Educação inclusiva é assunto para todas as etapas de formação de professores

para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho." O documento, um dos pilares da democracia brasileira, ressalta que a educação é, em primeiro lugar um direito, estendido a todas e todos. A educação inclusiva, portanto, não está excluída do pacote. "A educação inclusiva é um paradigma educacional que se refere a todas as pessoas. Tem a ver com o direito

Educação inclusiva é assunto para todas as etapas de formação de professores

para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho." O documento, um dos pilares da democracia brasileira, ressalta que a educação é, em primeiro lugar um direito, estendido a todas e todos. A educação inclusiva, portanto, não está excluída do pacote. "A educação inclusiva é um paradigma educacional que se refere a todas as pessoas. Tem a ver com o direito

Governo cria GT para discutir combate a discursos de ódio e extremismo

; Ronilso Pacheco; Rosana Pinheiro-Machado; e Rodney William Eugênio. O grupo também será composto por cinco representantes do Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania, sendo um da Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos; um da Secretaria Nacional dos Direitos das Pessoas LGBTQIA+; um da Assessoria de Participação Social e Diversidade

Governo cria GT para discutir combate a discursos de ódio e extremismo

; Ronilso Pacheco; Rosana Pinheiro-Machado; e Rodney William Eugênio. O grupo também será composto por cinco representantes do Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania, sendo um da Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos; um da Secretaria Nacional dos Direitos das Pessoas LGBTQIA+; um da Assessoria de Participação Social e Diversidade

Projeto prevê cotas para trans e travestis nas universidades do Rio

, sejam reservadas para pessoas transgênero. A iniciativa tem o objetivo de garantir que haja pelo menos uma pessoa trans por curso, observados os indicadores socioeconômicos e de vulnerabilidade social. A deputada Dani Balbi explica que a ideia surgiu a partir das demandas de movimentos sociais ligados a promoção da cidadania LGBTQIA+, que apontam grande vulnerabilidade

Projeto prevê cotas para trans e travestis nas universidades do Rio

, sejam reservadas para pessoas transgênero. A iniciativa tem o objetivo de garantir que haja pelo menos uma pessoa trans por curso, observados os indicadores socioeconômicos e de vulnerabilidade social. A deputada Dani Balbi explica que a ideia surgiu a partir das demandas de movimentos sociais ligados a promoção da cidadania LGBTQIA+, que apontam grande vulnerabilidade

Maioria das escolas yanomamis não tem energia e funciona em local improvisado

morreram por contaminação por mercúrio, desnutrição e fome. A nota técnica foi encaminhada ao Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania com o objetivo de subsidiar as ações. Questionada, a pasta de Direitos Humanos não respondeu à reportagem. As secretarias de educação de Roraima e Amazonas afirmaram que cumprem com a obrigação da oferta educacional na terra

Maioria das escolas yanomamis não tem energia e funciona em local improvisado

morreram por contaminação por mercúrio, desnutrição e fome. A nota técnica foi encaminhada ao Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania com o objetivo de subsidiar as ações. Questionada, a pasta de Direitos Humanos não respondeu à reportagem. As secretarias de educação de Roraima e Amazonas afirmaram que cumprem com a obrigação da oferta educacional na terra

As muitas faces da educação midiática

, ler, escrever e participar do mundo conectado requer não só o desenvolvimento de habilidades instrumentais e operacionais para lidar com as tecnologias de informação e comunicação como atitudes dialógicas e reflexivas, consciência cidadã e responsabilização. Toda a sociedade, em sua diversidade de contextos e sem distinção de faixa etária, precisa de educação

As muitas faces da educação midiática

, ler, escrever e participar do mundo conectado requer não só o desenvolvimento de habilidades instrumentais e operacionais para lidar com as tecnologias de informação e comunicação como atitudes dialógicas e reflexivas, consciência cidadã e responsabilização. Toda a sociedade, em sua diversidade de contextos e sem distinção de faixa etária, precisa de educação

Escola é lugar de política? Educadores, pais e alunos revelam suas visões em tempos de polarização

