Dados apontam realidade alarmante da educação no país

à Agência Brasil. O Todos pela Educação defende a efetivação políticas públicas educacionais que garantam aprendizagem e igualdade de oportunidades para as crianças e jovens. Gontijo alerta que a alfabetização é uma habilidade base, e que se a criança não for alfabetizada adequadamente na idade certa, ela terá dificuldades ao longo da sua vida escolar. "Acho

Sem ler e escrever, alunos mais velhos ficam de fora de políticas de alfabetização

Lula precisou eleger prioridades na área educacional apesar de o diagnóstico inicial ter apontado uma série de problemas graves em todas as etapas. "A gente precisou definir o que era mais urgente, mas não esquecemos dos anos finais do ensino fundamental. Os alunos dessa etapa vão ser mais bem atendidos com a expansão do ensino em tempo integral

Sem ler e escrever, alunos mais velhos ficam de fora de políticas de alfabetização

Lula precisou eleger prioridades na área educacional apesar de o diagnóstico inicial ter apontado uma série de problemas graves em todas as etapas. "A gente precisou definir o que era mais urgente, mas não esquecemos dos anos finais do ensino fundamental. Os alunos dessa etapa vão ser mais bem atendidos com a expansão do ensino em tempo integral

Especialistas reprovam conduta de professora que puxou cabelo de aluno com TDAH: 'violência gera violência'

para a criança dentro da unidade de ensino assim que recebe o laudo com o diagnóstico. "[A medida visa garantir] que ele tenha suas necessidades especiais atendidas [...] e aprendizagem conservada". A psicanalista afirmou que a professora e auxiliar de sala precisam saber como a criança deve ser tratada. "Família e escola têm que estar muito próximas porque cuidam

Alfabetização nos Anos Finais: como promover aprendizagens?

Chegar aos Anos Finais do Fundamental sem a alfabetização anterior à pandemia, porém ela agravou esse desafio. Confira os caminhos para lidar com esse problema nas ações de recomposição de aprendizagem. Foto: Getty Images A taxa de analfabetismo entre estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental passou de 39% para 56% entre 2019 e 2021, segundo o Sistema

Alfabetização nos Anos Finais: como promover aprendizagens?

Chegar aos Anos Finais do Fundamental sem a alfabetização anterior à pandemia, porém ela agravou esse desafio. Confira os caminhos para lidar com esse problema nas ações de recomposição de aprendizagem. Foto: Getty Images A taxa de analfabetismo entre estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental passou de 39% para 56% entre 2019 e 2021, segundo o Sistema

Altas habilidades e superdotação: como a escola pode incluir os estudantes

na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse", descreve o texto. Como as escolas se preparam para incluir essas crianças A subnotificação não é o único fator que dificulta o acolhimento e atendimento adequado às crianças com altas habilidades. Carolina Videira, especialista em educação inclusiva e coordenadora de pós-graduação no Instituto

Altas habilidades e superdotação: como a escola pode incluir os estudantes

na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse", descreve o texto. Como as escolas se preparam para incluir essas crianças A subnotificação não é o único fator que dificulta o acolhimento e atendimento adequado às crianças com altas habilidades. Carolina Videira, especialista em educação inclusiva e coordenadora de pós-graduação no Instituto

Brasil é o 2º país com maior proporção de jovens 'nem-nem', e dado preocupa

é reconhecido como deveria. Nas famílias mais ricas, nessa condição estão jovens de faixa etária mais baixa, geralmente no momento em que estão se preparando para a faculdade", afirma a socióloga Camila Ikuta, técnica do Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese). Continua após a publicidade Diagnóstico feito pela Subsecretaria

Brasil é o 2º país com maior proporção de jovens 'nem-nem', e dado preocupa

é reconhecido como deveria. Nas famílias mais ricas, nessa condição estão jovens de faixa etária mais baixa, geralmente no momento em que estão se preparando para a faculdade", afirma a socióloga Camila Ikuta, técnica do Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos (Dieese). Continua após a publicidade Diagnóstico feito pela Subsecretaria

