Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral?

, o classismo, à LGBTQIA+fobia e induzir transformações das relações sociais, culturais e interpessoais na perspectiva dos direitos humanos. Definitivamente, Educação Inclusiva não é sinônimo de Educação Especial. Seu par dialógico é uma educação comprometida com a cidadania, que considera todas as dimensões da vida e que tem compromisso com a formação do ser humano

Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral?

, o classismo, à LGBTQIA+fobia e induzir transformações das relações sociais, culturais e interpessoais na perspectiva dos direitos humanos. Definitivamente, Educação Inclusiva não é sinônimo de Educação Especial. Seu par dialógico é uma educação comprometida com a cidadania, que considera todas as dimensões da vida e que tem compromisso com a formação do ser humano

Bullying, ansiedade, automutilação: desafios acentuam necessidade de discutir saúde mental nas escolas do Ceará

Socioemocionais, e segue em permanente atualização. O órgão explicou ainda que, no âmbito dessa política, a rede pública estadual conta com o Projeto Professor Diretor de Turma (PPDT). Em 2022, houve a expansão do projeto para todas as escolas estaduais. A ação tem o objetivo de qualificar as relações intra e interpessoais, com vistas a auxiliar os jovens no processo

Bullying, ansiedade, automutilação: desafios acentuam necessidade de discutir saúde mental nas escolas do Ceará

Socioemocionais, e segue em permanente atualização. O órgão explicou ainda que, no âmbito dessa política, a rede pública estadual conta com o Projeto Professor Diretor de Turma (PPDT). Em 2022, houve a expansão do projeto para todas as escolas estaduais. A ação tem o objetivo de qualificar as relações intra e interpessoais, com vistas a auxiliar os jovens no processo

Política é assunto de criança, sim: é possível discutir sem entrar em briga partidária, dizem especialistas

os valores de seus pais ou de quem convivem", diz Danila Zambianco, pesquisadora sobre relações interpessoais na escola, na Faculdade de Educação da Unicamp. "A origem da palavra política remonta à participação na comunidade, na ida coletiva. Querer apartar as crianças da política é privá-las de fazer parte dessa coletividade", continua a educadora. Leia também

Política é assunto de criança, sim: é possível discutir sem entrar em briga partidária, dizem especialistas

os valores de seus pais ou de quem convivem", diz Danila Zambianco, pesquisadora sobre relações interpessoais na escola, na Faculdade de Educação da Unicamp. "A origem da palavra política remonta à participação na comunidade, na ida coletiva. Querer apartar as crianças da política é privá-las de fazer parte dessa coletividade", continua a educadora. Leia também

Educação sexual: silêncio das escolas priva crianças de autoproteção

Educação em Sexualidade e um dos propósitos do documento é que crianças, adolescentes e jovens, respeitando as especificidades de cada faixa etária, possam ter uma visão positiva da sexualidade, percebam a importância de uma comunicação clara nas relações interpessoais, desenvolvam espírito crítico e reflitam a cada tomada de decisão relativa à sua vida sexual

Educação sexual: silêncio das escolas priva crianças de autoproteção

Educação em Sexualidade e um dos propósitos do documento é que crianças, adolescentes e jovens, respeitando as especificidades de cada faixa etária, possam ter uma visão positiva da sexualidade, percebam a importância de uma comunicação clara nas relações interpessoais, desenvolvam espírito crítico e reflitam a cada tomada de decisão relativa à sua vida sexual

Podcast | Chão de escola Ep. 25 – Bullying e Cyberbullying

No podcast Chão de Escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, debate-se a respeito de bullying e de cyberbullying, duas palavras que se tornaram populares no ambiente ...

Alunos com deficiência são maioria entre estudantes que deixam anos finais do fundamental, diz pesquisa

ao professor e uma formação da gestão da escola como um todo. Além disso, um investimento em relações interpessoais, pois esses estudantes enfrentam muitos problemas de convivência — ressalta Valéria.

