Secretários de Educação de SP, PE e ES defendem retorno das aulas presenciais neste ano

prejudicado, algo que pode ter impacto durante a pandemia e no futuro, mas também sobre a necessidade de cuidar da saúde emocional de todos os envolvidos na vida escolar. Presidente executiva do Todos pela Educação, Priscila Cruz diz que é preciso levar em conta não só as medidas adotadas para o primeiro momento da retomada, mas os próximos passos, inclusive

Quatro a cada dez escolas do Brasil não tem estrutura para lavagem de mãos dos alunos, afirma OMS

de Saúde (OMS) e do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) para Saneamento e Higiene. A rotina de higienização das mãos é primordial para evitar doenças e será indispensável para a volta às aulas presenciais após fechamento das escolas devido à pandemia do coronavírus. Dados do Censo Escolar 2018 apontam que 26% das escolas brasileiras não têm acesso

1,5 milhão de crianças sem creches e 11 milhões de analfabetos: os desafios urgentes para o Brasil 'passar de ano' na educação

escolar é de R$ 214 bilhões, ou 3% do PIB (Produto Interno Bruto), por conta do impacto do abandono nas possibilidades de emprego, renda e retorno para a sociedade das pessoas que não concluem a educação básica, segundo cálculos do economista Ricardo Paes de Barros. Especialistas temem que esse quadro de evasão escolar se agrave com a atual pandemia. Algumas metas

Novo Fundeb exclui índios de Roraima

Cerca de 23 mil estudantes indígenas de Roraima não serão contemplados com recursos da União no Fundo de Desenvolvimento e Valorização dos Profissionais de Educação (Fundeb). Isso ocorrerá se, nos próximos dias, o Senado votar a nova versão do texto já aprovado na Câmara dos Deputados. Há no estado, hoje, 399 escolas e 2.171 professores dedicados à educação

Malala defende Fundeb e diz que não há meritocracia no Brasil sem igualdade na educação

exclusiva à BBC News Brasil. "Meninas negras e indígenas estão entre as que têm menos chance de completar 12 anos de educação, por conta da pobreza, do racismo estrutural e de outras barreiras sociais." À reportagem, por escrito, a jovem que tinha apenas 11 anos quando narrou o terror talebã em um blog anônimo mostra intimidade com o debate sobre educação

Assim como ebola, Covid pode aumentar evasão escolar feminina, diz diretora da Unesco

, o impacto da crise em mulheres pode ser maior do que em outras regiões. Na América Latina, se falamos nas áreas rurais, há diversas questões para serem adicionadas. Em uma reunião recente com o ministro da Educação do Peru, falamos sobre proporcionar aulas a essas crianças em suas línguas nativas. Para muitos indígenas da América Latina, uma grande parte da inclusão

O Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas como promotor de igualdade racial na Ufac

Este artigo apresenta as ações realizadas pelo Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas da Universidade Federal do Acre, por meio da análise de documentos produzidos pelo núcleo e depoimentos de membros que participam das atividades. Os resultados indicam que a institucionalização do núcleo ampliou as possibilidades de formação em Educação

Educação e inovação mudam o mundo

amputados. "A falta de financiamento dos governos é uma das principais barreiras para a educação, em todo o mundo", diz Malala. "É importante aumentar os gastos no setor, principalmente no início da vida escolar." De acordo com dados do Malala Fund, há 130 milhões de meninas fora da escola no mundo, sendo 1,5 milhão no Brasil. Com a disseminação do novo coronavírus

Descaso do governo com a educação dificulta aprovação do Fundeb

ainda maior. ‘Vote Fundeb Já’ Em entrevista ao programa Central do Brasil, transmitido pela TVT, a deputada federal Alice Portugal (PCdoB-BA) lembra ainda que a Lei do Fundeb engloba o piso salarial nacional para os professores, além de ser a base para a construção da unificação escolar e dos programas de Educação para Jovens e Adultos (EJA), educação quilombola

Descaso do governo Bolsonaro com a educação dificulta aprovação do Fundeb

ainda maior. ‘Vote Fundeb Já’ Em entrevista ao programa Central do Brasil, transmitido pela TVT, a deputada federal Alice Portugal (PCdoB-BA) lembra ainda que a Lei do Fundeb engloba o piso salarial nacional para os professores, além de ser a base para a construção da unificação escolar e dos programas de Educação para Jovens e Adultos (EJA), educação quilombola

Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

nacionais estruturaram as políticas de educação básica indígena e de formação de professores para essas escolas. A mais recente é o Plano Nacional de Educação Escolar Indígena, que está sendo elaborado pelo Ministério da Educação, por meio de conferências regionais. Todo esse conjunto legal prevê, por exemplo, que a alimentação escolar e o calendário das atividades

Educar tradicional: Sou professor para que a cultura Guarani continue viva

é um dos primeiros espaços da cidade criados exclusivamente para educação dos Guarani em idade pré-escolar. Ele foi construído em 2004 pela prefeitura de São Paulo, na gestão de Marta Suplicy, e é fruto de anos de luta de lideranças indígenas pelo direito à educação de seu povo. Atualmente existem outros dois Cecis na cidade, um na aldeia do Jaraguá, no extremo oeste

O papel da escola no enfrentamento do racismo

que se retroalimenta e se reinventa.” Assim, construir uma educação antirracista implica encaminhar os conflitos interpessoais, mas sobretudo reconhecer e valorizar as identidades e histórias de todos os sujeitos no ambiente escolar. Quando o currículo e o material didático só estão compostos de uma única perspectiva, na qual a história dos povos africanos e indígenas

Djamila Ribeiro: A escola de sua cidade aplica a Lei 10.639/03?

, a educadora sintetiza a indignação que deve canalizar na transformação do ambiente escolar para crianças e jovens negros: "É impressionante que, por muito tempo, ninguém se preocupou com a importância de colocar, no acervo de brinquedos das crianças da educação infantil, bonecas e bonecos negros, livros infantis com imagens e personagens negros em posição de destaque

LIVE | A questão indígena: a educação face às ameaças

O vídeo apresenta uma discussão sobre “A questão indígena: a educação face às ameaças” para discutir as questões relativas aos povos indígenas brasileiros e as potencialidades da educação para atravessar as constantes ameaças que as culturas e povos tradicionais sofrem, e que são parte do que os povos indígenas definem a escola como parte da “educação

"A questão indígena: a educação face às ameças" é tema de live da Fundação Santillana

A Fundação Santillana promoverá webinário na terça-feira, 18 de junho, às 11h, para discutir “A questão indígena: a educação face às ameças”. Os povos indígenas definem a escola como parte da “educação escolar indígena”. Que outras formas de educação vivem as comunidades e como a escola se relaciona com essas outras maneiras de educar? Para responder

Secretaria do CE debate educação inclusiva

A Secretaria da Educação do Estado do Ceará, por meio da Coordenadoria da Diversidade e Inclusão Educacional (Codin), realizará “Diálogos sobre Educação Inclusiva”. Numa perspectiva abrangente, serão debatidos temas como Educação Especial, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação para as Relações Étnico-Raciais Os Diálogos contarão

Enem 2020: Covid-19 evidencia desigualdades

é que a escolaridade da mãe tem efeito 2,36 vezes maior do que efeitos diretos como interesse e esforço do aluno. Enem: limites e possibilidades do Exame Nacional do Ensino Médio enquanto indicador de qualidade escolar (2013) Tese de doutorado apresentada por Rodrigo Travitzki à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) O estudo reflete sobre o uso do Enem

9 planos de aula para discutir questões raciais em classe

. O ensino das questões raciais ajuda na valorização da cultura afro-brasileira e indígena como componentes nacionais. Além disso, incentiva os alunos a eliminarem ideias preconcebidas e combate preconceitos aprendidos em sociedade e, muitas vezes, replicados no ambiente escolar. Os benefícios desse aprendizado são de todos os alunos. "Ao abordar essa temática

"Educação Escolar Indígena" é tema de live do Centro de Referências da Educação Integral

O Centro de Referências em Educação Integral realizará live nesta quinta-feira, 4 de junho, às 17h, para discutir sobre a situação da educação escolar indígena em meio à crise. A live terá participação dos professores indígenas Poty Poran, da Terra Indígena Tenodé Porã (SP) e Kanatyo Pataxoop, líder na Aldeia Indígena Pataxó Muã Mimatxi (MG). A mediação