Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030

no protagonismo dos estudantes e na criação de um ambiente escolar de solidariedade e interdependência. Além da atuação em rede, Lopes espera que o programa permita colocar em discussão e influenciar governos a respeito dos critérios de avaliação usados para medir o que é considerado educação de qualidade. O diretor aponta que os parâmetros atuais de avaliação

Projeto global quer transformar educação com escolas inovadoras até 2030

no protagonismo dos estudantes e na criação de um ambiente escolar de solidariedade e interdependência. Além da atuação em rede, Lopes espera que o programa permita colocar em discussão e influenciar governos a respeito dos critérios de avaliação usados para medir o que é considerado educação de qualidade. O diretor aponta que os parâmetros atuais de avaliação

A hora da criatividade e do pensamento crítico nas aulas

A criatividade e o pensamento crítico são habilidades socioemocionais híbridas e precisam ser exercitadas a todo o momento no processo de aprendizagem para o desenvolvimento integral dos estudante. Conhecer mais sobre elas é essencial para colocá-las em práticas no cotidiano escolar. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em suas 10 competências, descreve

A hora da criatividade e do pensamento crítico nas aulas

A criatividade e o pensamento crítico são habilidades socioemocionais híbridas e precisam ser exercitadas a todo o momento no processo de aprendizagem para o desenvolvimento integral dos estudante. Conhecer mais sobre elas é essencial para colocá-las em práticas no cotidiano escolar. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em suas 10 competências, descreve

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

pelo contexto e pela escola.” Além do desenvolvimento de competências socioemocionais, previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Busca Ativa Escolar permite que a gestão compreenda que o abandono escolar é um fenômeno com múltiplas causas, muitas delas externas à escola e à educação, de modo que é necessário desenvolver estratégias intersetoriais

Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente

. ______________________________________________________________________________________________________ Tudo começa pela BNCC O desafio da avaliação em tempos de pandemia se coloca exatamente no ano em que as redes estaduais e municipais se preparam para a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Mas o que poderia ser visto como um agravamento de quadro está sendo interpretado por gestores públicos e especialistas como caminho para ajudar a lidar

MEC quer definir critérios para escolha de diretores de escolas

de Financiamento para a Educação Básica de Qualidade. Fundeb: Governo quer fixar por decreto regras para repasse de recursos do novo fundo Paralelo aos movimentos do Congresso, o MEC já marcou duas reuniões nesta semana para discutir a Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar. O documento pode servir de base para a regulamentação do Fundeb que ainda será

MEC quer definir critérios para escolha de diretores de escolas

de Financiamento para a Educação Básica de Qualidade. Fundeb: Governo quer fixar por decreto regras para repasse de recursos do novo fundo Paralelo aos movimentos do Congresso, o MEC já marcou duas reuniões nesta semana para discutir a Matriz Nacional Comum de Competências do Diretor Escolar. O documento pode servir de base para a regulamentação do Fundeb que ainda será

Salto tecnológico na educação é obrigatório

), já aproveitam os benefícios de abordagens inovadoras, que desenvolvem competências e habilidades preconizadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O Brasil precisa assegurar que esses ganhos se estendam a todos os estudantes, especialmente aos mais vulneráveis, para que a tecnologia não seja fonte de exclusão social. No momento, a deficiência crônica

Salto tecnológico na educação é obrigatório

), já aproveitam os benefícios de abordagens inovadoras, que desenvolvem competências e habilidades preconizadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O Brasil precisa assegurar que esses ganhos se estendam a todos os estudantes, especialmente aos mais vulneráveis, para que a tecnologia não seja fonte de exclusão social. No momento, a deficiência crônica

Plano de retomada dos estados

foi criado um protocolo sanitário pela Secretaria de Estado de Saúde e que na rede pública estadual de ensino as recomendações e orientações contidas no documento serão obrigatoriamente aplicadas. Um checklist do protocolo sanitário para reforçar a segurança de servidores, estudantes e comunidades escolares foi aplicado nas escolas. Ele foi assinado pelos diretores

Plano de retomada dos estados

foi criado um protocolo sanitário pela Secretaria de Estado de Saúde e que na rede pública estadual de ensino as recomendações e orientações contidas no documento serão obrigatoriamente aplicadas. Um checklist do protocolo sanitário para reforçar a segurança de servidores, estudantes e comunidades escolares foi aplicado nas escolas. Ele foi assinado pelos diretores

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

necessariamente precisa redimensionar expectativas”, explicou o secretário. Em outras palavras, é preciso rever o currículo. Rumo aos objetivos de aprendizagem No que tange à readequação curricular, as secretarias de Educação, os diretores escolares e os professores foram surpreendidos pela suspensão das aulas exatamente no momento de início da implementação da Base

Bruno Ferrari - Aprendizagem híbrida deve ser adotada em definitivo no retorno às aulas

criativa de problemas que os jovens podem vivenciar no dia a dia ou no futuro, além de desenvolver competências socioemocionais, previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como empatia, colaboração e autonomia. Vale lembrar que antes da pandemia, a aprendizagem híbrida era um diferencial utilizado por poucas escolas, mas, para que as instituições de ensino

Bruno Ferrari - Aprendizagem híbrida deve ser adotada em definitivo no retorno às aulas

criativa de problemas que os jovens podem vivenciar no dia a dia ou no futuro, além de desenvolver competências socioemocionais, previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como empatia, colaboração e autonomia. Vale lembrar que antes da pandemia, a aprendizagem híbrida era um diferencial utilizado por poucas escolas, mas, para que as instituições de ensino

Educação socioemocional deve ser prioridade daqui para a frente

mais acolhedor e desenvolvedor das habilidades socioemocionais, diante do fato de que as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) devem ser implementadas pelas escolas brasileiras até 2021. É consenso entre os agentes escolares que a tecnologia não substitui as conexões entre alunos e professores, estabelecidas em sala de aula, e que o ensino híbrido

Habilidades socioemocionais poderão ajudar na reabertura das escolas

desenvolver minhas habilidades", acrescenta. Segundo Munaro, habilidades socioemocionais podem ser aprendidas. Essas competências estão previstas, inclusive, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que estabelece o que deve ser ensinado em todas as escolas do país. De acordo com a BNCC, os estudantes devem ser capazes de "conhecer-se, apreciar-se e cuidar

Olhar para competências e BNCC ajuda a entender o que é importante no currículo

das crianças durante a quarentena – Como promover a aprendizagem ativa durante a quarentena O que está na BNCC No caso brasileiro, Fadel mencionou a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) como um farol importante para o que é essencial e que pode guiar o ensino de competências. Coragem e resiliência, frequentemente subestimadas, são de extrema importância, sobretudo

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

presenciais serão retomadas ou como será distribuído o conteúdo pedagógico previsto para este ano escolar. O mais difícil será ajudar os alunos na readaptação à rotina escolar. O pilar socioemocional no ensino acadêmico, que já vinha ganhando destaque entre pedagogos e está entre as competências básicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), agora ganha ainda

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

presenciais serão retomadas ou como será distribuído o conteúdo pedagógico previsto para este ano escolar. O mais difícil será ajudar os alunos na readaptação à rotina escolar. O pilar socioemocional no ensino acadêmico, que já vinha ganhando destaque entre pedagogos e está entre as competências básicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), agora ganha ainda