Escolas se enfeitam de novas tecnologias sem intensificar comunicação

antirracista, pró-equidade de gênero e inclusiva a respeito das diversidades sexuais é uma pauta progressista com cada vez mais relevância. Quais contribuições a Escola da Ponte pode dar nesse sentido? José Pacheco: Quando me perguntam se a minha escola é inclusiva, respondo que é uma escola a caminho da inclusão. Porque não há escolas inclusivas nem há escolas

'Barbie nota mil': veja como citar a boneca na redação do Enem e ganhar pontos em repertório cultural

Calma, não vamos sugerir que você comece a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) com um "Hi, Barbie!", até porque o gênero textual exigido na prova é dissertação, e não carta. Nesta reportagem, o g1 vai mostrar como é possível citar a boneca (ou o filme dela) na argumentação, para defender sua tese, impressionar os corretores e garantir pontos

'Barbie nota mil': veja como citar a boneca na redação do Enem e ganhar pontos em repertório cultural

Calma, não vamos sugerir que você comece a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) com um "Hi, Barbie!", até porque o gênero textual exigido na prova é dissertação, e não carta. Nesta reportagem, o g1 vai mostrar como é possível citar a boneca (ou o filme dela) na argumentação, para defender sua tese, impressionar os corretores e garantir pontos

Só metade das escolas públicas têm projetos antirracistas, aponta ONG

dos questionários contextuais do Saeb destinados a diretores e diretoras escolares, entre 2011 a 2021. Falhas A pesquisadora Daniela Mendes, analista de políticas educacionais do Todos Pela Educação, contextualiza que quando questões raciais e de gênero não são trabalhadas dentro das escolas, o ensino falha tanto no processo de aprendizagem dos alunos quanto na construção

Só metade das escolas públicas têm projetos antirracistas, aponta ONG

dos questionários contextuais do Saeb destinados a diretores e diretoras escolares, entre 2011 a 2021. Falhas A pesquisadora Daniela Mendes, analista de políticas educacionais do Todos Pela Educação, contextualiza que quando questões raciais e de gênero não são trabalhadas dentro das escolas, o ensino falha tanto no processo de aprendizagem dos alunos quanto na construção

'Escola é a 1º experiência de crianças negras com racismo institucional', diz secretária do MEC

. Isso é resultado dessa escola pública que não conseguiu lidar com essa estruturalidade". Segundo ela, a escola também enfrenta algo comum na sociedade, que é a intersecção entre gênero e raça. "A escola precisa ainda lidar com a questão racial", diz ela, ressaltando que o combate passa pela formação de professores. "Relatos de creche das pesquisas etnográficas mostram

'Escola é a 1º experiência de crianças negras com racismo institucional', diz secretária do MEC

. Isso é resultado dessa escola pública que não conseguiu lidar com essa estruturalidade". Segundo ela, a escola também enfrenta algo comum na sociedade, que é a intersecção entre gênero e raça. "A escola precisa ainda lidar com a questão racial", diz ela, ressaltando que o combate passa pela formação de professores. "Relatos de creche das pesquisas etnográficas mostram

Escola pública em bairro rico de SP sofre preconceito: 'Encarar tudo isso'

. A secretaria nega essa informação. Continua após a publicidade Vamos acompanhar [a investigação sobre as frases racistas]. Não queremos que ninguém se sinta à vontade para fazer isso contra a escola e com as nossas crianças. [...] A gente não vê esses casos acontecerem na porta de escolas particulares da região. Mariana Borga, presidente do conselho de pais Diversidade

Escola pública em bairro rico de SP sofre preconceito: 'Encarar tudo isso'

. A secretaria nega essa informação. Continua após a publicidade Vamos acompanhar [a investigação sobre as frases racistas]. Não queremos que ninguém se sinta à vontade para fazer isso contra a escola e com as nossas crianças. [...] A gente não vê esses casos acontecerem na porta de escolas particulares da região. Mariana Borga, presidente do conselho de pais Diversidade

