Quem quer ser um professor?

do saber. A realidade, no entanto, impõe-se. Cá com meus botões, eu me pergunto que tipo de reverberação produz uma notícia como essa. Tenho a impressão de que reforça o estigma que caiu sobre a profissão, tida como última opção na hora da escolha da carreira a seguir. Qual é o jovem que, no momento do vestibular, manifesta o desejo de ser professor? Professor só

O que leva alguém a escolher a carreira de professor?

de um estudo que um grupo de pesquisadores, do qual faço parte, começou há cerca de 5 anos, com o objetivo de desvendar as principais razões para a (suposta) baixa atratividade da carreira docente. O tema se revelou tão interessante que seguimos trabalhando em desdobramentos dele até hoje. Nesta e em outras colunas, contarei um pouco sobre o andamento da investigação

Foco precisa ser no professor, não no aluno

adequada e na idade correta. Mestre em administração pública pela Universidade Harvard, Priscila defende uma reformulação nas políticas públicas: “O resultado é no aluno, mas o foco deve começar no professor. Precisamos investir na formação, pagar bem o docente, propiciar que ele tenha uma jornada em uma escola só. Infelizmente, quase dobramos o investimento

Idec publica Guia para melhorar a alimentação nas escolas

de alimentos não saudáveis nas escolas (como refrigerantes, salgadinhos, néctares de frutas e biscoitos recheados). O Idec também reuniu informações sobre regulamentação das cantinas e publicidade de alimentos, para orientar e auxiliar os gestores a aplicar medidas que tornem a alimentação mais saudável nas escolas. Para saber mais sobre o Guia, conversei

Idec publica Guia para melhorar a alimentação nas escolas

de alimentos não saudáveis nas escolas (como refrigerantes, salgadinhos, néctares de frutas e biscoitos recheados). O Idec também reuniu informações sobre regulamentação das cantinas e publicidade de alimentos, para orientar e auxiliar os gestores a aplicar medidas que tornem a alimentação mais saudável nas escolas. Para saber mais sobre o Guia, conversei

Mitos e evidências sobre a Educação Bilíngue no Brasil

que a criança tenha dificuldade em lidar. Quer saber mais? O Instituto Singularidades sempre foi pioneiro na formação de professores para contextos multi/bilíngues. A primeira turma de pós-graduação em Educação Bilíngue ocorreu em 2009. De lá para cá, muitos cursos e formações com educadores nacionais e internacionais foram realizados. Nesse momento, as inscrições estão

Gestão Democrática Na Educação Básica: Relatos do estágio de pedagogia

e o saber; [...] IV – respeito à liberdade e apreço à tolerância; [...] VI – gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; VII – valorização do profissional da educação escolar; VIII – gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino; IX – garantia de padrão de qualidade; X – valorização da experiência

EJA: Concepção de Um Futuro Promissor

das obras exploradas, foi possível observar a relevância da prática docente, destacando-se a Educação de Jovens e Adultos, pautada nos princípios de alfabetização emancipatória. Contudo, a partir da pesquisa real, observou-se um distanciamento entre o ambiente escolar das experiências e saberes dos educandos, sendo estes, imprescindíveis ante à sociedade

Por que o Escola Sem Partido vai contra o papel da escola

de ideias no ensino e sobre a necessidade de evitar que os docentes prejudiquem os estudantes em razão de suas convicções políticas, ideológicas, morais ou religiosas. Para especialistas, no entanto, embora estes sejam valores desejáveis em qualquer educação, há facetas dissimuladas que acompanham este discurso, revelando seu teor de censura e de culpabilização

Professor: agente de aplicação da BNCC

, mas a base está aprovada e os professores precisam de formação”, afirma. Para o pedagogo com doutorado em currículos, o desafio será pegar o que está escrito e saber como aplicar. “As condições precárias na maioria das escolas públicas, a má formação inicial de muitos docentes e a falta de conhecimento sobre o currículo dificultam muito”, diz. Algumas saídas