, trabalhando a análise de políticas urbanas, com o objetivo de desenvolver diferentes capacidades, como enxergar, refletir e agir diante de diferentes problemas sociais e ambientais: — O que esperamos da educação para a cidadania é a formação de adultos conscientes e com plena capacidade para conviver em sociedade e geri-la de um modo mais sustentável, gentil, justo

Escola é lugar de política? Educadores, pais e alunos revelam suas visões em tempos de polarização

, trabalhando a análise de políticas urbanas, com o objetivo de desenvolver diferentes capacidades, como enxergar, refletir e agir diante de diferentes problemas sociais e ambientais: — O que esperamos da educação para a cidadania é a formação de adultos conscientes e com plena capacidade para conviver em sociedade e geri-la de um modo mais sustentável, gentil, justo

Por que direitos humanos devem ser assunto prioritário na escola

e direitos humanos possuem uma relação intrínseca não apenas pelo fato de que, como sabemos, o direito à educação consiste em um dos direitos fundamentais salvaguardados pela Carta de Direitos Humanos, mas também, porque uma das concepções que balizam a ideia de educação moderna é a de formação do sujeito para a cidadania e cidadania, à luz dos princípios filosóficos

Por que direitos humanos devem ser assunto prioritário na escola

e direitos humanos possuem uma relação intrínseca não apenas pelo fato de que, como sabemos, o direito à educação consiste em um dos direitos fundamentais salvaguardados pela Carta de Direitos Humanos, mas também, porque uma das concepções que balizam a ideia de educação moderna é a de formação do sujeito para a cidadania e cidadania, à luz dos princípios filosóficos

20 anos depois, ensino antirracista no Brasil ainda não é realidade

, foi a visibilidade que a temática ganhou no cotidiano escolar, contribuindo para que, de alguma forma, as questões étnico-raciais saíssem do silenciamento no âmbito da educação escolar. Apesar das normativas, as políticas curriculares ainda são frágeis em relação ao ensino deste conteúdo" O estudo Diversidade Étnico-Racial, Cultura e Cidadania – Diálogos com as Ciências

20 anos depois, ensino antirracista no Brasil ainda não é realidade

, foi a visibilidade que a temática ganhou no cotidiano escolar, contribuindo para que, de alguma forma, as questões étnico-raciais saíssem do silenciamento no âmbito da educação escolar. Apesar das normativas, as políticas curriculares ainda são frágeis em relação ao ensino deste conteúdo" O estudo Diversidade Étnico-Racial, Cultura e Cidadania – Diálogos com as Ciências

Educar para a verdade

em tenra idade ainda suporta, mas que a juventude hostiliza, tanto que a evasão é algo que ocorre principalmente no Ensino Médio e na Universidade. Assumir o século 21 e suas tecnologias não faria mal para a educação brasileira. Ao contrário, produziria aquilo que certos governos temem: uma cidadania proativa, assertiva, crítica e exigente. Para isso existe

Educar para a verdade

em tenra idade ainda suporta, mas que a juventude hostiliza, tanto que a evasão é algo que ocorre principalmente no Ensino Médio e na Universidade. Assumir o século 21 e suas tecnologias não faria mal para a educação brasileira. Ao contrário, produziria aquilo que certos governos temem: uma cidadania proativa, assertiva, crítica e exigente. Para isso existe

Diretoria de Educação Integral no MEC é chave para garantir direitos

da política pública brasileira de educação integral. Em 2007 foi criada a Diretoria de Educação Integral, Direitos Humanos e Cidadania da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secadi) que, em 2011, deu origem à Diretoria de Currículos e Educação Integral da Secretaria de Educação Básica. Nesta última, Jaqueline foi responsável pelo desenho

Diretoria de Educação Integral no MEC é chave para garantir direitos

da política pública brasileira de educação integral. Em 2007 foi criada a Diretoria de Educação Integral, Direitos Humanos e Cidadania da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secadi) que, em 2011, deu origem à Diretoria de Currículos e Educação Integral da Secretaria de Educação Básica. Nesta última, Jaqueline foi responsável pelo desenho