Cinco anos após pandemia, ensino remoto deixa nos jovens sensação de ter ficado ‘para trás’

de emergência climática. Segundo a pesquisa "Impacto da pandemia na educação do ensino médio brasileiro, na percepção do aluno", 74% dos jovens apontam o ensino remoto como uma barreira para projetar seu futuro. Desses respondentes, 30% dizem que ficaram muito para trás, enquanto 44% sentem que estão um pouco para trás. O estudo foi produzido pela HSR Specialist

Projeto do Plano Nacional de Educação não atende movimento negro, dizem entidades

de que sejam incorporados indicadores de raça, gênero e território em metas como alfabetização, acesso à creche e avaliação educacional, e que se garanta que 3% do PIB (Produto Interno Bruto) sejam destinados ao combate às desigualdades de raciais na educação via estratégia VAAR (Valor Aluno Ano Resultado). As entidades organizaram as propostas em nove eixos temáticos

Dia da Literatura Brasileira: MEC lista estímulos à leitura

. Lançado em 2024, o edital do PNLD Literário Equidade tem como objetivo assegurar a representação da diversidade brasileira nas obras selecionadas. Os livros deverão abordar temas como identidade, cultura popular, equidade racial, gênero e inclusão, e atenderão estudantes da educação de jovens e adultos, ensino fundamental e médio. Na área da educação infantil

Plano de Educação do MEC não recupera tempo perdido, diz especialista

de implementação, avaliação e controle. Sem isso nada sai do papel, mas também um PNE que contribua para uma educação ambiental que esteja nos currículos mas na estrutura e nas práticas das instituições educacionais, da alimentação escolar aos insumos e ciclos de uso e reuso de materiais; para uma educação que vá além de estarem pautadas em avaliações em larga escala

A infância fora da escola

Ana Medeiros Líder das iniciativas de educação infantil da Fundação Abrinq No Brasil, o problema da educação começa cedo, antes mesmo de a criança chegar à escola. O Dia Mundial da Educação, celebrado em 28 de abril, evidencia uma contradição: enquanto multiplicamos discursos sobre o futuro e o poder transformador da educação, seguimos negligenciando

"Violência sexual no ambiente familiar é o maior problema nas escolas", alerta Chico Lucas

, mas de dentro das próprias casas. O programa, desenvolvido em parceria com as secretarias de Educação (Seduc) e Saúde (Sesapi), visa justamente combater esses problemas de forma integrada. O maior problema nas escolas públicas estaduais no Piauí hoje é a violência sexual no ambiente familiar. As famílias são desestruturadas, a gente ainda passa o pano para o machismo

Garantir educação sexual e reprodutiva é chave para evitar a gravidez na adolescência, diz OMS

médio, o número de casamentos infantis poderia ser reduzido em até dois terços. "A educação é fundamental para mudar o futuro das meninas, ao mesmo tempo em que capacita adolescentes – tanto meninas quanto meninos – a compreender o consentimento, cuidar da própria saúde e enfrentar as desigualdades de gênero que continuam impulsionando as altas taxas

Garantir educação sexual e reprodutiva é chave para evitar a gravidez na adolescência, diz OMS

A Organização Mundial da Saúde (OMS) lançou nesta quarta-feira, 23, uma nova diretriz para a gravidez na adolescência e complicações de saúde relacionadas ao quadro. O documento pede melhor acesso à educação sexual e reprodutiva, ampliação do tempo de permanência das meninas na escola e o fim do casamento infantil. Gestações precoces podem gerar problemas

Garantir educação sexual e reprodutiva é chave para evitar a gravidez na adolescência, diz OMS

uma abordagem abrangente, com foco na educação, na promoção da autonomia financeira e na ampliação de oportunidades de emprego. Estimativas do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) indicam que, se todas as meninas terminassem o ensino médio, o número de casamentos infantis poderia ser reduzido em até dois terços. "A educação é fundamental para mudar o futuro

Violência nas escolas mais que triplica em uma década

e o despreparo de secretarias de educação para lidar com conflitos derivados de situações de racismo e misoginia são hipóteses que podem ajudar a explicar esse fenômeno complexo e multicausal, que provocou ao menos 47 vítimas fatais desde 2001. O Ministério da Educação (MEC) reconhece quatro tipos de violência que afetam a comunidade escolar. O primeiro refere

