'Ensino Médio ainda hierarquiza raças e apaga negros', diz sociólogo

, mas queremos falar também nos outros onze", brinca o sociólogo, numa referência ao mês da consciência negra. Tradutor para o português dos oito volumes de "História Geral da África", da Unesco, Silvério é referência em cultura negra brasileira. Sobre a interface do tema com a educação, publicou recentemente "Ensino Médio e Relações Étnico-raciais", uma dura nota

'Ensino Médio ainda hierarquiza raças e apaga negros', diz sociólogo

, mas queremos falar também nos outros onze", brinca o sociólogo, numa referência ao mês da consciência negra. Tradutor para o português dos oito volumes de "História Geral da África", da Unesco, Silvério é referência em cultura negra brasileira. Sobre a interface do tema com a educação, publicou recentemente "Ensino Médio e Relações Étnico-raciais", uma dura nota

Gestão escolar deve prezar pela educação democrática e antirracista

humano a ser garantido de forma permanente. E estas é que realizam práticas pedagógicas que efetivam a alteração da LDB pela Lei 10.639/03 e suas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Por tudo isso, concluo que precisamos qualificar ainda mais o nosso debate

Gestão escolar deve prezar pela educação democrática e antirracista

humano a ser garantido de forma permanente. E estas é que realizam práticas pedagógicas que efetivam a alteração da LDB pela Lei 10.639/03 e suas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Por tudo isso, concluo que precisamos qualificar ainda mais o nosso debate

Calor marca segundo dia de provas do Enem

(10,3%); amarelos, com 12.254 (2%); e indígenas, com 1.806 inscrições (0,3%). Ao todo, 5.501 candidatos deixaram de informar suas características étnico-raciais ao se inscrever. Em relação à faixa etária, a prevalência é de grupos em idade escolar, mais especificamente de estudantes que cursam ensino médio sem atraso na trajetória escolar, ou seja, na época

Metodologias ativas a favor da Educação Antirracista

pensar que os estudantes podem se sentir incapazes de dialogar com o professor, figura que, nessa lógica, "sabe tudo" ou traz assuntos que não dialogam com a suas vidas. No entanto, nossa intenção com essa coluna é refletir sobre a Educação para as Relações Étnico-raciais (ERER). Por isso, para auxiliar nessa questão, proponho o uso das metodologias ativas

Investir em convivência escolar promove a cultura de paz na sociedade, diz Adriano Moro

das relações étnico-raciais para o plano de convivência é central, assim como as relações de gênero e o capacitismo", disse Adriano. Leia a entrevista completa a seguir: Centro de Referências em Educação Integral: Em abril deste ano, o governo federal anunciou o investimento de mais de R$ 3,1 bilhões para prevenção à violência nas escolas. Qual deve ser o foco

Investir em convivência escolar promove a cultura de paz na sociedade, diz Adriano Moro

das relações étnico-raciais para o plano de convivência é central, assim como as relações de gênero e o capacitismo", disse Adriano. Leia a entrevista completa a seguir: Centro de Referências em Educação Integral: Em abril deste ano, o governo federal anunciou o investimento de mais de R$ 3,1 bilhões para prevenção à violência nas escolas. Qual deve ser o foco

Unicamp 2024: cresce número de inscritos fora de SP; veja quais cidades puxam alta

, percentual que é o maior desde o vestibular 2021, quando o índice chegou a 34,2%. Já o percentual de optantes pelas cótas étnico-raciais é o maior da série histórica. Estudantes oriundos de escolas públicas: 30,7% Candidatos autodeclarados pretos e pardos: 20,5% Isentos da taxa do vestibular: 13,7% Optantes pelas cotas: 12,2% Vestibular 2024 - Inscritos x inclusão

Unicamp 2024: cresce número de inscritos fora de SP; veja quais cidades puxam alta

, percentual que é o maior desde o vestibular 2021, quando o índice chegou a 34,2%. Já o percentual de optantes pelas cótas étnico-raciais é o maior da série histórica. Estudantes oriundos de escolas públicas: 30,7% Candidatos autodeclarados pretos e pardos: 20,5% Isentos da taxa do vestibular: 13,7% Optantes pelas cotas: 12,2% Vestibular 2024 - Inscritos x inclusão