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

é a capacidade de gerenciar as próprias emoções de modo a desenvolver o autoconhecimento, a empatia e as boas relações interpessoais. A segunda dimensão, conforme Lima, é que o desenvolvimento socioemocional dos estudantes tem caráter multidisciplinar. "Num determinado ponto, esse desenvolvimento deixa de ser um desafio somente educacional e passa a ser um desafio

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

é a capacidade de gerenciar as próprias emoções de modo a desenvolver o autoconhecimento, a empatia e as boas relações interpessoais. A segunda dimensão, conforme Lima, é que o desenvolvimento socioemocional dos estudantes tem caráter multidisciplinar. "Num determinado ponto, esse desenvolvimento deixa de ser um desafio somente educacional e passa a ser um desafio

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

é a dos profissionais de educação, que precisam ter condições para trabalhar seu próprio desenvolvimento socioemocional para serem capazes de lidar com o aprendizado socioemocional dos alunos. O desenvolvimento socioemocional é a capacidade de gerenciar as próprias emoções de modo a desenvolver o autoconhecimento, a empatia e as boas relações interpessoais. A segunda dimensão

Crise de saúde mental nas escolas: 'Alunos estão deprimidos, ansiosos, em luto e faltam psicólogos'

é a dos profissionais de educação, que precisam ter condições para trabalhar seu próprio desenvolvimento socioemocional para serem capazes de lidar com o aprendizado socioemocional dos alunos. O desenvolvimento socioemocional é a capacidade de gerenciar as próprias emoções de modo a desenvolver o autoconhecimento, a empatia e as boas relações interpessoais. A segunda dimensão

O ensino domiciliar pode ser uma barreira para a educação inclusiva

da deputada Luisa Canziani (PTB-PR). Especialistas de diversas áreas do conhecimento e organizações da sociedade civil como o Instituto Jô Clemente (IJC) têm externado preocupação em relação à aprovação desse Projeto de Lei e como a educação domiciliar pode ser prejudicial a crianças e adolescentes com deficiência. A escola é um espaço de aprendizado

O ensino domiciliar pode ser uma barreira para a educação inclusiva

da deputada Luisa Canziani (PTB-PR). Especialistas de diversas áreas do conhecimento e organizações da sociedade civil como o Instituto Jô Clemente (IJC) têm externado preocupação em relação à aprovação desse Projeto de Lei e como a educação domiciliar pode ser prejudicial a crianças e adolescentes com deficiência. A escola é um espaço de aprendizado

Como estratégias pedagógicas inovadoras impactam o aprendizado dos adolescentes?

lúdica e autoral. Foram mobilizadas várias habilidades previstas na BNCC, entre elas: ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação; levantar hipóteses em relação à linguagem escrita para realizarem as regras e os desafios dos jogos; pesquisar e coletar dados para a ampliação do conhecimento sobre o tema. Observamos

Como estratégias pedagógicas inovadoras impactam o aprendizado dos adolescentes?

lúdica e autoral. Foram mobilizadas várias habilidades previstas na BNCC, entre elas: ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação; levantar hipóteses em relação à linguagem escrita para realizarem as regras e os desafios dos jogos; pesquisar e coletar dados para a ampliação do conhecimento sobre o tema. Observamos

Conectar o currículo aos interesses dos alunos amplia o aprendizado

, que teve as suas lutas, assim como Mandela. Procurei trabalhar muito a questão de valores, porque precisava desenvolver as habilidades socioemocionais com os estudantes, principalmente trabalhando as relações interpessoais. Quis trazer a parte positiva do Naruto, como os ensinamentos de disciplina, e não a violência, que também foi sofrida por Mandela", explica Janaína. A partir

Conectar o currículo aos interesses dos alunos amplia o aprendizado

, que teve as suas lutas, assim como Mandela. Procurei trabalhar muito a questão de valores, porque precisava desenvolver as habilidades socioemocionais com os estudantes, principalmente trabalhando as relações interpessoais. Quis trazer a parte positiva do Naruto, como os ensinamentos de disciplina, e não a violência, que também foi sofrida por Mandela", explica Janaína. A partir