Transição entre as etapas escolares se apoia no acolhimento e no estímulo ao estudante

os estudantes a lidarem com ansiedade, estresse e questões emocionais, assim como criar espaços que promovam o aprendizado ativo e colaborativo, reduzindo a pressão do ambiente tradicional de sala de aula. "Outro fator importante são as atividades curriculares pautadas em metodologias ativas que encorajem os estudantes a explorar interesses pessoais e desenvolvem

Banir ou não banir? Celular na escola precisa ter função educacional, dizem especialistas

Municipal Professor Nivaldo Xavier de Araújo, em Itambé (PE), diz que não é contra o uso de celulares dentro da sala de aula. Ele atua com metodologias ativas e faz uso dos aparelhos para apresentar os conteúdos de forma gamificada. "Eu não faço um planejamento de aula engessado, eu quero que os alunos participem dos projetos e pesquisem. Peço para verificarem

Banir ou não banir? Celular na escola precisa ter função educacional, dizem especialistas

Municipal Professor Nivaldo Xavier de Araújo, em Itambé (PE), diz que não é contra o uso de celulares dentro da sala de aula. Ele atua com metodologias ativas e faz uso dos aparelhos para apresentar os conteúdos de forma gamificada. "Eu não faço um planejamento de aula engessado, eu quero que os alunos participem dos projetos e pesquisem. Peço para verificarem

Opinião |Ensino médio técnico e alunos paulistas no Pisa

e o Brasil, 403″. O artigo também explica que a pedagogia do CPS valoriza metodologias ativas e contextualiza os conteúdos por meio de projetos para situações reais. Há ainda foco em competências socioemocionais que formam profissionais e cidadãos. O modelo educacional do CPS, que merece ampla divulgação nacional, deveria ser conhecido, estudado e seguido por toda

Opinião |Ensino médio técnico e alunos paulistas no Pisa

e o Brasil, 403″. O artigo também explica que a pedagogia do CPS valoriza metodologias ativas e contextualiza os conteúdos por meio de projetos para situações reais. Há ainda foco em competências socioemocionais que formam profissionais e cidadãos. O modelo educacional do CPS, que merece ampla divulgação nacional, deveria ser conhecido, estudado e seguido por toda

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e o Brasil, 403″. O artigo também explica que a pedagogia do CPS valoriza metodologias ativas e contextualiza os conteúdos por meio de projetos para situações reais. Há ainda foco em competências socioemocionais que formam profissionais e cidadãos. O modelo educacional do CPS, que merece ampla divulgação nacional, deveria ser conhecido, estudado e seguido por toda

O ensino técnico de SP faz a diferença no Pisa

479, e o Brasil, 403. Entre as 40 melhores posições no mundo, destacam-se 14 unidades escolares paulistas. As estratégias de São Paulo reforçam diferenciais importantes. Os alunos do CPS têm sólida base de conhecimentos adquiridos em metodologias ativas, que permitem colocar o aprendizado em prática por meio de projetos para situações reais. Da mesma forma

O ensino técnico de SP faz a diferença no Pisa

479, e o Brasil, 403. Entre as 40 melhores posições no mundo, destacam-se 14 unidades escolares paulistas. As estratégias de São Paulo reforçam diferenciais importantes. Os alunos do CPS têm sólida base de conhecimentos adquiridos em metodologias ativas, que permitem colocar o aprendizado em prática por meio de projetos para situações reais. Da mesma forma

Educação STEAM: como levar a abordagem para as turmas de infantil e fundamental?

O acrônimo em inglês STEAM, (sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) prevê a integração das disciplinas em um contexto criativo, voltado às metodologias ativas. Com a mão na massa, os estudantes se tornam protagonistas do aprendizado. A abordagem STEAM também se aproxima da educação infantil, como mostramos em recentes

Educação STEAM: como levar a abordagem para as turmas de infantil e fundamental?