Com recorde de jovens no mundo, campanha quer ouvir o que eles pensam

"Poderia ter mais aulas de educação sexual nas escolas. Entendi o que era abuso sexual e que eu sofria isso dentro de casa, quando assisti a uma palestra no 3º ano. Aquilo mudou minha vida e me ajudou a denunciar o infeliz do padrasto com o qual fui obrigada a conviver". O depoimento é de uma jovem que colaborou com a campanha 1.8 Bilhão de Jovens

Com recorde de jovens no mundo, campanha quer ouvir o que eles pensam

"Poderia ter mais aulas de educação sexual nas escolas. Entendi o que era abuso sexual e que eu sofria isso dentro de casa, quando assisti a uma palestra no 3º ano. Aquilo mudou minha vida e me ajudou a denunciar o infeliz do padrasto com o qual fui obrigada a conviver". O depoimento é de uma jovem que colaborou com a campanha 1.8 Bilhão de Jovens

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

a Educação Integral em tempo integral. Inclusão e equidade A escola pública é para todos e todas. Gratuita e laica. Por isso seu princípio fundante é garantir as várias condições para que todos possam acessar, permanecer e aprender na escola, trazendo para dentro dela toda a potência da diversidade que compõe cada sujeito, como sua raça, identidade de gênero

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

a Educação Integral em tempo integral. Inclusão e equidade A escola pública é para todos e todas. Gratuita e laica. Por isso seu princípio fundante é garantir as várias condições para que todos possam acessar, permanecer e aprender na escola, trazendo para dentro dela toda a potência da diversidade que compõe cada sujeito, como sua raça, identidade de gênero

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

no início do texto. A cada parada, os participantes se familiarizam com práticas de aprendizagem criativa, com destaque para critérios como valorização da diversidade, esforços por equidade e inclusão em diferentes níveis, protagonismo e senso de pertencimento do estudante, e integração curricular, dimensões que compõem as escolas criativas. Conheça as Dimensões

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

no início do texto. A cada parada, os participantes se familiarizam com práticas de aprendizagem criativa, com destaque para critérios como valorização da diversidade, esforços por equidade e inclusão em diferentes níveis, protagonismo e senso de pertencimento do estudante, e integração curricular, dimensões que compõem as escolas criativas. Conheça as Dimensões

Incluir o debate sobre gênero na escola é acolher estudantes LGBTQIAP+

e todas. Temos de ouvir nossas crianças e jovens, eles querem falar, querem se posicionar", comenta. "Quando tratamos desse tema, não vamos ensinar ninguém a nada. Quando se trata de identidade de gênero e orientação sexual, a diversidade é inerente, nasce com a gente, não é adquirida", reforça Paula. Se a escola só pensar no aspecto cognitivo, não avança

Incluir o debate sobre gênero na escola é acolher estudantes LGBTQIAP+

e todas. Temos de ouvir nossas crianças e jovens, eles querem falar, querem se posicionar", comenta. "Quando tratamos desse tema, não vamos ensinar ninguém a nada. Quando se trata de identidade de gênero e orientação sexual, a diversidade é inerente, nasce com a gente, não é adquirida", reforça Paula. Se a escola só pensar no aspecto cognitivo, não avança

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. E enfatizam que as escolas devem estar atentas à diversidade, inclusive no que diz respeito a gênero e orientação sexual. Para o ensino fundamental, destacam

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica orientam a organização, articulação, o desenvolvimento e a avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras. E enfatizam que as escolas devem estar atentas à diversidade, inclusive no que diz respeito a gênero e orientação sexual. Para o ensino fundamental, destacam

Políticas educacionais em confronto: dois governos, duas realidades

à presidência, a diversidade de representação de pessoas pertencentes a diferentes grupos, abrangendo raça, gênero e território, foi consideravelmente reduzida. Nos mandatos de Lula, foi observado um esforço em ampliar a representatividade no governo e implementar políticas públicas direcionadas à educação. Essas ações buscaram, principalmente, aumentar o acesso