Racismo e infância: enfrentamento à violação nas instituições e o papel do poder público

e diretora de escola na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Boas práticas Antes mesmo da Lei 10.639/03, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, que inclui no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da presença da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Africana, o CEERT já estava com o Prêmio Educar para a Equidade Racial

Por que as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008 são necessárias?

Neste vídeo educativo, são apresentados alguns motivos que tornam necessárias as Leis 10.649/2003 e 11.645/2008, que obrigam o ensino da História e Cultura Africana, Afro-brasileira e Indígena na Educação Básica. A discussão é importante e urgente, tendo em vista alguns aspectos históricos que afirmam a necessidade dessa e de várias outras Políticas

Ikopa - Lei 10.639 - Ensino da história afro-brasileira nas escolas

Esta edição do programa Ikopa fala sobre a Lei 10.639 e o ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas. Profissionais e estudiosos negros ligados a educação refletem sobre a temática e a sua importância da sua aplicação, efetividade, avanços e dificuldades ao longo dos seus quase 20 anos, pois essa lei tem por objetivo combater o racismo

Educadora brasileira é eleita uma das cinco protagonistas da AL pela 'Lifetime'

e privadas sobre a implementação de uma Educação Antirracista e a inclusão no currículo da Lei 10.639/03 que torna obrigatório o estudo da História e da Cultura Africana e Afro-brasileira. Este ano, as mulheres latino-americanas homenageadas pela Lifetime e que receberão o Latin America Lifetime Award, além de Cibele, são: Valeria Mazza, representando a Argentina

Educadora brasileira é eleita uma das cinco protagonistas da AL pela 'Lifetime'

e privadas sobre a implementação de uma Educação Antirracista e a inclusão no currículo da Lei 10.639/03 que torna obrigatório o estudo da História e da Cultura Africana e Afro-brasileira. Este ano, as mulheres latino-americanas homenageadas pela Lifetime e que receberão o Latin America Lifetime Award, além de Cibele, são: Valeria Mazza, representando a Argentina

Educadora brasileira é eleita uma das cinco protagonistas da América Latina, segundo publicação

disso, segue lutando para garantir uma escola feita para e por crianças. Atualmente realiza gratuitamente palestras para escolas públicas e privadas sobre a implementação de uma Educação Antirracista e a inclusão no currículo da Lei 10.639/03 que torna obrigatório o estudo da História e da Cultura Africana e Afro-brasileira. Este ano, as mulheres latino

Educadora brasileira é eleita uma das cinco protagonistas da América Latina, segundo publicação

disso, segue lutando para garantir uma escola feita para e por crianças. Atualmente realiza gratuitamente palestras para escolas públicas e privadas sobre a implementação de uma Educação Antirracista e a inclusão no currículo da Lei 10.639/03 que torna obrigatório o estudo da História e da Cultura Africana e Afro-brasileira. Este ano, as mulheres latino

Por Uma Educação Antirracista Episódio 1 - Você sabe como educar crianças contra o racismo? Temos ideias!

Este episodio faz parte, da websérie “Por Uma Educação Antirracista” e aborda a valorização do saber africano e indígena, além da reforma do currículo escolar e a lei 10.639/03.

"Uma coisa é a lei no papel, outra coisa é a lei aqui na prática”: a tessitura de processos coletivos de gestão para a implementação da Lei nº 10.639/03 no cotidiano escolar

Esta dissertação analisa as estratégias construídas pelas gestões escolares - compreendidas aqui como diretoras/es e coordenadoras/es - para implementação da Lei 10.639/03 e para a superação do racismo no ambiente escolar e que favorecem a efetivação de práticas e currículos comprometidos com a educação das relações étnico-raciais. Como um dos resultados

Ensino de ciências no contexto da Lei nº 10.639/2003 em tempos de pandemia do Covid-19

Nesta dissertação, propõe-se possibilidades de compartilhamento de ideias, questionamentos e construções de compreensões entre professores e estudantes da Educação Básica sobre ciências, em uma perspectiva antirracista e comprometida com as relações étnico-raciais. Os resultados apontam que as sugestões dos professores envolvem propostas pedagógicas. Mas as...

