Preocupação com bullying cresce no país, e combate é insuficiente, diz pesquisa

do Observatório Febraban - Pesquisa Febraban Ipespe "Bullying e Cancelamento: Impacto na vida dos brasileiros", 79% dos entrevistados acham que os casos de bullying cresceram muito no Brasil. A impressão sobe para 85% em relação a essas práticas através de redes sociais, celulares, plataformas de mensagens e jogos. E a preocupação com o tema cresce na mesma medida

Violência e conflito como elementos centrais para a deterioração do contexto educacional do Ensino Básico e Secundário nas instituições públicas de ensino

Nesta pesquisa, analisou-se os fatores de violência e de conflito nas instituições de ensino para determinar os elementos centrais que permitem a deterioração do contexto educacional e identificar esses fatores, de modo a apontar possíveis soluções para o problema. Os resultados estatísticos não mostram diferença quanto à percepção que os entrevistados têm ...

O custo da pandemia para a educação brasileira

que os dois anos afastados do colégio têm impacto direto nas suas habilidades interpessoais. Estão precisando reaprender a conviver com outras pessoas, fazer amizade, cumprir prazos e tarefas simples. O ar de novidade em todas essas mudanças pode ter um impacto cruel em questões psicológicas e de ansiedade. Acompanhar ser saber ler Para as crianças dos primeiros anos

O custo da pandemia para a educação brasileira

que os dois anos afastados do colégio têm impacto direto nas suas habilidades interpessoais. Estão precisando reaprender a conviver com outras pessoas, fazer amizade, cumprir prazos e tarefas simples. O ar de novidade em todas essas mudanças pode ter um impacto cruel em questões psicológicas e de ansiedade. Acompanhar ser saber ler Para as crianças dos primeiros anos

Protagonismo do estudante ganha força quando refletido no currículo

e aprimorar habilidades artísticas, interpessoais e esportivas", explica Gilgleane Lima do Carmo, coordenadora de protagonismo juvenil da Seduc-CE. "A relação entre grêmio e grupos cooperativos fortalece e estrutura ainda mais os processos de ensino e de aprendizagem que, no Novo Ensino Médio, vêm com uma proposta de inovação", diz. Para além da histórica

Protagonismo do estudante ganha força quando refletido no currículo

e aprimorar habilidades artísticas, interpessoais e esportivas", explica Gilgleane Lima do Carmo, coordenadora de protagonismo juvenil da Seduc-CE. "A relação entre grêmio e grupos cooperativos fortalece e estrutura ainda mais os processos de ensino e de aprendizagem que, no Novo Ensino Médio, vêm com uma proposta de inovação", diz. Para além da histórica

Com quase 400 mil alunos, Aprende Brasil possui soluções completas para escolas públicas

e desenvolver as competências socioemocionais dos alunos, ajudando-os a se tornarem pessoas mais preparadas para lidar com os próprios sentimentos e aprimorar suas relações interpessoais. Sabendo que existe um grande número de alunos no ensino fundamental com dificuldades na leitura e na escrita, o Aprende Brasil oferece o Letrix, um programa educacional desenvolvido

Com quase 400 mil alunos, Aprende Brasil possui soluções completas para escolas públicas

e desenvolver as competências socioemocionais dos alunos, ajudando-os a se tornarem pessoas mais preparadas para lidar com os próprios sentimentos e aprimorar suas relações interpessoais. Sabendo que existe um grande número de alunos no ensino fundamental com dificuldades na leitura e na escrita, o Aprende Brasil oferece o Letrix, um programa educacional desenvolvido

Brasil precisa se preparar para a revolução 4.0 na educação

do aquário, como Claudia falou, é uma grande oportunidade de a gente pensar o Brasil que a gente quer construir, essa responsabilidade que todos nós que tivemos o privilégio de estudar em Harvard, no MIT e em outras universidades fora temos em relação ao nosso país. Eu vou começar a respondendo essa pergunta, Claudia, dizendo que sem dúvida nós vamos ter grandes

Brasil precisa se preparar para a revolução 4.0 na educação

do aquário, como Claudia falou, é uma grande oportunidade de a gente pensar o Brasil que a gente quer construir, essa responsabilidade que todos nós que tivemos o privilégio de estudar em Harvard, no MIT e em outras universidades fora temos em relação ao nosso país. Eu vou começar a respondendo essa pergunta, Claudia, dizendo que sem dúvida nós vamos ter grandes

