Educação Infantil e tempo integral em foco no Seminário Educação Integral em Debate

deste ano, a pesquisa Lei 10.639: a atuação das Secretarias Municipais de Educação no ensino de história e cultura africana e afro-brasileira trouxe evidências sobre o fazer das redes de educação com relação à legislação educacional antirracista. Após 20 anos de implementação da lei, 71% das secretarias não realizam atividades, ações ou projetos calcados

Educação Infantil e tempo integral em foco no Seminário Educação Integral em Debate

deste ano, a pesquisa Lei 10.639: a atuação das Secretarias Municipais de Educação no ensino de história e cultura africana e afro-brasileira trouxe evidências sobre o fazer das redes de educação com relação à legislação educacional antirracista. Após 20 anos de implementação da lei, 71% das secretarias não realizam atividades, ações ou projetos calcados

Concurso público nacional unificado e a busca por um serviço público com a cara do Brasil

estrategicamente distribuídos nas cinco regiões do Brasil, incluindo todas as capitais do país. No entanto, o seu apelo não se limita apenas à extensão geográfica; ele se distingue pela concepção de um processo seletivo que ocorrerá em um único dia, destinado a preencher mais de 8.000 cargos autorizadas em 2023 em um intenso processo de reconstrução de capacidades

Onde a alfabetização funciona no Brasil?

Formação continuada de professores, suporte educacional, metodologias personalizadas e avaliações regulares são alguns elementos que fizeram de Sobral, no Ceará, e Lagoa Santa, em Minas, exemplos de boas experiências na alfabetização. "Existe uma concepção de alfabetização que acha que você precisa alfabetizar para o trabalho, uma perspectiva pequena

Onde a alfabetização funciona no Brasil?

Formação continuada de professores, suporte educacional, metodologias personalizadas e avaliações regulares são alguns elementos que fizeram de Sobral, no Ceará, e Lagoa Santa, em Minas, exemplos de boas experiências na alfabetização. "Existe uma concepção de alfabetização que acha que você precisa alfabetizar para o trabalho, uma perspectiva pequena

Currículo mobiliza debate no II Seminário Nacional de Educação Integral

. O diretor da Faculdade de Educação da UFBA também alertou para o risco de repetir algo comum no contexto brasileiro. "Se a Educação Integral não chegar aos currículos, didáticas, gestões e formações docentes, corremos o perigo de criar panaceias", afirmou, defendendo que as orientações, concepções e princípios das políticas de Educação Integral cheguem até

Currículo mobiliza debate no II Seminário Nacional de Educação Integral

. O diretor da Faculdade de Educação da UFBA também alertou para o risco de repetir algo comum no contexto brasileiro. "Se a Educação Integral não chegar aos currículos, didáticas, gestões e formações docentes, corremos o perigo de criar panaceias", afirmou, defendendo que as orientações, concepções e princípios das políticas de Educação Integral cheguem até

II Seminário Nacional de Educação Integral aborda protagonismo dos territórios na Educação Integral

a educadora, que atua no Ensino Médio e Superior. "A minha relação com a Educação Integral está na veia, junto com o Comitê Territorial da Bahia, que vem lá de Caetité, terra de Anísio Teixeira", compartilhou Rosemária, que também exibiu um vídeo sobre o impacto do Programa Mais Educação na comunidade quilombola Sambaiba, localizada a 70 km de Caetité (BA

II Seminário Nacional de Educação Integral debate escola pública e democracia

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/09/seminário-UFBA.jpg 🗒Resumo: A concepção de Educação que um país adota dita os rumos da nação. Daí a necessidade de pensar políticas públicas educacionais e o trabalho das escolas coletivamente e em meio a um contexto histórico e social. Esse foi o norte das discussões da primeira mesa do II

Escolas municipais de SP usam currículo antirracista nas salas de aula

-Brasileiros". Além do currículo, há documentos sobre povos indígenas e migrantes, que compõem várias publicações da Rede Municipal de Ensino (RME), abordando conceitos e práticas importantes para ampliar a justiça social e a igualdade. O material foi criado coletivamente por profissionais de educação da RME para possibilitar uma reflexão sobre as práticas educacionais

