Desistência atinge 7 em cada 10 alunos de formação de professores em exatas

O desafio do país para formar professores à altura das necessidades do sistema educacional brasileiro é mais grave na área de exatas, cujo aprendizado dos alunos acumula maiores desafios. Os cursos de formação de professores em matemática, química e física têm taxas de desistência em torno de 70%, bem superior à média geral do sistema universitário. Cerca

Desistência atinge 7 em cada 10 alunos de formação de professores em exatas

O desafio do país para formar professores à altura das necessidades do sistema educacional brasileiro é mais grave na área de exatas, cujo aprendizado dos alunos acumula maiores desafios. Os cursos de formação de professores em matemática, química e física têm taxas de desistência em torno de 70%, bem superior à média geral do sistema universitário. Cerca

19% dos formandos em licenciaturas não querem trabalhar como professores

para fazer o Enade (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) de 2021, edição em que foram avaliadas as licenciaturas da área de ciências humanas, biológicas e exatas. O ministro Camilo Santana definiu a formação inicial de professores como um dos gargalos da educação brasileira. Em uma das primeiras ações à frente do cargo, ele instituiu um grupo de trabalho

19% dos formandos em licenciaturas não querem trabalhar como professores

para fazer o Enade (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) de 2021, edição em que foram avaliadas as licenciaturas da área de ciências humanas, biológicas e exatas. O ministro Camilo Santana definiu a formação inicial de professores como um dos gargalos da educação brasileira. Em uma das primeiras ações à frente do cargo, ele instituiu um grupo de trabalho

Redes sociais e escolas: como fazer uma gestão adequada?

Diálogo contínuo com as famílias é fundamental para gestão escolar resolver conflitos ACESSAR Para a escritora, uma forma de compreender o universo das juventudes quando se trata de redes sociais, é sentar com a turma e dialogar. "Não existe uma fórmula exata", comentou. A partir da descoberta do que gostam e de como se relacionam com as figuras online, a escola

Redes sociais e escolas: como fazer uma gestão adequada?

Diálogo contínuo com as famílias é fundamental para gestão escolar resolver conflitos ACESSAR Para a escritora, uma forma de compreender o universo das juventudes quando se trata de redes sociais, é sentar com a turma e dialogar. "Não existe uma fórmula exata", comentou. A partir da descoberta do que gostam e de como se relacionam com as figuras online, a escola

Governo de SP vai fechar mais de 300 classes de escolas no estado; sindicato aponta sucateamento do ensino e superlotação

convive com lotação de salas e insatisfação dos alunos com relação ao modelo de aprendizagem. "Há classe superlotada de itinerário formativo com 50 estudantes de humanas e 40 em turma de exatas. Os estudantes foram informados que serão remanejados 5 de Humanas para Exatas para igualar o número de estudantes por turma, o que gerou grande insatisfação, pois

Governo de SP vai fechar mais de 300 classes de escolas no estado; sindicato aponta sucateamento do ensino e superlotação

convive com lotação de salas e insatisfação dos alunos com relação ao modelo de aprendizagem. "Há classe superlotada de itinerário formativo com 50 estudantes de humanas e 40 em turma de exatas. Os estudantes foram informados que serão remanejados 5 de Humanas para Exatas para igualar o número de estudantes por turma, o que gerou grande insatisfação, pois

Novo Ensino Médio no meio do caminho: reforma encontra desafios para melhorar vida dos alunos

na grade da antiga escola. Aluna do Colégio Nossa Senhora do Rosário, na Zona Oeste do Rio, Sofia Santos, de 16 anos, conta que escolheu um itinerário de Ciências da Natureza para o 1º ano do ensino médio. Não gostou, mudou no 2º ano e se encontrou na área de Humanas. — Antes de entrar no ensino médio, eu achava que era totalmente de exatas, mas as disciplinas

Novo Ensino Médio no meio do caminho: reforma encontra desafios para melhorar vida dos alunos

na grade da antiga escola. Aluna do Colégio Nossa Senhora do Rosário, na Zona Oeste do Rio, Sofia Santos, de 16 anos, conta que escolheu um itinerário de Ciências da Natureza para o 1º ano do ensino médio. Não gostou, mudou no 2º ano e se encontrou na área de Humanas. — Antes de entrar no ensino médio, eu achava que era totalmente de exatas, mas as disciplinas

