérico – "Bom dia a todes" –, ou em contexto no qual o falante quer contemplar todos os gêneros

Modernizar a educação para seguir inspirando

suas mentes para novas possibilidades de atuação e mobilização no mundo do trabalho, criando soluções disruptivas para problemas reais. Dentro deste aspecto vale ressaltar como a integração à formação técnica integrada ao Ensino Médio proporciona experimentações de situações do mundo do trabalho, de forma a habilitar para um ingresso mais consciente na profissão

Modernizar a educação para seguir inspirando

suas mentes para novas possibilidades de atuação e mobilização no mundo do trabalho, criando soluções disruptivas para problemas reais. Dentro deste aspecto vale ressaltar como a integração à formação técnica integrada ao Ensino Médio proporciona experimentações de situações do mundo do trabalho, de forma a habilitar para um ingresso mais consciente na profissão

O mapa da desigualdade e o planejamento urbano baseado em evidências

, decisões equivocadas. Há dois elementos importantes nessa gramática. O primeiro é o respeito ao dinheiro do contribuinte. O segundo, um sentido de urgência na resposta aos desafios da cidade - imperativo que se tornou ainda maior no contexto da pandemia da covid-19. Não há mais espaço para experimentação ou achismo em políticas públicas. Falar em planejamento

O mapa da desigualdade e o planejamento urbano baseado em evidências

, decisões equivocadas. Há dois elementos importantes nessa gramática. O primeiro é o respeito ao dinheiro do contribuinte. O segundo, um sentido de urgência na resposta aos desafios da cidade - imperativo que se tornou ainda maior no contexto da pandemia da covid-19. Não há mais espaço para experimentação ou achismo em políticas públicas. Falar em planejamento

O papel da literatura na compreensão do mundo e de si mesmo

de uma determinada época ou contexto de criação, e como elas se refletem na atualidade, no contexto real dos alunos, o que estimula a criação de potencialidades e experimentações do uso da língua e de seus múltiplos arranjos.