Tecnologia na educação: um bem ou um risco?

Lançado em 26 de julho pela Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), o GEM Report 2023 sobre tecnologia na educação tem suscitado forte reação na comunidade educativa. Para alguns, o relatório apresenta uma visão negativa da tecnologia na educação ao destacar os riscos de aumento de desigualdade no acesso

Como a inteligência artificial pode mudar o foco das escolas? Veja o que diz a Unesco

de refletir e de buscar soluções sozinho. Essa é uma das discussões que aparece no Relatório Global de Monitoramento da Educação 2023 da Unesco, divulgado nesta quarta-feira, 26, intitulado "A tecnologia na educação, uma ferramenta a serviço de quem?" A IA também foi abordada durante o evento de apresentação do documento no Uruguai, do qual participaram ministros

Como a inteligência artificial pode mudar o foco das escolas? Veja o que diz a Unesco

de refletir e de buscar soluções sozinho. Essa é uma das discussões que aparece no Relatório Global de Monitoramento da Educação 2023 da Unesco, divulgado nesta quarta-feira, 26, intitulado "A tecnologia na educação, uma ferramenta a serviço de quem?" A IA também foi abordada durante o evento de apresentação do documento no Uruguai, do qual participaram ministros

MEC empossa membros de colegiados do Compromisso Criança Alfabetizada

", aponta do ministro da Educação, Camilo Santana. A secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Helena Schweickardt, também pediu aos representantes das secretarias de educação estaduais e municipais que liderem os processos locais para promover a alfabetização na idade certa, junto com o governo federal, em todo o país. "O sucesso dessa política depende

MEC empossa membros de colegiados do Compromisso Criança Alfabetizada

", aponta do ministro da Educação, Camilo Santana. A secretária de Educação Básica do MEC, Kátia Helena Schweickardt, também pediu aos representantes das secretarias de educação estaduais e municipais que liderem os processos locais para promover a alfabetização na idade certa, junto com o governo federal, em todo o país. "O sucesso dessa política depende

Políticas educacionais em confronto: dois governos, duas realidades

o compromisso com a democratização do acesso à educação superior de qualidade, contribuindo para que as políticas públicas garantam oportunidades iguais para todos os cidadãos. Radiografia educacional: mapeando o panorama geral da Educação De acordo com o 6º Relatório Bimestral Execução Orçamentária do Ministério da Educação, que analisa a destinação e o uso de recursos

Políticas educacionais em confronto: dois governos, duas realidades

o compromisso com a democratização do acesso à educação superior de qualidade, contribuindo para que as políticas públicas garantam oportunidades iguais para todos os cidadãos. Radiografia educacional: mapeando o panorama geral da Educação De acordo com o 6º Relatório Bimestral Execução Orçamentária do Ministério da Educação, que analisa a destinação e o uso de recursos

Além do prazo: reflexões sobre a potência do Plano Nacional de Educação

faixa etária saltou de 89,1%, em 2014, para 94,1%, conforme o Relatório do 4º Ciclo de Monitoramento do Plano Nacional de Educação 2022, apresentado pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). Portanto, a partir dessa fonte, sabemos que para se atingir essa meta seria necessária a inclusão de cerca de 300 mil crianças de 4

Além do prazo: reflexões sobre a potência do Plano Nacional de Educação

faixa etária saltou de 89,1%, em 2014, para 94,1%, conforme o Relatório do 4º Ciclo de Monitoramento do Plano Nacional de Educação 2022, apresentado pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). Portanto, a partir dessa fonte, sabemos que para se atingir essa meta seria necessária a inclusão de cerca de 300 mil crianças de 4

Coleção Inovação em Avaliações Educacionais

ajustar o “que avaliar”. As avaliações acompanham todo o processo de ensino e aprendizagem como um sistema integrado. Esse sistema é composto por: (1) avaliações educacionais de larga escala (que informam o sistema, apoiam o monitoramento da qualidade da educação e o desenvolvimento de políticas públicas); e (2) avaliações escolares (realizadas em sala de aula

Como coibir violência nas escolas e proteger crianças e jovens

a falta de políticas públicas e a invisibilidade de crianças e jovens imersos em uma subcultura extremista nas redes sociais. Diante da gravidade desse fenômeno, voltamos a olhar a sociedade a partir da perspectiva da educação, pois essa violência interfere no comportamento das pessoas, inclusive das crianças AdChoices ADVERTISING Histórico de violência

Como coibir violência nas escolas e proteger crianças e jovens

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Os desafios da violência contra e nas escolas

de 2023. Nesse contexto, o relatório citado anteriormente aponta que são fundamentais ações extra e intercurriculares, como o monitoramento de sites, redes sociais e fóruns, e a necessidade de um trabalho pedagógico em educação crítica da mídia e de combate à desinformação. Das medidas de segurança ao tratamento das causas Os caminhos que começam a surgir

Escola em Tempo Integral: MEC anuncia política de expansão da jornada

e, pelo menos, 25% dos estudantes da Educação Básica. No entanto, de acordo com o relatório de monitoramento das metas do PNE, o percentual de matrículas em tempo integral no país está em 15,1%, inferior ao registrado em 2014 (17,6%), ano de aprovação do plano. Como será o Programa Escola em Tempo Integral? O programa contará com assistência técnica, pedagógica

Governo libera R$ 4 bi para ampliar vagas de tempo integral em escolas

), que estabelece a oferta de "educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos estudantes da educação básica" até 2024. "O Relatório do 4º Ciclo de Monitoramento das Metas do PNE 2022 mostra que o percentual de matrículas em tempo integral na rede pública brasileira caiu de 17,6%, em 2014, para 15,1%, em 2021

Governo libera R$ 4 bi para ampliar vagas de tempo integral em escolas

), que estabelece a oferta de "educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender, pelo menos, 25% dos estudantes da educação básica" até 2024. "O Relatório do 4º Ciclo de Monitoramento das Metas do PNE 2022 mostra que o percentual de matrículas em tempo integral na rede pública brasileira caiu de 17,6%, em 2014, para 15,1%, em 2021

Educação básica e federalismo no Brasil: do pontual para o pactual

dos benefícios e do consenso entre os estudiosos do federalismo sobre a pertinência desse modelo no caso brasileiro, ele esbarra em desafios relevantes, dentre os quais: i) heterogeneidade das capacidades estatais dos municípios e estados para a implementação dessas políticas; ii) as dificuldades de monitoramento de uma política pulverizada e dinâmica como a educação

Educação básica e federalismo no Brasil: do pontual para o pactual

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Observatório de Segurança Escolar: Prevenção e Integração para a Construção de uma Cultura de Paz nas Escolas

sociais, psicólogos e psicopedagogos para famílias e estudantes, sistema de monitoramento de frequência escolar e enfrentamento ao "bullyng", que se somam ao monitoramento por câmeras nas 60 unidades da rede municipal de educação, 24 horas por dia. O monitoramento é feito pela Guarda Civil Municipal, desde dezembro de 2022, e, além de contribuir para o aumento

Observatório de Segurança Escolar: Prevenção e Integração para a Construção de uma Cultura de Paz nas Escolas

sociais, psicólogos e psicopedagogos para famílias e estudantes, sistema de monitoramento de frequência escolar e enfrentamento ao "bullyng", que se somam ao monitoramento por câmeras nas 60 unidades da rede municipal de educação, 24 horas por dia. O monitoramento é feito pela Guarda Civil Municipal, desde dezembro de 2022, e, além de contribuir para o aumento