Uma em cada cinco escolas estaduais de SP só oferece até dois itinerários formativos em 2023

em Diadema. Afeitos à área de exatas, ambos fazem curso técnico no Senai de manhã e pretendem prestar o vestibular para engenharia. Quando tiveram que optar por um itinerário formativo, só escolheram opções relacionadas à área. Mas, neste ano, foram alocados em itinerários bem distantes das aulas pelas quais se interessam. "Esse novo itinerário, de certa forma, não

Uma em cada cinco escolas estaduais de SP só oferece até dois itinerários formativos em 2023

em Diadema. Afeitos à área de exatas, ambos fazem curso técnico no Senai de manhã e pretendem prestar o vestibular para engenharia. Quando tiveram que optar por um itinerário formativo, só escolheram opções relacionadas à área. Mas, neste ano, foram alocados em itinerários bem distantes das aulas pelas quais se interessam. "Esse novo itinerário, de certa forma, não

MEC quer ouvir 100 mil estudantes por WhatsApp sobre novo ensino médio

sob o currículo reformulado, mas não farão uma prova adaptada a essa realidade. São cinco itinerários previstos com a reforma do ensino médio: linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e formação técnica e profissional. Se o aluno escolheu o itinerário de matemática, por exemplo, teria uma carga maior de exatas e menor de humanas no exame.

ChatGPT é melhor que 80% dos alunos no Enem, mas derrapa em matemática

em matemática, superando só 27% dos participantes do exame. Sua performance em exatas seria o maior obstáculo para entrar em cursos disputados das principais universidades federais do país. Os dados são de análise do DeltaFolha feita com base nas respostas da inteligência artificial (IA) em provas realizadas em cinco anos, de 2017 a 2021, a mais recente com pontuações

Suspensão da mudança no Enem afeta até 2,9 milhões de estudantes

, por exemplo, teria uma carga maior de exatas e menor de humanas no exame. Agora, caso a suspensão de adequação do Enem seja mantida, eles podem ter de fazer uma prova geral—como ocorre hoje—, mesmo não tendo visto todos os conteúdos. Como a Folha vem mostrando, a implementação do novo ensino médio registra uma série de problemas, como a falta de opções de itinerários

Secundaristas se mobilizam pela revogação total do Novo Ensino Médio

como diminuíram, consideravelmente, as aulas de língua portuguesa e matemática. Além disso, como há escolas não preparadas para contemplar todos os itinerários, muitos estudantes estão cursando grades que não optaram. Os "itinerários formativos" são um conjunto de matérias complementares, que seguem a área que o estudante escolheu para se especializar – humanas, exatas

Turma de ensino médio usa mapas digitais para explorar saberes do território

para acessar o mapa de patrimônios culturais Clique aqui para acessar o mapa de patrimônios culturais O itinerário de ciências exatas mapeou os indicadores socioeconômicos da comunidade escolar, a partir de um estudo sobre o censo, realizado pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). A elaboração dos indicadores e os resultados foram compartilhados

Turma de ensino médio usa mapas digitais para explorar saberes do território

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Brasil tem mais alunos que se tornam professores do que outros países

são 10%, em países desenvolvidos, 8%. Em compensação, só 5% dos jovens brasileiros dizem querer ser professores quando estão no ensino médio. E, apesar da grande quantidade de alunos desses cursos no Brasil, faltam docentes para lecionar disciplinas específicas, em áreas de Exatas e Ciências. Na Coreia do Sul, por exemplo, 21% se interessam pela profissão e só

Brasil tem mais alunos que se tornam professores do que outros países

são 10%, em países desenvolvidos, 8%. Em compensação, só 5% dos jovens brasileiros dizem querer ser professores quando estão no ensino médio. E, apesar da grande quantidade de alunos desses cursos no Brasil, faltam docentes para lecionar disciplinas específicas, em áreas de Exatas e Ciências. Na Coreia do Sul, por exemplo, 21% se interessam pela profissão e só