Escolas adotam ChatGPT e outras ferramentas de inteligência artificial na sala de aula

permanente na grade do fundamental II e do ensino médio", diz Verônica Cannatá, coordenadora do núcleo de tecnologia — onde também são ensinados temas como o metaverso e as NFTs. "Não vejo a tecnologia como um departamento da escola, mas algo que permeia todo o currículo", ela diz. "Todas as disciplinas precisarão se adequar à nova realidade. Até o departamento

Escolas adotam ChatGPT e outras ferramentas de inteligência artificial na sala de aula

na grade do fundamental II e do ensino médio", diz Verônica Cannatá, coordenadora do núcleo de tecnologia — onde também são ensinados temas como o metaverso e as NFTs. "Não vejo a tecnologia como um departamento da escola, mas algo que permeia todo o currículo", ela diz. "Todas as disciplinas precisarão se adequar à nova realidade. Até o departamento emocional deve

Para 64% dos brasileiros entre 16 e 24 anos, o ambiente escolar é onde mais sofrem racismo, aponta pesquisa

, concursos públicos e empregos em empresas privadas para a população negra e/ou indígena. A Lei 10.639/2003 que, neste ano completa 20 anos, tornou obrigatório o ensino de "história e cultura afro-brasileira" dentro dos componentes curriculares que já fazem parte da grade escolar dos ensinos fundamental e médio. Na prática, porém, a realidade é outra. Apenas 46

Para 64% dos brasileiros entre 16 e 24 anos, o ambiente escolar é onde mais sofrem racismo, aponta pesquisa

, concursos públicos e empregos em empresas privadas para a população negra e/ou indígena. A Lei 10.639/2003 que, neste ano completa 20 anos, tornou obrigatório o ensino de "história e cultura afro-brasileira" dentro dos componentes curriculares que já fazem parte da grade escolar dos ensinos fundamental e médio. Na prática, porém, a realidade é outra. Apenas 46

O que se perde quando um professor deixa uma escola

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Ensino nos trilhos

seguinte. A meta é viabilizar 1 milhão de novas matrículas no curto prazo e, até 2026, chegar a 3,2 milhões. O Ministério da Educação também fornecerá orientação técnica às redes sobre alocação dos recursos, redesenho curricular, diversificação de materiais pedagógicos e indicadores de avaliação contínua. O ensino médio merece atenção especial. Em estratos

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

dos estudantes numa perspectiva emancipacionista. A definição curricular perpassa pela discussão dos saberes necessários para uma Educação que trabalhe as dimensões intelectual, física, afetiva, social e cultural de forma articulada, rompendo com uma visão de duas escolas: uma do ensino regular e outra com atividades de contraturno com reforço escolar, em geral com foco

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

dos estudantes numa perspectiva emancipacionista. A definição curricular perpassa pela discussão dos saberes necessários para uma Educação que trabalhe as dimensões intelectual, física, afetiva, social e cultural de forma articulada, rompendo com uma visão de duas escolas: uma do ensino regular e outra com atividades de contraturno com reforço escolar, em geral com foco

Apenas 3 em cada 10 alunos com deficiência participam efetivamente das aulas

indicam que mais da metade das unidades de ensino do país não apresentam nenhuma estrutura física inclusiva. Por exemplo, as rampas de acesso estão presentes em apenas 44% das instituições. Já em relação ao apoio pedagógico, quatro em cada dez profissionais afirmam não ter recebido orientação especializada para o desenvolvimento das atividades com alunos

Apenas 3 em cada 10 alunos com deficiência participam efetivamente das aulas

indicam que mais da metade das unidades de ensino do país não apresentam nenhuma estrutura física inclusiva. Por exemplo, as rampas de acesso estão presentes em apenas 44% das instituições. Já em relação ao apoio pedagógico, quatro em cada dez profissionais afirmam não ter recebido orientação especializada para o desenvolvimento das atividades com alunos

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

e médio, em 13 regionais de ensino. "Nosso interesse é que todo mundo da rede trabalhe aprendizagem criativa. Mesmo se não alcançarmos todos os professores, de todas as escolas, já contamos com professores apaixonados, que já desenvolvem ações para entender a aprendizagem coletiva e criativa como uma realidade", comenta Ricardo Lisboa. Quando perguntado sobre

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

e médio, em 13 regionais de ensino. "Nosso interesse é que todo mundo da rede trabalhe aprendizagem criativa. Mesmo se não alcançarmos todos os professores, de todas as escolas, já contamos com professores apaixonados, que já desenvolvem ações para entender a aprendizagem coletiva e criativa como uma realidade", comenta Ricardo Lisboa. Quando perguntado sobre

Ensino técnico e a síndrome de Penélope

normativos da educação profissional no Brasil, que durou até 1999. Sua decisão mais controversa foi a proibição do ensino integrado na formação profissional de nível médio. Em 2004, já sob o governo Lula, foi editado o Decreto n.º 5.154. Ele, ao revogar o Decreto n.º 2.208, permitiu a volta do ensino integrado e foi saudado pelos opositores ao conjunto de reformas

Ensino técnico e a síndrome de Penélope

normativos da educação profissional no Brasil, que durou até 1999. Sua decisão mais controversa foi a proibição do ensino integrado na formação profissional de nível médio. Em 2004, já sob o governo Lula, foi editado o Decreto n.º 5.154. Ele, ao revogar o Decreto n.º 2.208, permitiu a volta do ensino integrado e foi saudado pelos opositores ao conjunto de reformas

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. E enfatizam que as escolas devem estar atentas à diversidade, inclusive no que diz respeito a gênero e orientação sexual. Para o ensino fundamental, destacam

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As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. E enfatizam que as escolas devem estar atentas à diversidade, inclusive no que diz respeito a gênero e orientação sexual. Para o ensino fundamental, destacam

Português como língua de acolhimento garante o direito à educação

", da Faculdade de Educação da USP, a educadora Marilia Prado, que atua como professora de matemática em instituições privadas, analisa o contexto do ensino de português para haitianos no Cieja Perus. As fotos que ilustram este artigo, da USP imagens, foram publicadas no texto do Jornal da USP que apresenta a pesquisa. TAGS ensino fundamental, ensino médio

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", da Faculdade de Educação da USP, a educadora Marilia Prado, que atua como professora de matemática em instituições privadas, analisa o contexto do ensino de português para haitianos no Cieja Perus. As fotos que ilustram este artigo, da USP imagens, foram publicadas no texto do Jornal da USP que apresenta a pesquisa. TAGS ensino fundamental, ensino médio

Como abordar transgeneridade na escola?

os dados publicados pela Rede Nacional de Pessoas Trans do Brasil (Rede Trans Brasil), em 2020. Segundo a pesquisa, 64,1% delas não chegam a concluir o Ensino Médio. Entre os motivos do abandono escolar estão as dificuldades de usar o nome social e de frequentar o banheiro da escola que representa o seu gênero, além da falta de abordagem de pautas como transfobia

Como abordar transgeneridade na escola?

os dados publicados pela Rede Nacional de Pessoas Trans do Brasil (Rede Trans Brasil), em 2020. Segundo a pesquisa, 64,1% delas não chegam a concluir o Ensino Médio. Entre os motivos do abandono escolar estão as dificuldades de usar o nome social e de frequentar o banheiro da escola que representa o seu gênero, além da falta de abordagem de pautas como transfobia