Possibilidades na luta pelo ensino de histórias negras na era das bases nacionais curriculares no Brasil e nos Estados Unidos: a Lei 10.639/03 e os National History Standards

Neste artigo, busca-se pensar o ensino de história em perspectiva transnacional, a partir das experiências da Lei 10.639/2003, no Brasil, e dos National History Standards, nos EUA, na luta pelo reconhecimento do protagonismo dos negros e a diversidade das suas trajetórias nos currículos escolares. Os resultados mostram que essas propostas abriram novas

ABPN promove live sobre "Robótica Pedagógica no contexto das Leis 10.639/03 e 11.645/08"

Na terça-feira, 15 de setembro, às 19h, a Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as (ABPN) realizará a live “Discutindo a Robótica Pedagógica: possibilidades de implementação no contexto das Leis 10.639/03 e 11.645/08”. Participarão da discussão: João Vilhete (engenheiro eletrônico, NIED/UNICAMP); com mediação de Majana Vargas (docente

Você conhece a Lei 10.639?

Este vídeo faz parte de um projeto realizado pelo Grupo Trança de Teatro, por meio do edital LINC 2018, da Prefeitura de Sorocaba. A obra reflete sobre a Lei 10.639, que obriga educação afro e indígena nas escola. O vídeo é o resultado de um projeto que encontrou uma forma de executar a lei dentro das escolas infantis na cidade de Sorocaba. E por meio

A história da África e a Lei 10.639/2003: o que mudou?

Nesta videoconferência, os convidados conversam sobre a Lei 10.639/2003 e discutem como essa ação afirmativa impacta o sistema educacional brasileiro por meio de reorientações curriculares e de práticas educativas antirracistas, e o reconhecimento, por parte de educadores, especialistas e cientistas sociais, da política como ponto de partida

Djamila Ribeiro: A escola de sua cidade aplica a Lei 10.639/03?

, que a transformação na educação resulta numa transformação da sociedade. Em 2003, uma dessas grandes batalhas resultou na Lei 10.639, que alterou as diretrizes básicas da educação para inclusão do "estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo

Filosofia africana, racismo epistêmico e o ensino de Filosofia | Entrevista com Renato Noguera

a subvalorização de perspectivas filosóficas africanas, indígenas e de culturas não-ocidentais. Reflete-se ainda sobre a aplicação da Lei 10.639/2003.

Biologia celular, educação antirracista e currículo decolonial: experiências didáticas inovadoras na formação inicial no curso de Ciências Biológicas

O artigo apresenta experiências didáticas realizadas na formação inicial – primeiro semestre – com discentes do curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal da Paraíba, de modo a cumprir orientações da Lei de Diretrizes e Bases (1996) e da Lei n° 10.639/2003. Utilizou-se a metodologia de apresentação de painel, com o propósito de aplicar de forma

Por uma educação antirracista

por ela e as consequências que se vislumbram ao longo de suas vidas. A Lei 10.639/03 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) Neste sentindo, a mesma escola que nega a participação das diferentes raças no quadro docente ainda hoje, embora a lei 10639/03, não reconhece a composição plurietnica da população brasileira e não ensina sobre a participação do povo negro na construção

Gestão escolar tem papel decisivo nas políticas de diversidade

e de qualidade: 1. Compreensão e divulgação da legislação educacional pertinente ao tema O primeiro passo é o reconhecimento de que as Leis 10.639/03 e 11.645/08, da Resolução CNE/CP O1/2004 e o Plano Nacional de Implementação das DCNs ERER são documentos legais, resultado de processos históricos e sociais reivindicados por grupos étnico-raciais historicamente excluídos

Educação quilombola: como as escolas incorporam os saberes do território?

Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola e a Lei n. 10.639/03, pela educação para as relações étnico-raciais nas escolas. Neste contexto, a escola quilombola serve para sistematizar esses saberes e garantir o direito de todos à educação. Contudo, se essa escola não tiver um quadro docente e de gestão composto primordialmente por educadores oriundos