Professores relatam censura em colégios militares

estados — Distrito Federal, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul. Em todos eles, as entidades de classe dos professores conseguiram decisões liminares favoráveis para adiar a volta. Ao recorrer da decisão, a Advocacia-Geral da União (AGU), que representa a instituição federal, defendeu que "a exposição a riscos é inerente à formação e à vida militar

Covid fará desigualdade aumentar na educação, diz estudo da FGV

por ele com Manuel Camillo Osorio, a partir de dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) Covid do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), de julho e agosto. O levantamento mostra que em todas as classes sociais a quantidade de horas/aula ficou abaixo do que prevê a lei - e muito disso por falhas do sistema educacional. A LDB estabelece

Covid fará desigualdade aumentar na educação, diz estudo da FGV

por ele com Manuel Camillo Osorio, a partir de dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) Covid do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), de julho e agosto. O levantamento mostra que em todas as classes sociais a quantidade de horas/aula ficou abaixo do que prevê a lei - e muito disso por falhas do sistema educacional. A LDB estabelece

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

RIO — Adolescentes de 16 e 17 anos das camadas A e B estudam 64% mais horas do que os da classe E, mostra estudo da FGV Social, com dados do IBGE. Os dados são de agosto, e os responsáveis pelo trabalho são os economistas Marcelo Neri e Manuel Camillo Osorio. Enade: Às vésperas da pandemia, 40% dos cursos de enfermagem e 13% dos de medicina

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

RIO — Adolescentes de 16 e 17 anos das camadas A e B estudam 64% mais horas do que os da classe E, mostra estudo da FGV Social, com dados do IBGE. Os dados são de agosto, e os responsáveis pelo trabalho são os economistas Marcelo Neri e Manuel Camillo Osorio. De acordo com a pesquisa, os mais ricos passam 3h20min diárias, em média, em aulas à distância

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

RIO — Adolescentes de 16 e 17 anos das camadas A e B estudam 64% mais horas do que os da classe E, mostra estudo da FGV Social, com dados do IBGE. Os dados são de agosto, e os responsáveis pelo trabalho são os economistas Marcelo Neri e Manuel Camillo Osorio. De acordo com a pesquisa, os mais ricos passam 3h20min diárias, em média, em aulas à distância

Na pandemia, tempo de estudo de adolescentes das classes mais altas é 64% maior do que dos pobres

RIO — Adolescentes de 16 e 17 anos das camadas A e B estudam 64% mais horas do que os da classe E, mostra estudo da FGV Social, com dados do IBGE. Os dados são de agosto, e os responsáveis pelo trabalho são os economistas Marcelo Neri e Manuel Camillo Osorio. Enade: Às vésperas da pandemia, 40% dos cursos de enfermagem e 13% dos de medicina

Menildo Jesus de Sousa Freitas - O passivo social da educação

tem ou nada tem. Outro âmbito que demonstra o grande abismo social que assola o nosso país é o da educação, já tão exacerbado, acentuou-se tragicamente. Se as discrepâncias de oportunidades entre classes sociais no Brasil não fossem tão grandes, não seria necessária a alocação de recurso público em projetos voltados para o acesso popular a educação básica e ensino

Menildo Jesus de Sousa Freitas - O passivo social da educação

tem ou nada tem. Outro âmbito que demonstra o grande abismo social que assola o nosso país é o da educação, já tão exacerbado, acentuou-se tragicamente. Se as discrepâncias de oportunidades entre classes sociais no Brasil não fossem tão grandes, não seria necessária a alocação de recurso público em projetos voltados para o acesso popular a educação básica e ensino

Professores discutem novas diretrizes do governo para alunos com deficiência

. Na política anterior, esses dois últimos modelos foram alijados. Era inclusiva e pronto. Agora, temos uma política que respeita realmente a Constituição, aborda o direito de escolha das famílias e enxerga a pessoa com deficiência de uma maneira mais justa. Quais os efeitos do incentivo às escolas e classes especiais presente no decreto da nova política? RHM