O acrônimo em inglês STEAM, (sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) prevê a integração das disciplinas em um contexto criativo, voltado às metodologias ativas. Com a mão na massa, os estudantes se tornam protagonistas do aprendizado. A abordagem STEAM também se aproxima da educação infantil, como mostramos em recentes

Como garantir uma boa transição entre os anos letivos?

para suprir alguma possível lacuna. Um desses momentos pode ser individual, com o professor identificando o sucesso de estratégias de ensino específicas e dos recursos didáticos utilizados, bem como a participação ativa dos alunos em determinadas atividades e o alcance dos objetivos de aprendizagem. Isso ajuda a fortalecer a autoconfiança e reforça práticas bem

Como garantir uma boa transição entre os anos letivos?

para suprir alguma possível lacuna. Um desses momentos pode ser individual, com o professor identificando o sucesso de estratégias de ensino específicas e dos recursos didáticos utilizados, bem como a participação ativa dos alunos em determinadas atividades e o alcance dos objetivos de aprendizagem. Isso ajuda a fortalecer a autoconfiança e reforça práticas bem

Como garantir uma boa transição entre os anos letivos?

para suprir alguma possível lacuna. Um desses momentos pode ser individual, com o professor identificando o sucesso de estratégias de ensino específicas e dos recursos didáticos utilizados, bem como a participação ativa dos alunos em determinadas atividades e o alcance dos objetivos de aprendizagem. Isso ajuda a fortalecer a autoconfiança e reforça práticas bem

Instituto SESI SENAI terá programa para startups e formação de professores

que essa virada precisa de novas ideias e empresas focadas na educação profissional. De acordo com o Mapeamento Edtech 2022, estudo da Abstartups (Associação Brasileira de Startups) que elenca dados sobre as chamadas EdTechs – empresas que desenvolvem soluções tecnológicas para a educação –, existem 813 delas ativas no país, atuando em áreas como inteligência artificial

Iniciativas exitosas para a construção de uma educação antirracista

sugeridos como personagens para pautas relacionadas ao Dia da Consciência Negra, celebrado em 20 de novembro, mas também para o ano inteiro. Projeto que relaciona ensino da matemática e manifestações negras Apesar da importância da matemática no cotidiano, o ensino da disciplina em sala de aula é um desafio para professores, que recorrem a diferentes metodologias

Acesso à tecnologia apresenta desafios no ensino brasileiro

do que a tecnologia tem a oferecer, desde o desenvolvimento de metodologias ativas, softwares pedagógicos e ferramentas que auxiliam na avaliação formativa. A professora finaliza ressaltando que os desafios e soluções do uso da tecnologia em sala de aula delineiam uma jornada complexa, mas essencial, para o aprimoramento do processo educacional. A superação das disparidades

Acesso à tecnologia apresenta desafios no ensino brasileiro

do que a tecnologia tem a oferecer, desde o desenvolvimento de metodologias ativas, softwares pedagógicos e ferramentas que auxiliam na avaliação formativa. A professora finaliza ressaltando que os desafios e soluções do uso da tecnologia em sala de aula delineiam uma jornada complexa, mas essencial, para o aprimoramento do processo educacional. A superação das disparidades

Metodologias ativas a favor da Educação Antirracista

Metodologias ativas são um conjunto de abordagens educacionais cujo objetivo é colocar o aluno como protagonista em seu processo de aprendizagem. Foto Carla Cunha/NOVA ESCOLA Professora, professor, pensem no seu dia a dia, vejam se essa realidade é a sua ou se um dia já foi: uma sala de aula com dimensão espacial quadrada ou retangular, em que há uma mesa

Projeto de educação ambiental usa metodologias ativas para sensibilizar os estudantes

, suas famílias, professores, funcionários e toda a comunidade escolar. Direta e indiretamente, mais de 2 mil pessoas foram alcançadas. Ao incorporar metodologias ativas, que colocou os estudantes como protagonistas do processo de ensino, notamos que o projeto ampliou a conscientização para as questões ambientais, não só dos alunos, mas de toda a comunidade escolar

Projeto de educação ambiental usa metodologias ativas para sensibilizar os estudantes

, suas famílias, professores, funcionários e toda a comunidade escolar. Direta e indiretamente, mais de 2 mil pessoas foram alcançadas. Ao incorporar metodologias ativas, que colocou os estudantes como protagonistas do processo de ensino, notamos que o projeto ampliou a conscientização para as questões ambientais, não só dos alunos, mas de toda a comunidade escolar