Alunos de olhos vendados aprenderam braile

a importância do silêncio para os colegas com deficiência visual presentes na sala de aula, por exemplo. Motivados a eliminar essa barreira e a criar um ambiente inclusivo na escola, decidimos elaborar uma estratégia pedagógica para proporcionar a todos os estudantes uma reflexão sobre o braile, para desmistificar essa forma de comunicação. Também entendemos

Telejornal sobre ciberbullying

escolar. A ideia partiu das formações do Programa de Melhoria da Convivência e Proteção Escolar – CONVIVA SP, criado pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo com a proposta de que toda escola seja um ambiente de aprendizagem solidário, colaborativo, acolhedor e seguro, na busca da melhoria da aprendizagem. Por isso, nosso objetivo com o projeto

Instituto Reúna oferece materiais gratuitos para a implementação de Itinerários Formativos

"Um galo sozinho não tece uma manhã: ele precisará sempre de outros galos". Os versos de João Cabral de Melo Neto (1920-1999), no poema "Tecendo a manhã", são uma metáfora do processo colaborativo, justo e democrático. Inspiraram, também, o mais recente lançamento do Instituto Reúna, voltado a um dos aspectos basilares do Novo Ensino Médio: intitulada

Instituto Reúna oferece materiais gratuitos para a implementação de Itinerários Formativos

"Um galo sozinho não tece uma manhã: ele precisará sempre de outros galos". Os versos de João Cabral de Melo Neto (1920-1999), no poema "Tecendo a manhã", são uma metáfora do processo colaborativo, justo e democrático. Inspiraram, também, o mais recente lançamento do Instituto Reúna, voltado a um dos aspectos basilares do Novo Ensino Médio: intitulada

Desafios de aprendizagem no Ensino Fundamental demandam mudanças na organização escolar

. As experiências de duas professoras alfabetizadoras mostram um avanço significativo dos seus estudantes em relação à alfabetização e adaptação à rotina escolar. Já para o Ensino Fundamental 2, Camila Fattori sugere um trabalho colaborativo entre os professores alfabetizadores e das áreas, bem como entre escolas, para promover o letramento das turmas. Ronaldo Rodrigues

Desafios de aprendizagem no Ensino Fundamental demandam mudanças na organização escolar

. As experiências de duas professoras alfabetizadoras mostram um avanço significativo dos seus estudantes em relação à alfabetização e adaptação à rotina escolar. Já para o Ensino Fundamental 2, Camila Fattori sugere um trabalho colaborativo entre os professores alfabetizadores e das áreas, bem como entre escolas, para promover o letramento das turmas. Ronaldo Rodrigues

Conheça organizações voltadas às crianças e aos adolescentes

na educação, geração de renda e projetos focados no desenvolvimento local e na inclusão social para erradicar a fome e a miséria. Associação Fênix Oferta atendimento social e psicológico a famílias e vítimas de abuso sexual. Desenvolve oficinas lúdicas de saúde, meio ambiente, educação, cultura, regras e combinados; além de reforço escolar, incentivo à leitura

Conheça organizações voltadas às crianças e aos adolescentes

na educação, geração de renda e projetos focados no desenvolvimento local e na inclusão social para erradicar a fome e a miséria. Associação Fênix Oferta atendimento social e psicológico a famílias e vítimas de abuso sexual. Desenvolve oficinas lúdicas de saúde, meio ambiente, educação, cultura, regras e combinados; além de reforço escolar, incentivo à leitura

MEC fecha acordo com Google para oferta de ferramentas educacionais

em cada uma dessas disciplinas. Até agora, cerca de 5 milhões de alunos em mais de 2 mil municípios foram cadastrados no sistema de avaliação. Outra ferramenta que está sendo apresentada pela pasta é a MECPlace, uma plataforma integrada em ambiente aberto e colaborativo que oferece soluções em tecnologia da informação para apoio às redes educacionais. O sistema

MEC fecha acordo com Google para oferta de ferramentas educacionais

em cada uma dessas disciplinas. Até agora, cerca de 5 milhões de alunos em mais de 2 mil municípios foram cadastrados no sistema de avaliação. Outra ferramenta que está sendo apresentada pela pasta é a MECPlace, uma plataforma integrada em ambiente aberto e colaborativo que oferece soluções em tecnologia da informação para apoio às redes educacionais. O sistema

