Os desafios do PLP 235/19 para garantir a universalização da Educação no Brasil

*Texto escrito em parceria com João Paulo Vani, doutor em Teoria Literária pela Unesp; pesquisador associado do Laboratório de Estudos sobre Etnicidade, Racismo e Discriminação da USP. Na última semana, a Comissão de Educação da Câmara realizou um seminário sobre o Sistema Nacional de Educação (SNE), em um contexto em que entidades da sociedade civil ainda

Os desafios do PLP 235/19 para garantir a universalização da Educação no Brasil

*Texto escrito em parceria com João Paulo Vani, doutor em Teoria Literária pela Unesp; pesquisador associado do Laboratório de Estudos sobre Etnicidade, Racismo e Discriminação da USP. Na última semana, a Comissão de Educação da Câmara realizou um seminário sobre o Sistema Nacional de Educação (SNE), em um contexto em que entidades da sociedade civil ainda

Lula 3 precisa garantir terra, casa e escola para quilombolas, diz secretário nacional

Novo secretário de Políticas para Quilombolas do governo federal, Ronaldo dos Santos quer que o presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) priorize a titulação de terra das comunidades e a ampliação do acesso a políticas públicas nesses locais. "Parece trivial o que eu estou falando, mas não é. O racismo estrutural se encarrega de deixar algumas coisas

Lula 3 precisa garantir terra, casa e escola para quilombolas, diz secretário nacional

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Nota técnica: Desigualdades étnico-raciais nas matrículas e na conclusão do Ensino Médio

Este levantamento do Todos Pela Educação compara matrículas e conclusão da etapa do Ensino Médio entre brancos, pretos e pardos, com base em dados do IBGE, entre 2012 e 2022. A análise considera adolescentes de 15 a 17 anos que frequentam ou já concluíram esta etapa de ensino, bem como os jovens de até 19 anos que a finalizaram. Os dados mostram que, no últ...

Como combater o racismo na escola e o que fazer em casos de violência

e prevenir mais casos de ataque. Ainda que a responsabilidade por enfrentar o racismo seja de toda a sociedade e que demande o respaldo de políticas públicas, a escola pode cumprir um papel importante nesse sentido, formando os sujeitos para a vida cidadã e democrática. Racismo na Educação: o papel da escola para a solução No Brasil, o racismo é estrutural

Como combater o racismo na escola e o que fazer em casos de violência

e prevenir mais casos de ataque. Ainda que a responsabilidade por enfrentar o racismo seja de toda a sociedade e que demande o respaldo de políticas públicas, a escola pode cumprir um papel importante nesse sentido, formando os sujeitos para a vida cidadã e democrática. Racismo na Educação: o papel da escola para a solução No Brasil, o racismo é estrutural

As marcas que as salas de aula violentas deixam nos professores brasileiros

africana virou alvo de intolerância de um grupo de alunos, deflagrando até agressão física. — Em escolas públicas de regiões violentas, muitos levam para a sala de aula o que vivenciam fora dela. Mas isso nunca esteve tão latente. Vemos casos de racismo e até de xenofobia contra imigrantes haitianos e venezuelanos que vivem aqui. E os professores não estão

Pai(í)s antirracistas

que os filhos estejam blindados de reproduzir o machismo e o racismo estruturais, assim como os outros "ismos". Vai para além do bem ou do mal e dos valores que possamos compartilhar, uma vez que crianças (e adultos também) são inundados com referências maiores do que nossas próprias vontades. Desde o reforço do que é brincadeira de menino ou menina, quem é bom

Pai(í)s antirracistas

que os filhos estejam blindados de reproduzir o machismo e o racismo estruturais, assim como os outros "ismos". Vai para além do bem ou do mal e dos valores que possamos compartilhar, uma vez que crianças (e adultos também) são inundados com referências maiores do que nossas próprias vontades. Desde o reforço do que é brincadeira de menino ou menina, quem é bom

As marcas que as salas de aula violentas deixam nos professores brasileiros

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Como combater a gordofobia nas escolas?

Gordofobia é o preconceito contra pessoas gordas manifestado em falas, atitudes, representações negativas e barreiras para a inclusão de corpos gordos. A violência é estrutural e está presente em todos os espaços da sociedade, inclusive na comunidade escolar. "É preciso discutir a gordofobia, ouvir os alunos gordos e transformar a escola em um ambiente

Como combater a gordofobia nas escolas?

Gordofobia é o preconceito contra pessoas gordas manifestado em falas, atitudes, representações negativas e barreiras para a inclusão de corpos gordos. A violência é estrutural e está presente em todos os espaços da sociedade, inclusive na comunidade escolar. "É preciso discutir a gordofobia, ouvir os alunos gordos e transformar a escola em um ambiente

Combate à violência na escola começa por escuta e acolhimento de estudantes, professores e funcionários

a especialista. "Esses profissionais devem atuar de forma multidisciplinar a fim de começar o combate à violência estrutural em uma das bases mais importantes da sociedade, o ambiente escolar." Escolas de SP estavam sem atendimento psicológico há um mês A lei 13.935 dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação

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O que significa um ataque em escola para educadores e estudantes

publicou no Porvir um artigo com educadores negros que todos precisam conhecer. É impossível negar um evento traumático, e por mais desafiador que seja o momento posterior, é importante criar espaços de fala e de escuta nos quais os estudantes possam ter uma reflexão sobre essa experiência Daniel Moraes, educador Classificada como estrutural e originada

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Prefeitura de SP lança currículo antirracista na educação infantil

muito comprometido em razão dos processos discriminatórios que ocorrem cotidianamente nas escolas", aponta Luana Tolentino, especialista em educação. O lançamento da cartilha faz parte de uma política pública implementada por meio de parceria das secretarias municipais de Educação (SME) e Relações Internacionais (SMRI) para combater o racismo estrutural na sociedade a partir

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muito comprometido em razão dos processos discriminatórios que ocorrem cotidianamente nas escolas", aponta Luana Tolentino, especialista em educação. O lançamento da cartilha faz parte de uma política pública implementada por meio de parceria das secretarias municipais de Educação (SME) e Relações Internacionais (SMRI) para combater o racismo estrutural na sociedade a partir

Criticado por especialistas, reconhecimento facial se espalha por escolas do país

um caso concreto que embase a necessidade do uso do reconhecimento facial. — Parece haver uma falta de estudo prévio, de avaliação de impacto no uso da tecnologia na prática. A gente percebeu que existe certa aposta na tecnologia como se ela fosse resolver problemas de natureza estrutural, sem consideração sobre a sua precisão. É uma aposta dos municípios