Professores discutem novas diretrizes do governo para alunos com deficiência

. Na política anterior, esses dois últimos modelos foram alijados. Era inclusiva e pronto. Agora, temos uma política que respeita realmente a Constituição, aborda o direito de escolha das famílias e enxerga a pessoa com deficiência de uma maneira mais justa. Quais os efeitos do incentivo às escolas e classes especiais presente no decreto da nova política? RHM

A arte de ensinar na pandemia

do ensino fundamental. A professora Aldecy Passos, 45, da Escola Classe 410 da Asa Sul, ressalta que a medida interrompeu, por um momento, o primeiro contato dos pequenos com a leitura e a escrita. Foi desafiador, mas a professora conquistou bons resultados com alunos do1º ano do ensino fundamental. "Imagine você pegar 23 crianças que nem mesmo conhecem as vogais

A arte de ensinar na pandemia

do ensino fundamental. A professora Aldecy Passos, 45, da Escola Classe 410 da Asa Sul, ressalta que a medida interrompeu, por um momento, o primeiro contato dos pequenos com a leitura e a escrita. Foi desafiador, mas a professora conquistou bons resultados com alunos do1º ano do ensino fundamental. "Imagine você pegar 23 crianças que nem mesmo conhecem as vogais

Política de educação especial de Bolsonaro tem por trás ‘disputa de recursos por escolas’

as chamadas classes especializadas. De acordo com Isabel, devido à pressão contrária ao decreto, movimentos e entidades já conseguiram um requerimento de urgência para votação na Câmara. "Agora é necessário que o (presidente da Câmara) Rodrigo Maia paute e o decreto seja revogado", comenta. Pelas redes sociais, apoiadores também emplacam hashtag

Política de educação especial de Bolsonaro tem por trás ‘disputa de recursos por escolas’

as chamadas classes especializadas. De acordo com Isabel, devido à pressão contrária ao decreto, movimentos e entidades já conseguiram um requerimento de urgência para votação na Câmara. "Agora é necessário que o (presidente da Câmara) Rodrigo Maia paute e o decreto seja revogado", comenta. Pelas redes sociais, apoiadores também emplacam hashtag

Artigo: Bora voltar para a escola?!

de aula pode aprofundar nosso fosso social. A escola pública é onde as crianças aprendem a ser cidadãs, têm uma alimentação balanceada que desonera o orçamento familiar, aprendem noções de higiene pessoal e praticam o convívio social. Nas camadas mais pobres, a escola é onde os pais podem deixar seus filhos para trabalhar. A falta das escolas está impactando

Artigo: Bora voltar para a escola?!

de aula pode aprofundar nosso fosso social. A escola pública é onde as crianças aprendem a ser cidadãs, têm uma alimentação balanceada que desonera o orçamento familiar, aprendem noções de higiene pessoal e praticam o convívio social. Nas camadas mais pobres, a escola é onde os pais podem deixar seus filhos para trabalhar. A falta das escolas está impactando

'Como escola especial atrasou desenvolvimento de meu filho com autismo'

% estão em escolas ou classes especiais. Os dados representam um importante avanço na inclusão, em comparação a anos anteriores. Após a publicação do decreto de Bolsonaro sobre o ensino especial, diversos pais foram às redes sociais para criticar a medida. Muitos usaram a hashtag "Escola especial não é inclusiva". Apesar das críticas, o Ministério da Educação

'Como escola especial atrasou desenvolvimento de meu filho com autismo'

% estão em escolas ou classes especiais. Os dados representam um importante avanço na inclusão, em comparação a anos anteriores. Após a publicação do decreto de Bolsonaro sobre o ensino especial, diversos pais foram às redes sociais para criticar a medida. Muitos usaram a hashtag "Escola especial não é inclusiva". Apesar das críticas, o Ministério da Educação

Quatro perguntas ainda sem resposta sobre volta às aulas na pandemia

em saúde e recomendações de ações sociais e pedagógicas a serem observadas pelos integrantes da comunidade escolar para um retorno seguro", diz o MEC. "A decisão de retorno às aulas presenciais, entretanto, deve ser tomada por estados e municípios de acordo com orientação das autoridades sanitárias locais." O guia é lançado poucos dias depois de o ministro