Sete de cada dez alunos relatam sinais de ansiedade ou depressão, diz estudo

mais dar esses passos para que isso possa ser avançado", avaliou Rossieli. O desenvolvimento socioemocional pode promover resultados positivos para o estudante, seja diretamente sobre o aprendizado, seja em outros aspectos que também o influenciam como saúde mental, relações interpessoais, violência, educação e vida profissional e social. "O aprendizado será

Sete de cada dez alunos relatam sinais de ansiedade ou depressão, diz estudo

mais dar esses passos para que isso possa ser avançado", avaliou Rossieli. O desenvolvimento socioemocional pode promover resultados positivos para o estudante, seja diretamente sobre o aprendizado, seja em outros aspectos que também o influenciam como saúde mental, relações interpessoais, violência, educação e vida profissional e social. "O aprendizado será

Sete de cada 10 alunos relatam sinais de depressão ou ansiedade, diz estudo do governo de SP

dos nossos profissionais para cada vez mais dar esses passos para que isso possa ser avançado", avaliou Rossieli. O desenvolvimento socioemocional pode promover resultados positivos para o estudante, seja diretamente sobre o aprendizado, seja em outros aspectos que também o influenciam como saúde mental, relações interpessoais, violência, educação e vida profissional e social

Sete de cada 10 alunos relatam sinais de depressão ou ansiedade, diz estudo do governo de SP

dos nossos profissionais para cada vez mais dar esses passos para que isso possa ser avançado", avaliou Rossieli. O desenvolvimento socioemocional pode promover resultados positivos para o estudante, seja diretamente sobre o aprendizado, seja em outros aspectos que também o influenciam como saúde mental, relações interpessoais, violência, educação e vida profissional e social

Dia 21 de março – Dia Mundial da Infância. Qual o significado desta data para a Educação Infantil?

que alicerça os direitos de aprendizagem primordiais que cada estudante brasileiro deve receber. Nele, torna-se visível para todas as instituições educativas, públicas ou privadas, direitos de aprendizagem e capacidades a serem desenvolvidas pelas crianças da Educação Infantil: físicas, cognitivas, ética, estética, afetiva, de relações interpessoais, de inserção social

Dia 21 de março – Dia Mundial da Infância. Qual o significado desta data para a Educação Infantil?

que alicerça os direitos de aprendizagem primordiais que cada estudante brasileiro deve receber. Nele, torna-se visível para todas as instituições educativas, públicas ou privadas, direitos de aprendizagem e capacidades a serem desenvolvidas pelas crianças da Educação Infantil: físicas, cognitivas, ética, estética, afetiva, de relações interpessoais, de inserção social

O que escolas privadas buscam de professores na hora da entrevista de emprego?

os candidatos. Entrar em uma sala de aula hoje é um tanto diferente do contexto pré-pandemia, em razão das demandas para a integração de tecnologia e das consequências emocionais diante de perdas e do longo período de isolamento social. Mas qual o impacto dessas mudanças em relação ao que as escolas exigem do professor? Confira abaixo a opinião de representantes

O que escolas privadas buscam de professores na hora da entrevista de emprego?

os candidatos. Entrar em uma sala de aula hoje é um tanto diferente do contexto pré-pandemia, em razão das demandas para a integração de tecnologia e das consequências emocionais diante de perdas e do longo período de isolamento social. Mas qual o impacto dessas mudanças em relação ao que as escolas exigem do professor? Confira abaixo a opinião de representantes

Bruno Ferreira - Uso de mídias e tecnologias não pode ser improvisado

comunicativo a partir do qual não apenas disputam-se sentidos e forma-se opinião, mas principalmente desenvolve-se novas habilidades, uma vez que a nossa relação com as mídias e recursos digitais tem sido cada vez mais ativa, pois nos apropriamos deles para a autoexpressão e para os relacionamentos interpessoais. Seu uso em sala de aula, porém, não pode ser intuitivo

Bruno Ferreira - Uso de mídias e tecnologias não pode ser improvisado

comunicativo a partir do qual não apenas disputam-se sentidos e forma-se opinião, mas principalmente desenvolve-se novas habilidades, uma vez que a nossa relação com as mídias e recursos digitais tem sido cada vez mais ativa, pois nos apropriamos deles para a autoexpressão e para os relacionamentos interpessoais. Seu uso em sala de aula, porém, não pode ser intuitivo