Plataforma oferece cursos sobre tecnologia e inovação para educadores

está dividido em três módulos: Cultura digital na BNCC, Mediação e interação em ambientes online e Cidadania digital. As atividades começam dia 20 de junho e estão abertas a professores da rede pública e privada. "O objetivo é que os participantes façam uma imersão na cultura digital para criarem estratégias pedagógicas alinhadas às linguagens contemporâneas

Plataforma oferece cursos sobre tecnologia e inovação para educadores

está dividido em três módulos: Cultura digital na BNCC, Mediação e interação em ambientes online e Cidadania digital. As atividades começam dia 20 de junho e estão abertas a professores da rede pública e privada. "O objetivo é que os participantes façam uma imersão na cultura digital para criarem estratégias pedagógicas alinhadas às linguagens contemporâneas

Pacto pela Educação é lançado em Porto Alegre; saiba como colaborar

Foi lançado nesta terça-feira (31) o Pacto pela Educação, movimento colaborativo que pretende tornar o Rio Grande do Sul referência no ensino nos cenários nacional e internacional. O evento de lançamento aconteceu na Casa de Cultura Mario Quintana, em Porto Alegre. Qualquer pessoa pode aderir ao pacto. Para isso, basta entrar no site do movimento

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Foi lançado nesta terça-feira (31) o Pacto pela Educação, movimento colaborativo que pretende tornar o Rio Grande do Sul referência no ensino nos cenários nacional e internacional. O evento de lançamento aconteceu na Casa de Cultura Mario Quintana, em Porto Alegre. Qualquer pessoa pode aderir ao pacto. Para isso, basta entrar no site do movimento

Educação Infantil: desafios e oportunidades no retorno das crianças à escola

as crianças considerando as consequências sociais e subjetivas do isolamento e compreender seu direito à formação integral, cidadã, na sua singularidade". Trabalho colaborativo docente É nessa perspectiva que o CEI Jardim Shangri-lá, em São Paulo (SP), atua desde antes da pandemia, o que tem apoiado o enfrentamento dos desafios atuais, inclusive em relação

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as crianças considerando as consequências sociais e subjetivas do isolamento e compreender seu direito à formação integral, cidadã, na sua singularidade". Trabalho colaborativo docente É nessa perspectiva que o CEI Jardim Shangri-lá, em São Paulo (SP), atua desde antes da pandemia, o que tem apoiado o enfrentamento dos desafios atuais, inclusive em relação

Protagonismo do estudante ganha força quando refletido no currículo

no currículo vivido. A implementação de um currículo reflete paradigmas e visão de educação", diz, relembrando que a construção do currículo do Novo Ensino Médio contou com a participação dos educadores e educadoras em consultas públicas e fóruns para que sua escrita pudesse explicitar pontos relevantes como o protagonismo. "Em um paradigma colaborativo e integrador

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no currículo vivido. A implementação de um currículo reflete paradigmas e visão de educação", diz, relembrando que a construção do currículo do Novo Ensino Médio contou com a participação dos educadores e educadoras em consultas públicas e fóruns para que sua escrita pudesse explicitar pontos relevantes como o protagonismo. "Em um paradigma colaborativo e integrador

Sistema Nacional de Educação: mecanismo para enfrentar os impactos da pandemia e os desafios estruturais

à pandemia na Educação. Um Levantamento do Vozes pela Educação identificou que a Alemanha e os Estados Unidos, por exemplo, tiveram uma resposta mais eficaz na reabertura das escolas, devido à organização sistêmica de frentes de atuação e ao princípio colaborativo entre as diferentes instâncias governamentais. Pesquisa coordenada pelo Movimento Colabora, e realizada

Sistema Nacional de Educação: mecanismo para enfrentar os impactos da pandemia e os desafios estruturais

à pandemia na Educação. Um Levantamento do Vozes pela Educação identificou que a Alemanha e os Estados Unidos, por exemplo, tiveram uma resposta mais eficaz na reabertura das escolas, devido à organização sistêmica de frentes de atuação e ao princípio colaborativo entre as diferentes instâncias governamentais. Pesquisa coordenada pelo Movimento Colabora, e realizada