O que se perde quando um professor deixa uma escola

na aprendizagem dos alunos, especialmente daqueles com necessidades mais urgentes. Isso inclui o diagnóstico acadêmico frequentemente chamado de "perda de aprendizado", mas vai além disso, atingindo o conhecimento institucional e a cultura escolar. Pesquisas mostram que a qualidade do professor é o fator mais importante relacionado à escola que influencia o desempenho

Saeb: como reforçar as aprendizagens dos estudantes que participam do exame

para a escola e merece comemoração, pois é o dia em que as turmas participam do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Por meio de testes e questionários, aplicados a cada dois anos na rede pública e em uma amostra da rede privada, o Saeb mede os níveis de aprendizagem dos estudantes em Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas

Saeb: como reforçar as aprendizagens dos estudantes que participam do exame

para a escola e merece comemoração, pois é o dia em que as turmas participam do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Por meio de testes e questionários, aplicados a cada dois anos na rede pública e em uma amostra da rede privada, o Saeb mede os níveis de aprendizagem dos estudantes em Língua Portuguesa, Matemática, Ciências da Natureza e Ciências Humanas

O que deve estar no radar do diretor escolar em julho?

frequentando as aulas. "Depois, fazemos uma reunião com os familiares. Costumávamos deixar essa conversa para agosto, mas esse ano já fizemos, porque a ideia é que os pais se engajem na aprendizagem dos filhos nesse processo de recuperação", conta o diretor João Paulo Pereira de Araújo. Para os casos que exigem maior acompanhamento, são também desenhadas intervenções

O que deve estar no radar do diretor escolar em julho?

frequentando as aulas. "Depois, fazemos uma reunião com os familiares. Costumávamos deixar essa conversa para agosto, mas esse ano já fizemos, porque a ideia é que os pais se engajem na aprendizagem dos filhos nesse processo de recuperação", conta o diretor João Paulo Pereira de Araújo. Para os casos que exigem maior acompanhamento, são também desenhadas intervenções

Projeto político-pedagógico deve ser revisto para se adequar à educação inclusiva

não foi fácil. Além da necessidade de estudar e se atualizar sobre muitos temas para promover a inclusão e modificar a dinâmica da escola, a gestora precisou lidar com desistências de parte do corpo docente no meio do caminho. "A Waldir Garcia avançou muito porque a gente começou a ter um olhar de que a responsabilidade da inclusão e da aprendizagem

Projeto político-pedagógico deve ser revisto para se adequar à educação inclusiva

não foi fácil. Além da necessidade de estudar e se atualizar sobre muitos temas para promover a inclusão e modificar a dinâmica da escola, a gestora precisou lidar com desistências de parte do corpo docente no meio do caminho. "A Waldir Garcia avançou muito porque a gente começou a ter um olhar de que a responsabilidade da inclusão e da aprendizagem

Alfabetização de todas as crianças

das aprendizagens". É preciso alfabetizar na idade certa, mas também não cabe desistir de quem, por variadas razões – a pandemia entre elas –, foi privado dessa aprendizagem. Não se educa por decreto nem há passe de mágica. É preciso assegurar agora que o Decreto 11.556/2023 tenha efeitos práticos, chegando de fato até as partes mais importantes do processo de alfabetização

Alfabetização de todas as crianças

das aprendizagens". É preciso alfabetizar na idade certa, mas também não cabe desistir de quem, por variadas razões – a pandemia entre elas –, foi privado dessa aprendizagem. Não se educa por decreto nem há passe de mágica. É preciso assegurar agora que o Decreto 11.556/2023 tenha efeitos práticos, chegando de fato até as partes mais importantes do processo de alfabetização

Objetivos de aprendizagem devem nortear a compra de tecnologias digitais

pensar na formação dos professores: eles devem estar capacitados para lidar com a tecnologia adquirida. Em recente matéria, o Porvir reuniu algumas orientações que a liderança escolar pode considerar. Afinal, a tarefa de sensibilização é mais efetiva quando o diagnóstico do que pode ser melhorado conta com a participação de diferentes envolvidos. Projeto Político