Como fortalecer a permanência da juventude negra no ensino superior?

, que tem como finalidade evidenciar e desenvolver futuras lideranças negras que estão nas universidades públicas e privadas das regiões metropolitanas de São Paulo, Salvador, Rio de Janeiro, Belém e Manaus, além de Brasília e sul da Bahia. As estratégias do programa são de fortalecimento e permanência acadêmica, além de estabelecer diálogos e pontes com o mundo do trabalho

Como fortalecer a permanência da juventude negra no ensino superior?

, que tem como finalidade evidenciar e desenvolver futuras lideranças negras que estão nas universidades públicas e privadas das regiões metropolitanas de São Paulo, Salvador, Rio de Janeiro, Belém e Manaus, além de Brasília e sul da Bahia. As estratégias do programa são de fortalecimento e permanência acadêmica, além de estabelecer diálogos e pontes com o mundo do trabalho

Negros e indígenas são apenas 7,4% dos professores em pós-graduação

Apesar de formarem mais da metade da população brasileira, é raro encontrar um negro que seja professor em curso de pós-graduação em áreas das ciências exatas. A constatação já percebida por quem frequenta universidades é explicitada em números por um estudo inédito, divulgado pelo Instituto Serrapilheira - instituição privada sem fins lucrativos

Negros e indígenas são apenas 7,4% dos professores em pós-graduação

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Com diretoras negras, escola usa métodos pedagógicos para trabalhar questões raciais com alunos: 'Responder à altura'

pela Inteligência em Pesquisa e Consultoria Estratégica (IPEC) colocou o ambiente escolar no topo da lista de locais em que os brasileiros mais afirmam ter sofrido violência racial. Segundo os dados apurados, a cada 10 pessoas, quatro afirmaram já terem sido vítimas da violência em escolas, faculdades ou universidades. Essa é a realidade que as diretoras de uma escola

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O Enem e o pensamento crítico

níveis de polarização, sempre haverá críticas, justas ou injustas. O MEC, no entanto, abre um flanco desnecessário quando não apresenta aos candidatos, no conjunto das provas, uma diversidade maior de autores ou pontos de vista em temas complexos. 🔔 Canais O GLOBO: Acompanhe mais notícias no nosso novo canal do WhatsApp Os efeitos — positivos e negativos

O Enem e o pensamento crítico

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Marcas e Instituto Ser+ realizam S+SP, evento de empoderamento jovem

Compartilhe Com cerca de mil jovens, de 16 a 22 anos, evento acontecerá na próxima quarta-feira (8), na Universidade São Judas Tadeu, campus Mooca, em São Paulo. A programação contará com oficinas e experiências relacionadas à empregabilidade, promovidas pelas empresas parceiras do Instituto Ser+ Por Redação O Ser+, que desde 2014 atua na criação

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Duas das melhores escolas do mundo estão no Brasil. E são públicas

cenário de transformações sociais do território. A capacidade da equipe escolar em mobilizar alunos, famílias e vizinhos levou à parceria com a UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais). Juntos, alcançaram soluções que passam do mapeamento dos problemas hídricos à criação da linha de ônibus que liga a comunidade ao metrô. No início dos anos 2000, as obras

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Educação Infantil deve nortear toda a Educação Básica, define ciclo Sul de debates do Escola em Tempo Integral

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/10/educação-infantil.jpg 📄 Resumo: A Educação Infantil foi o foco das discussões da tarde do primeiro dia do ciclo Sul de seminários "Programa Escola em Tempo Integral: princípios para a Política de Educação Integral em Tempo Integral". Realizado em Porto Alegre (RS) nos dias 24 e 25/10, o encontro

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https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/10/educação-infantil.jpg 📄 Resumo: A Educação Infantil foi o foco das discussões da tarde do primeiro dia do ciclo Sul de seminários "Programa Escola em Tempo Integral: princípios para a Política de Educação Integral em Tempo Integral". Realizado em Porto Alegre (RS) nos dias 24 e 25/10, o encontro

Aperfeiçoamento da Lei de Cotas tenta corrigir distorções no sistema

mais que necessária. Mais sobre UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro Após ataque a 35 ônibus, PUC-Rio abre as portas para alunos e funcionários passarem a noite; universidades suspendem aulas presenciais Programa de capacitação profissional oferece novo horizonte a jovens de Niterói Apesar de as cotas terem contribuído para ampliar a diversidade no ensino superior

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Investir em convivência escolar promove a cultura de paz na sociedade, diz Adriano Moro

Integral, Adriano Moro, que é pesquisador na Fundação Carlos Chagas e no Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Moral, explicou por que medidas repressivas não funcionam e apontou a alternativa: investir em convivência escolar. Se as violências presentes na sociedade entram pela porta da escola, dali também podem sair cidadãos capazes de lidar com as diversidades

Investir em convivência escolar promove a cultura de paz na sociedade, diz Adriano Moro

Integral, Adriano Moro, que é pesquisador na Fundação Carlos Chagas e no Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Moral, explicou por que medidas repressivas não funcionam e apontou a alternativa: investir em convivência escolar. Se as violências presentes na sociedade entram pela porta da escola, dali também podem sair cidadãos capazes de lidar com as diversidades

Diversidade, eixo para a paz nas escolas

humanas. Pessoas possuem visões e necessidades diferentes e é essa diferença que nos caracteriza enquanto humanos. Não há sociedade sem conflitos. Se existisse, as diferenças seriam eliminadas. O conflito é a expressão da nossa diversidade e é positivo, nos leva para a frente, quando passamos a respeitar direitos de outras pessoas. Carolina Cassiano, facilitadora