Como alunos migrantes estudam em meio à pandemia?

nestas famílias migrantes, constitui um avanço institucional em relação à diversidade cultural e linguística que envolve a comunidade educativa atual", opina Rocio. Entretanto, o desafio de incluir a diversidade linguística e cultural de estudantes migrantes e refugiados ainda é muito grande. Por isso, a assessora do Projeto Canicas selecionou materiais

MEC permite incluir atividades a distância no calendário do ano letivo

nas comunidades, desde que estejam integradas ao projeto pedagógico da instituição, para garantir que o atendimento dos direitos de aprendizagem dos estudantes. Nos estados e municípios onde existam conselhos de educação escolar indígenas e quilombolas, estes devem ser consultados e suas deliberações consideradas nos processos de normatização das atividades.

Escola em casa? Por que devemos parar de romantizar o homeschooling

ou tirar da cartola brinquedos para "atividades lúdicas" para distrair a criança enquanto se lava louça. É uma modalidade de ensino, na qual pais (ou tutores e professores particulares) são responsáveis pela educação dos filhos, incluindo um projeto pedagógico, do abecedário à história. Em tempos de tendências negacionistas, vale lembrar: a terra não é plana

O que muda nas escolas após a crise do coronavírus?

de comunidade. Antônia Mendes: Durante esta crise, surgiu alguma tendência educacional que não estava mapeada? Duda Falcão: O Brasil é um dos poucos países que ainda possui uma realidade grande de escola de meio período, e existe uma correlação enorme entre o tempo na escola e a aprendizagem do aluno. No momento não dá para pensar nisso, porque o que queremos é voltar

O ensino remoto e as lições à vista

de Estratégias de Aprendizagem Remota. O instrumento é um questionário de acesso livre que auxilia gestores públicos a escolher as estratégias mais apropriadas à sua rede. A ferramenta leva em consideração a realidade local, a infraestrutura, a conectividade, os conhecimentos técnicos dos atores e a mobilização da comunidade escolar. Após o preenchimento, o gestor

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

de aprendizagens e projetos de vida." Ednéia enumera medidas para evitar a piora da desigualdade racial no ensino médio pós-pandemia, começando pela aplicação da lei 10.639 de 2013, como defende Daniel, e também: "a superação do silenciamento sobre ocorrências de racismo nas escolas, que persiste traumatizando adolescentes e jovens; o fortalecimento da gestão democrática

Alexandre Schneider: Nenhum estudante vai perder o ano

em três áreas: (1) bem-estar das comunidades escolares (2) priorização de currículos, ajustes de avaliação e gestão e (3) educação a distância. Para os educadores chilenos é hora de definir um "currículo para a emergência", válido por dois anos, considerando os período pós-pandemia. Agora seria a hora de escolher os objetivos de aprendizagem essenciais, aproveitar

Sem internet, merenda e lugar para estudar: veja obstáculos do ensino à distância na rede pública durante a pandemia de Covid-19

que os projetos político-pedagógicos das escolas públicas devem ser revistos, pensando em cada comunidade. "Precisamos cultivar o vínculo deles com o processo de estudar, de aprender. Não é apenas cumprir horas ou enviar tarefas. Os conteúdos impostos não consideram, em geral, a realidade do aluno", diz. Ela sugere a revisão das estratégias de ensino. O ideal

Edital Equidade Racial na Educação Básica apoia pesquisadores da temática

equidade racial dentro das escolas, incidimos nessas dificuldades que o alunado está vivendo e possibilitamos uma educação de qualidade. Acreditamos na importância de dialogar com a comunidade e com a família", disse Mario Rogério, também coordenador do Censo da Diversidade. Segundo ele, 15 projetos de pesquisa e nove artigos científicos serão contemplados

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

, o fortalecimento da escola como espaço coletivo, as condições ainda mais adversas a que estudantes, famílias e comunidades possivelmente estiveram e seguirão expostos, as estratégias de engajamento dos estudantes na vida escolar, o reencantamento com o futuro pós-pandemia. Aprendizagem é uma ação que se dá na interação com o mundo, necessariamente mediada pelo outro

