Adoção do estudo em tempo integral melhora resultados no ensino médio

integral é uma iniciativa que começou na base, nas secretarias estaduais de Educação e que só depois ganhou apoio federal. Mais do que recursos, muitas vezes o que falta é prioridade, diz Ricardo Paes de Barros, professor do Insper O ensino médio em tempo integral é mais caro que o regular e requer adaptação no currículo, reorganização escolar e mudança na rotina

Paraná tem a 1ª Escola Referência da Indústria com metodologia STEAM

esses nativos digitais. "Ao longo dos anos, o avanço das tecnologias e o uso excessivo de telas desde cedo pelas crianças fez com que o sistema educacional precisasse parar, refletir e ressignificar seu papel. Os indivíduos dessa geração precisam olhar o processo de ensino aprendizagem com sentido e propósito", explica Jacielle Feltrin Vila Verde Ribeiro, gerente

Paraná tem a 1ª Escola Referência da Indústria com metodologia STEAM

esses nativos digitais. "Ao longo dos anos, o avanço das tecnologias e o uso excessivo de telas desde cedo pelas crianças fez com que o sistema educacional precisasse parar, refletir e ressignificar seu papel. Os indivíduos dessa geração precisam olhar o processo de ensino aprendizagem com sentido e propósito", explica Jacielle Feltrin Vila Verde Ribeiro, gerente

Fórmulas diferentes para resultados diferentes

expressiva de recursos públicos destinados à educação em anos recentes – entre 2003 e 2013, por exemplo, o País triplicou, em termos reais, os recursos federais no setor –, os ganhos de qualidade no período foram apenas marginais. Para obter resultados diferentes, é preciso pensar em fórmulas diferentes. Uma delas poderia ser reforçar o papel da iniciativa privada

Fórmulas diferentes para resultados diferentes

expressiva de recursos públicos destinados à educação em anos recentes – entre 2003 e 2013, por exemplo, o País triplicou, em termos reais, os recursos federais no setor –, os ganhos de qualidade no período foram apenas marginais. Para obter resultados diferentes, é preciso pensar em fórmulas diferentes. Uma delas poderia ser reforçar o papel da iniciativa privada

Inverter o planejamento de aula torna os objetivos de aprendizagem mais claros

: uma coisa é você pensar nas evidências e nas tarefas avaliativas", complementa Ana. Professora de língua portuguesa, Mariana realizou, com a turma do 8° ano, uma atividade para que os alunos pudessem estudar e entender a diferença entre "mais, más e mas". O primeiro passo do planejamento reverso foi contar com o apoio dos Recursos Educacionais Digitais, os REDs

Inverter o planejamento de aula torna os objetivos de aprendizagem mais claros

: uma coisa é você pensar nas evidências e nas tarefas avaliativas", complementa Ana. Professora de língua portuguesa, Mariana realizou, com a turma do 8° ano, uma atividade para que os alunos pudessem estudar e entender a diferença entre "mais, más e mas". O primeiro passo do planejamento reverso foi contar com o apoio dos Recursos Educacionais Digitais, os REDs

Olavo Nogueira Filho e Gabriel Corrêa - EMI, uma inovação que muitos pedem e já existe

de escolas. Para tanto, priorizou a garantia de boas condições de infraestrutura e recursos pedagógicos, muito apoio e formação aos professores e o entendimento de que os diretores escolares são chave para garantir apropriação e senso de pertencimento de todos a um projeto coletivo. Tudo isso com forte compromisso político dos diferentes governadores e equipes

Olavo Nogueira Filho e Gabriel Corrêa - EMI, uma inovação que muitos pedem e já existe

de escolas. Para tanto, priorizou a garantia de boas condições de infraestrutura e recursos pedagógicos, muito apoio e formação aos professores e o entendimento de que os diretores escolares são chave para garantir apropriação e senso de pertencimento de todos a um projeto coletivo. Tudo isso com forte compromisso político dos diferentes governadores e equipes

Desafios de aprendizagem no Ensino Fundamental demandam mudanças na organização escolar

tão seguros do nosso jeito de ser no plano econômico, político, social, educacional, ambiental. Está tudo em xeque, demandando esforço das escolas por outra educação e, portanto, outra sociedade. Demandando que a escola possa ser lugar de encontro, de vivências, de trocas, de escuta sensível e atenta. De diálogo entre os conhecimentos e sobre o que importa