Escola não é segura para nove em cada dez estudantes LGBTQIAPN+

(aquelas que se identificam com o gênero que lhes foi atribuído ao nascer) declararam já terem considerado abandonar a educação básica, mas esse percentual sobe para 60% quando consideradas exclusivamente as respostas jovens trans. Diferentes agressões Os respondentes também apontaram que sofreram agressões no ambiente escolar. Em 2024, 90% dos estudantes enfrentaram algum tipo

Nove em cada dez estudantes LGBTI+ sofreram agressão verbal na escola

Agência Brasili Agência Brasil https://istoedinheiro.com.br/autor/agencia-brasil/ 16/04/2025 - 20:31 Para compartilhar: Copie a URL: Copiar Nove em cada dez estudantes adolescentes e jovens LGBTI+ [lésbicas, gays, bissexuais, transexuais e travestis, intersexuais e outras orientações sexuais e identidades de gênero] afirmaram ter sido vítimas de algum tipo

Nove em cada dez estudantes LGBTI+ sofreram agressão verbal na escola

Agência Brasili Agência Brasil https://istoedinheiro.com.br/autor/agencia-brasil/ 16/04/2025 - 20:31 Para compartilhar: Copie a URL: Copiar Nove em cada dez estudantes adolescentes e jovens LGBTI+ [lésbicas, gays, bissexuais, transexuais e travestis, intersexuais e outras orientações sexuais e identidades de gênero] afirmaram ter sido vítimas de algum tipo

Nove em cada dez estudantes LGBTI+ sofreram agressão verbal na escola

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Nove em cada dez estudantes LGBTI+ sofreram agressão verbal na escola

Agência Brasili Agência Brasil https://istoedinheiro.com.br/autor/agencia-brasil/ 16/04/2025 - 20:31 Para compartilhar: Copie a URL: Copiar Nove em cada dez estudantes adolescentes e jovens LGBTI+ [lésbicas, gays, bissexuais, transexuais e travestis, intersexuais e outras orientações sexuais e identidades de gênero] afirmaram ter sido vítimas de algum tipo

Violência escolar triplica em 10 anos no Brasil; discurso de ódio impulsiona aumento

, professores e toda a comunidade escolar. Os dados foram analisados e divulgados pela Fapesp nesta segunda-feira, 14. Segundo o Ministério da Educação (MEC), os tipos de violência registrados no ambiente escolar variam de agressões extremas, como ataques planejados, a práticas mais recorrentes, como bullying, discriminação e violência institucional — esta última

Unesco alerta: faltam 44 milhões de professores para meta global de educação

à qualidade de seus professores, sendo essencial que os docentes sejam adequadamente apoiados e capacitados para cumprir seu papel de liberar o potencial de cada aluno, mostra o estudo. Entraves para a meta global de educação O levantamento também destaca desigualdades de gênero entre os educadores, como a sub-representação de homens na educação infantil

Unicamp denuncia ataques no campus e nas redes sociais contra cotas trans

de murais do movimento trans e de banheiros neutros (que podem ser utilizados por qualquer pessoa, independentemente de gênero), além de arrancar cartazes e de provocar estudantes e professores. Mural do movimento trans em corredor do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Unicamp; manifestante contrário às cotas trans passou um rolo com tinta branca sobre

Como a neurociência e a educação quebraram todos os tabus sobre Matemática

A educação e a neurociência juntas implodiram a crença de que só algumas pessoas "têm jeito" para a Matemática. E de que a disciplina, tão temida por muitos, não é sobre memorização de fórmulas e, sim, sobre descoberta, pensamento lógico, criar hipóteses e encontrar o resultado da sua própria maneira. Só depois disso, quem sabe, decorar a tabuada

Unicamp aprova reserva de vagas para pessoas trans, travestis ou não binárias em cursos de graduação

públicos é essencial, pois a falta de ações na educação básica impede a continuidade dos estudos e permanência nos ambientes educacionais. E precisamos ir além, as cotas por si só não resolvem toda a problemática, são necessárias também políticas transversais de permanência, e de apoio aos estudantes trans que ainda enfrentam violências institucionais devido