Depois de 10 anos, o que apontamos como tendências para a educação

de heterogeneidade em sala de aula é grande. Como dar conta de todos, considerando diferenças socioeconômicas, de raça, etnia, de gênero, de geografia? Buscando compreender mais a fundo as necessidades de cada aluno e oferecer oportunidades de acordo com os perfis e demandas, para que todos possam avançar; Uso de metodologias ativas que apoiem a ação dos educadores

Nestes 10 anos de Porvir, apontamos muitas tendências. Quais as próximas?

de heterogeneidade em sala de aula é grande. Como dar conta de todos, considerando diferenças socioeconômicas, de raça, etnia, de gênero, de geografia? Buscando compreender mais a fundo as necessidades de cada aluno e oferecer oportunidades de acordo com os perfis e demandas, para que todos possam avançar; Uso de metodologias ativas que apoiem a ação dos educadores

Depois de 10 anos, o que apontamos como tendências para a educação

de heterogeneidade em sala de aula é grande. Como dar conta de todos, considerando diferenças socioeconômicas, de raça, etnia, de gênero, de geografia? Buscando compreender mais a fundo as necessidades de cada aluno e oferecer oportunidades de acordo com os perfis e demandas, para que todos possam avançar; Uso de metodologias ativas que apoiem a ação dos educadores

Nestes 10 anos de Porvir, apontamos muitas tendências. Quais as próximas?

de heterogeneidade em sala de aula é grande. Como dar conta de todos, considerando diferenças socioeconômicas, de raça, etnia, de gênero, de geografia? Buscando compreender mais a fundo as necessidades de cada aluno e oferecer oportunidades de acordo com os perfis e demandas, para que todos possam avançar; Uso de metodologias ativas que apoiem a ação dos educadores

Lugar de negro é onde ele quiser

indígenas eleitas para a Câmara, esperamos que isso faça diferença. O Brasil precisa garantir os direitos e a cidadania às etnias. Houve avanço na representação parlamentar de indígenas, negros e mulheres. Mas ainda é pouco – Imagem: Jefferson Rudy/Ag. Senado CC: ME: O que sempre faltou na educação foi investimento. Os governos Lula e Dilma inverteram essa lógica

Lugar de negro é onde ele quiser

indígenas eleitas para a Câmara, esperamos que isso faça diferença. O Brasil precisa garantir os direitos e a cidadania às etnias. Houve avanço na representação parlamentar de indígenas, negros e mulheres. Mas ainda é pouco – Imagem: Jefferson Rudy/Ag. Senado CC: ME: O que sempre faltou na educação foi investimento. Os governos Lula e Dilma inverteram essa lógica

'Por minha irmã e as mais de 115 mi de pessoas negras no Brasil', diz Anielle Franco ao aceitar Ministério da Igualdade Racial

, mas tenho certeza que é por meio da troca, diálogo, abertura e participação que vamos avançar na busca por igualdade e dignidade para pessoas negras, todas as etnias, nações e povos que habitam o nosso país". "Minha relação com o movimento se estreitou nos últimos cinco anos, mas tenho certeza que é por meio da troca, diálogo, abertura e participação que vamos avançar

'Por minha irmã e as mais de 115 mi de pessoas negras no Brasil', diz Anielle Franco ao aceitar Ministério da Igualdade Racial

, mas tenho certeza que é por meio da troca, diálogo, abertura e participação que vamos avançar na busca por igualdade e dignidade para pessoas negras, todas as etnias, nações e povos que habitam o nosso país". "Minha relação com o movimento se estreitou nos últimos cinco anos, mas tenho certeza que é por meio da troca, diálogo, abertura e participação que vamos avançar

A educação antirracista e o letramento racial nas escolas

ao desenvolvimento humano, é onde as relações sociais diferenciadas se tornam mais evidentes, pois abriga identidades sociais multíplices: modos de coexistência, etnias, crenças, sexualidades, saberes e religiosidades, justamente por isso torna-se um ambiente favorável à valorização da interculturalidade, da ética e fazeres epistemológicos e pedagógicos. Configurar práticas

A educação antirracista e o letramento racial nas escolas

ao desenvolvimento humano, é onde as relações sociais diferenciadas se tornam mais evidentes, pois abriga identidades sociais multíplices: modos de coexistência, etnias, crenças, sexualidades, saberes e religiosidades, justamente por isso torna-se um ambiente favorável à valorização da interculturalidade, da ética e fazeres epistemológicos e pedagógicos. Configurar práticas