Unicamp 2024: vestibular tem alta em candidatos pretos e pardos, de escola pública e optantes por cotas

mostram crescimento de 5% no total de candidatos em relação ao ano anterior, com alta nos perfis de inclusão social. O percentual de estudantes autodeclarados pretos e pardos, oriundos de escola pública e optantes pelas cotas étnico-raciais é o maior dos últimos anos - veja comparativo abaixo. De acordo com a comissão organizadora (Comvest), estão inscritos 64.705

Unicamp 2024: vestibular tem alta em candidatos pretos e pardos, de escola pública e optantes por cotas

mostram crescimento de 5% no total de candidatos em relação ao ano anterior, com alta nos perfis de inclusão social. O percentual de estudantes autodeclarados pretos e pardos, oriundos de escola pública e optantes pelas cotas étnico-raciais é o maior dos últimos anos - veja comparativo abaixo. De acordo com a comissão organizadora (Comvest), estão inscritos 64.705

Juventude e trabalho na pandemia da covid-19: a experiência dos "bike-entregadores" de aplicativos de delivery

minoritária dos trabalhadores. O direito de trabalhar de casa foi efetivado de modo diferenciado segundo critérios etários e étnico-raciais. Entre os jovens que continuaram a sair às ruas estavam os entregadores de aplicativos. O desenvolvimento das plataformas digitais de trabalho é relativamente recente na história do capitalismo. As transformações no mundo

Juventude e trabalho na pandemia da covid-19: a experiência dos "bike-entregadores" de aplicativos de delivery

minoritária dos trabalhadores. O direito de trabalhar de casa foi efetivado de modo diferenciado segundo critérios etários e étnico-raciais. Entre os jovens que continuaram a sair às ruas estavam os entregadores de aplicativos. O desenvolvimento das plataformas digitais de trabalho é relativamente recente na história do capitalismo. As transformações no mundo

Educação antirracista e antifascista em foco no II Seminário de Educação Integral

, coordenadora-geral de Formação Continuada para a Relações Étnico-raciais e Educação Escolar Quilombola da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI) do Ministério da Educação (MEC), explica que a tecnologia fascista se estrutura e se mantém por meio da colonização, sobretudo do neocolonialismo. "No limite

Educação antirracista e antifascista em foco no II Seminário de Educação Integral

, coordenadora-geral de Formação Continuada para a Relações Étnico-raciais e Educação Escolar Quilombola da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão (SECADI) do Ministério da Educação (MEC), explica que a tecnologia fascista se estrutura e se mantém por meio da colonização, sobretudo do neocolonialismo. "No limite

II Seminário Nacional de Educação Integral aborda protagonismo dos territórios na Educação Integral

Jaqueline Moll (UFRGS). Assista ao encontro na íntegra no canal do Observatório da Educação Integral no YouTube. Educação Quilombola e Educação Integral Pesquisadora das relações étnico-raciais e quilombola, a educadora Rosemária Joazeiro abriu a mesa explicando que vem do Alto Sertão da Bahia. "Aquele lugar bem distante, mas pulsante e cheio de vida", descreveu

Fórum internacional discute diferentes linguagens na educação integral

, tendo colaborado com autoridades educacionais, escolas e redes de ensino no Brasil e no exterior. Haverá tradução simultânea do espanhol para o português, além de todos os recursos de acessibilidade. Já em 26 de setembro, por exemplo, a conversa será com as brasileiras Nilma Lino Gomes, referência em educação e relações étnico-raciais, e com a professora

Formação de professores e o mito da democracia racial: barreiras a serem vencidas

professores antirracistas com os resultados transmitidos nas tabelas, é a percepção de uma tomada de consciência sobre a noção de pertencimento racial, por parte dos afro-brasileiros entrevistados, bem como a noção sobre um ensino pouco ou nada adequado a respeito da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER). O que mais nós, professores, podemos observar

Formação de professores e o mito da democracia racial: barreiras a serem vencidas

professores antirracistas com os resultados transmitidos nas tabelas, é a percepção de uma tomada de consciência sobre a noção de pertencimento racial, por parte dos afro-brasileiros entrevistados, bem como a noção sobre um ensino pouco ou nada adequado a respeito da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER). O que mais nós, professores, podemos observar