Desafios de aprendizagem no Ensino Fundamental demandam mudanças na organização escolar

tão seguros do nosso jeito de ser no plano econômico, político, social, educacional, ambiental. Está tudo em xeque, demandando esforço das escolas por outra educação e, portanto, outra sociedade. Demandando que a escola possa ser lugar de encontro, de vivências, de trocas, de escuta sensível e atenta. De diálogo entre os conhecimentos e sobre o que importa

ECA: ‘Uma lei que protege a infância, protege a sociedade como um todo’

: o que está explícito no ECA. É também de formar cidadãos conscientes, completos e autônomos. E não é uma tarefa fácil! A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) incorpora o tema de direitos humanos e o próprio ECA. Neste sentido, cabe aos profissionais de educação, em especial ao professor e regente, a realização de debates, oficinas, o uso de recursos educacionais abertos

ECA: ‘Uma lei que protege a infância, protege a sociedade como um todo’

: o que está explícito no ECA. É também de formar cidadãos conscientes, completos e autônomos. E não é uma tarefa fácil! A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) incorpora o tema de direitos humanos e o próprio ECA. Neste sentido, cabe aos profissionais de educação, em especial ao professor e regente, a realização de debates, oficinas, o uso de recursos educacionais abertos

Educação infantil: prática pedagógica ainda é desafio

Qual é o caminho o Brasil tem trilhado na educação infantil? Como garantir a qualidade na aprendizagem das crianças? Para responder a essas e a tantas outras questões é preciso um olhar atento na situação que estamos hoje. Por isso, a promoveu um estudo, em 2021, com 12 municípios e 3.467 turmas, em 1.807 unidades educacionais, e apresenta um retrato dessa

Educação infantil: prática pedagógica ainda é desafio

Qual é o caminho o Brasil tem trilhado na educação infantil? Como garantir a qualidade na aprendizagem das crianças? Para responder a essas e a tantas outras questões é preciso um olhar atento na situação que estamos hoje. Por isso, a promoveu um estudo, em 2021, com 12 municípios e 3.467 turmas, em 1.807 unidades educacionais, e apresenta um retrato dessa

Estudantes se esqueceram do ambiente da escola, diz Sal Khan

ao uso de tecnologia em suas práticas experimentassem recursos digitais pela primeira vez. Como fazer com que eles deem o próximo passo e saiam do uso emergencial? Sal – É uma questão interessante. Quando a pandemia começou, pensei que haveria um sentido positivo quando se pensa nessa questão em que muitos professores estão agora, mais abertos ao uso

Estudantes se esqueceram do ambiente da escola, diz Sal Khan

ao uso de tecnologia em suas práticas experimentassem recursos digitais pela primeira vez. Como fazer com que eles deem o próximo passo e saiam do uso emergencial? Sal – É uma questão interessante. Quando a pandemia começou, pensei que haveria um sentido positivo quando se pensa nessa questão em que muitos professores estão agora, mais abertos ao uso

Lentes de equidade

que o recurso destinado para os alunos de baixo nível socioeconômico. Concluímos que cerca de 1/3 dos recursos que o governo federal destinava ao Fundeb não estava chegando às localidades mais carentes de investimento educacional. A partir disso, milhares de educadores atuaram na reformulação equitativa desta que é a principal política de financiamento da educação

Existe antídoto para os desvios no MEC

às escolas), já comentados. A brecha O mesmo não se pode dizer da tentativa de racionalizar e dar transparência ao restante dos recursos alocados pelo FNDE. Este órgão, uma autarquia vinculada ao MEC voltada à execução direta de recursos educacionais, teve como dotação orçamentária em 2021 cerca de R$ 38,6 bilhões (29,8% do previsto para o MEC), sendo 14,3% (R$ 5,5

Porque o FNDE, palco do escândalo dos pastores, é considerado uma pérola tão disputada no MEC?

Órgão criado em 1968 executa as políticas educacionais do MEC e repassa recursos para municípios e Estados Por Luiza Tenente, G1 22/06/2022 09h31 · Atualizado Em janeiro de 2019, todos os ônibus escolares de Ibaretama, no Ceará, foram incendiados durante um ataque atribuído a facções criminosas. Desde então, o município não tem veículos próprios