Por que algumas pessoas são gênios esquecidos

as barreiras estruturais associadas à etnia, gênero ou sexualidade — que evitam que muitas mentes brilhantes atinjam seu potencial e o reconhecimento que elas merecem. Como mencionou Virginia Woolf em Um Teto Todo Seu (Ed. Nova Fronteira, 2019), as necessidades básicas de criatividade, como o tempo e a privacidade para trabalhar, foram (e continuam sendo) negadas

Por que algumas pessoas são gênios esquecidos

as barreiras estruturais associadas à etnia, gênero ou sexualidade — que evitam que muitas mentes brilhantes atinjam seu potencial e o reconhecimento que elas merecem. Como mencionou Virginia Woolf em Um Teto Todo Seu (Ed. Nova Fronteira, 2019), as necessidades básicas de criatividade, como o tempo e a privacidade para trabalhar, foram (e continuam sendo) negadas

Por que algumas pessoas são gênios esquecidos

que recebeu a oferta do ambiente perfeito para cultivar suas capacidades, ou um artista que perdeu todas as conexões sociais para se tornar conhecido. Isso, sem mencionar as barreiras estruturais associadas à etnia, gênero ou sexualidade — que evitam que muitas mentes brilhantes atinjam seu potencial e o reconhecimento que elas merecem. Como mencionou Virginia Woolf

Por que algumas pessoas são gênios esquecidos

que recebeu a oferta do ambiente perfeito para cultivar suas capacidades, ou um artista que perdeu todas as conexões sociais para se tornar conhecido. Isso, sem mencionar as barreiras estruturais associadas à etnia, gênero ou sexualidade — que evitam que muitas mentes brilhantes atinjam seu potencial e o reconhecimento que elas merecem. Como mencionou Virginia Woolf

Duas professoras e duas crianças seguem em estado grave após atentados a escolas em Aracruz (ES)

o dia estava próximo para minha filha", escreveu a mãe. "Que a partida da Selena seja o início de uma nova revolução, assim como ela gostava, mas uma revolução baseada no amor e segurança para nossas crianças de todas as etnias, regionalidade, classe social e crença." De acordo com a polícia, um adolescente de 16 anos confessou o crime e afirmou que planejava

Duas professoras e duas crianças seguem em estado grave após atentados a escolas em Aracruz (ES)

o dia estava próximo para minha filha", escreveu a mãe. "Que a partida da Selena seja o início de uma nova revolução, assim como ela gostava, mas uma revolução baseada no amor e segurança para nossas crianças de todas as etnias, regionalidade, classe social e crença." De acordo com a polícia, um adolescente de 16 anos confessou o crime e afirmou que planejava

Língua indígena, lugar de luta

Iniciada em janeiro, a Década Internacional das Línguas Indígenas, instituída pela Unesco, está chegando ao fim do seu primeiro ano, depois de definir o caminho de projetos e ações a ser percorrido até 2032. A brasileira Altaci Rubim, da etnia kokama, foi eleita representante da América Latina e Caribe no grupo de trabalho (GT) mundial. Doutora

Língua indígena, lugar de luta

Iniciada em janeiro, a Década Internacional das Línguas Indígenas, instituída pela Unesco, está chegando ao fim do seu primeiro ano, depois de definir o caminho de projetos e ações a ser percorrido até 2032. A brasileira Altaci Rubim, da etnia kokama, foi eleita representante da América Latina e Caribe no grupo de trabalho (GT) mundial. Doutora

Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral?

. Entretanto, os dados apontam que o direito à Educação tem sido experienciado de maneira desigual pelas pessoas a depender de suas características em termos de raça, etnia, condição de deficiência, gênero, identidade de gênero, orientação sexual, local de nascimento e moradia. Refletir sobre quais de nós não vivenciam plenamente seus direitos é uma estratégia potente

Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral?

. Entretanto, os dados apontam que o direito à Educação tem sido experienciado de maneira desigual pelas pessoas a depender de suas características em termos de raça, etnia, condição de deficiência, gênero, identidade de gênero, orientação sexual, local de nascimento e moradia. Refletir sobre quais de nós não vivenciam plenamente seus direitos é uma estratégia potente