Como as ferramentas digitais podem introduzir novas formas de pensar a educação

Lúcia Dellagnelo, do Cieb, defende que o conceito de algoritmo esteja presente em todas as escolas. “O pensamento computacional é olhar um problema e saber quebrá-lo em diferentes componentes, depois criar uma representação que automatize a resposta. Computar é uma competência humana, uma habilidade mental. O computador só faz as contas”, explica. A capacidade

Educação para Equidade

Por Wolmer Ricardo Tavares – Mestre em Educação e Sociedade, Escritor, Palestrante, Articulista, Colunista, Docente, Consultor de Projetos Educacionais e Gestão do Conhecimento na Educação – www.wolmer.pro.br Certo adágio afirma que “a ignorância pode ser vista como uma benção”, e infelizmente acaba sendo verdade, pois é difícil conceber que uma pessoa

Gestão Escolar

coisas que você precisa saber sobre a formação docente Compartilhar Facebook Twitter Pinterest Whatsapp Favoritos'" conteudo="1925">Salvar Lidas do mês 1 Como organizar sua escola para a Copa do Mundo 2 Como fazer com que o aprendizado da reunião pedagógica chegue à sala de aula 3 O que Mário Quintana pode nos ensinar sobre gestão escolar 4 Hábitos saudáveis

Roda de Leitores: um espaço para dialogar, conhecer e pensar sobre o mundo na sala de aula

na construção de um grupo que compartilha seus textos, troca impressões acerca de obras lidas e constrói um percurso leitor próprio, inicialmente mediado pelo professor e, posteriormente, seguido com autonomia. Partindo dessa concepção, as salas de aula transformam-se em espaços de permanentes diálogos com os saberes trazidos pelas crianças, com os saberes

Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas

é enorme entre as regiões de nosso país, seja acirrada ainda mais. É importante que o Conselho Nacional de Educação avance na construção de normativas para garantir os direitos de aprendizagem de todos." "A proposta de Base do Ensino Médio é de que o professor será capaz de promover a articulação entre as disciplinas, com suas especificidades, saberes próprios

Pontos da BNCC do Ensino Médio que merecem sua atenção

sua atenção nesse assunto. A BNCC do Ensino Médio organiza os conteúdos (competências e habilidades) por áreas do conhecimento (a saber: Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Sociais e Matemática). Esse é um arranjo muito interessante, porque está alinhado a uma concepção de ensino mais integrado, condizente com os desafios atuais que exigem

Novas formas de pensar o feminismo negro | Jaqueline Conceição

Neste vídeo, a pedagoga e mestre em educação Jaqueline Conceição conversa sobre a identificação da mulher com o feminismo negro, um dos temas mais falados na atualidade. Discute-se as diferenças das relações entre mulhreres brancas e negras em termos de visibilidade, de método e de meios de produção, como o viés do trabalho.

Currículo e território: a realidade discente na formação e na prática docentes

e dos conhecimentos primeiros com que os educandos chegam à escola – o “saber primeiro”, o “saber de experiência feito”, como chamava Freire. Professores do Instituto, já há algum tempo, vêm discutindo como podem formar professores que entendem a cidade como espaço educativo. Nessa concepção, os alunos, futuros professores, visitam, com supervisão, alguns locais importantes

Referências na escola são importantes para trazer mais mulheres paras as exatas

pelo estudo, que será publicado na íntegra no Observatório da Educação. “Nós precisamos de dados. Não apenas dados do governo, mas das escolas. [Temos que saber a] quantidade de diretoras, professoras de física e alunos que ganharam prêmios”, exemplifica a pesquisadora brasileira Márcia Barbosa, professora titular da UFRGS (Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Valorizar a vida de todos - isso também é papel da Educação

Não precisamos recorrer a nenhum exercício de imaginação para saber o que é sentir medo. Muitos brasileiros sentem frio na espinha ao sair e voltar para casa, como relatou a ativista Buba Aguiar, do coletivo Fala Akari, moradora de uma das favelas mais violentas do Rio que vive uma guerra sem vitoriosos. A mesma favela em que cresceu Marielle Franco