Escolas municipais de SP usam currículo antirracista nas salas de aula

-Brasileiros". Além do currículo, há documentos sobre povos indígenas e migrantes, que compõem várias publicações da Rede Municipal de Ensino (RME), abordando conceitos e práticas importantes para ampliar a justiça social e a igualdade. O material foi criado coletivamente por profissionais de educação da RME para possibilitar uma reflexão sobre as práticas educacionais

Gestão Tarcísio atropela processo de consulta a professores sobre livros didáticos em SP

da Educação, Renato Dias, explicou que o governo faria uma votação com os professores para definir se os livros didáticos do fundamental 2 (6º a 9º ano) seriam padronizados para toda a rede ou escolhidos pelas escolas ou pelas diretorias de ensino. "A gente aqui na secretaria não pode e não quer impor nenhum modelo, mas vamos mostrar as concepções que temos

Material didático do governo de SP tem problemas metodológicos, erros conceituais e má contextualização, dizem pesquisadores

de atividades que não cabem em uma aula de 45 minutos, ou escritos em linguagem ambígua — afirma Fernando Cássio, professor de políticas educacionais da Universidade Federal do ABC, na Grande São Paulo, e integrante da Repu. Em um material de Química para o 1º ano do Ensino Médio, os pesquisadores afirmam ter encontrado erros conceituais, imagens geradoras de concepções

Material didático do governo de SP tem problemas metodológicos, erros conceituais e má contextualização, dizem pesquisadores

de atividades que não cabem em uma aula de 45 minutos, ou escritos em linguagem ambígua — afirma Fernando Cássio, professor de políticas educacionais da Universidade Federal do ABC, na Grande São Paulo, e integrante da Repu. Em um material de Química para o 1º ano do Ensino Médio, os pesquisadores afirmam ter encontrado erros conceituais, imagens geradoras de concepções

As consequências das desigualdades para a juventude negra

no ensino médio em 2022 é o mesmo de brancos dez anos antes. Isso significa que existe uma década de atraso entre eles. Enquanto 72,3% dos jovens pretos e 73,5% dos pardos estão no ensino médio, 73% dos brancos estavam matriculados em 2012. Já em relação ao encerramento da etapa, 61% dos jovens pretos e 62,4% dos pardos de 19 anos a tinham concluído em 2022

As consequências das desigualdades para a juventude negra

no ensino médio em 2022 é o mesmo de brancos dez anos antes. Isso significa que existe uma década de atraso entre eles. Enquanto 72,3% dos jovens pretos e 73,5% dos pardos estão no ensino médio, 73% dos brancos estavam matriculados em 2012. Já em relação ao encerramento da etapa, 61% dos jovens pretos e 62,4% dos pardos de 19 anos a tinham concluído em 2022

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

de matrículas a oferta dessa modalidade de ensino na Educação Básica de todo o Brasil. De acordo com o governo, a meta é alcançar 3,2 milhões de matrículas até 2026 e, para tal, serão disponibilizados 4 bilhões de reais nos próximos anos. Reportagem da Agência Brasil aponta que, na primeira etapa do programa, o Ministério da Educação (MEC) vai estabelecer as metas

Ensino Médio: MEC propõe ampliar currículo obrigatório, mudar parte flexível e restringir EAD

Com maior carga horária e novas disciplinas para formação geral básica, o MEC (Ministério da Educação) divulgou, nesta segunda-feira (7) o sumário dos resultados da consulta pública sobre o ensino médio e uma proposta de mudanças em relação ao que estabeleceu a Lei nº 13.415/2017, que alterou a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Ensino Médio: MEC propõe ampliar currículo obrigatório, mudar parte flexível e restringir EAD

Com maior carga horária e novas disciplinas para formação geral básica, o MEC (Ministério da Educação) divulgou, nesta segunda-feira (7) o sumário dos resultados da consulta pública sobre o ensino médio e uma proposta de mudanças em relação ao que estabeleceu a Lei nº 13.415/2017, que alterou a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

Governo de SP determina que diretores de escolas acompanhem professores nas salas e façam relatórios semanais

"". Educadores também relatam a questão da eficiência desse tipo de avaliação. Na escola estadual Maestro Fabiano Louzano, que é a maior da região da Vila Mariana, são 893 matrículas, 23 turmas e 45 professores. Nos quatro bimestres serão produzidos 180 relatórios e entregues à diretoria de ensino. Na cidade de São Paulo são 1.485 escolas estaduais, com mais de 68 mil