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

com estudantes, professores, comunidade, universidade (a UEDEC) e o Movimento Negro Unificado sobre a formação da comunidade dos estudantes, a favela Pau-Brasil, estimulando reflexões e análises sobre a relação centro/periferia e desigualdades raciais. Há também o vídeo “Projeto Minha Comunidade Minha História”, um resgate da memória das pessoas mais velhas do povoado

Brasil coloca três professores entre os 50 finalistas do Global Teacher Prize 2020

Lília Melo Lília leciona para em uma escola localizada na periferia de Belém (PA). Ela é autora do projeto intitulado "Juventude negra periférica: do extermínio ao protagonismo", acerca do aprimoramento da arte na escola e na comunidade. Seu trabalho vai além da sala de aula e envolve oficinas nos fins de semana sobre tambor, capoeira, dança, teatro e poesia

Aluna, professor e sindicato afirmam que governo do Estado não cumpriu todas as promessas após massacre na Escola Raul Brasil em Suzano

Depois de um ano do massacre na Escola Raul Brasil, em Suzano, que deixou dez mortos, a comunidade ainda não consegue perceber as mudanças anunciadas pelo governo do Estado em 2019. Na manhã de 13 de março de 2019, dois ex-alunos invadiram a escola - um com uma arma de fogo e outro com outros tipos de arma, como uma machadinha. Antes de entrar no prédio

Participação e Ensino Médio: uma análise a partir de entrevistas com jovens

e nos possíveis projetos de futuro, tende-se a negar o presente vivido do jovem como espaço válido de formação, assim como as questões existenciais que eles expõem, bem mais amplas do que apenas o futuro. (DAYRELL, 2003, p.41) As especificidades das juventudes precisam ser enxergadas e levadas em consideração nos processos de ensino-aprendizagem e nas tomadas

O combate à homo e transfobia nas escolas: experiências compartilhadas e esforços conjuntos

, participação da comunidade escolar e coragem para enfrentar temas difíceis, é possível mudar o ambiente da escola e torná-la mais prazerosa para todos(as)  os(as) estudantes, oportunizando condições favoráveis para a aprendizagem, mais uma vez, de todos e todas. Ambas as experiências reforçam que a escola é um espaço, por excelência, de reinvenções de práticas tidas

Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio

negras, indígenas, pessoas com deficiência) de modo que o processo de inclusão da multiplicidade de perspectivas é um projeto de caráter intercultural, isto é, de construção de diálogo entre as diferenças[5]. Trazer para a escola múltiplas informações em diferentes linguagens para que a comunidade escolar perceba a pluralidade de formas de interpretação

Planejamento escolar

escolar, gerando oportunidade de aprendizagem para todas e todos os estudantes. Selecionamos um conjunto de documentos que visa contribuir para: o planejamento ancorado na participação da comunidade escolar; o uso de evidências para a análise das necessidades de aprendizagem dos estudantes; a construção colaborativa de práticas educativas que proponham integração

Quatro escolas de Rondônia adotarão modelo militar em 2020

, cada instituição receberá um auxílio do Governo Federal de R$ 1 milhão para implementar o projeto. O repasse deve cobrir gastos em infraestrutura e investimentos. A diretora geral de educação da Seduc, Irany Oliveira, informou que oficiais da Polícia Militar (PM) e Corpo de Bombeiros atuarão na gestão das escolas. "As escolas já existem. São unidades estaduais

Ensino médio: determinação política e investimentos para viabilizar período integral

pelas disciplinas, oficinas, núcleos de estudo e projetos oferecidos aos estudantes para a escolha de cada caminho acadêmico e profissional. Escorados nesses pilares, gestores de educação brasileiros pretendem tirar o ensino médio da condição de patinho feio do ensino básico brasileiro nos próximos anos. Mas eles serão suficientes para recuperar tanto atraso, abandono

Os professores que ganharam prêmios de educação em 2019

, um dos maiores desafios levantados em nossa série sobre formação de professores. A troca de saberes entre alunos da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina) e comunidades rurais e indígenas é a marca do projeto Imagine, desenvolvido pelo professor André de Avila Ramos, de Licenciatura em Ciências Biológicas. Tudo foi pensado para que os futuros educadores