MEC empossa reitores de instituições federais

da Fronteira Sul (UFFS) — João Alfredo Braida; Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar) — João Paulo Sales Macedo;  Universidade Federal de Roraima (UFRR) — José Geraldo Ticianeli;  Universidade Federal de Alagoas (Ufal) — Josealdo Tonholo;  Universidade Federal de Rondônia (Unir) — Marília Lima Pimentel Cotinguiba;  Universidade Federal de Catalão (Ufcat

Ensino a distância estimula inclusão indígena, mas qualidade é desafio

universidades nos arredores de sua comunidade, no interior de Roraima. "Não tinha condições de vir para a capital", explica ela, justificando sua decisão de se matricular na UniCesumar, instituição vinculada à mantenedora Vitru Educação. A situação mudou e hoje, se aproximando da conclusão do curso, ela vive em Boa Vista. Roberta conta que o ensino superior lhe abriu

Mais de 2 milhões de crianças brasileiras estão sem creche

com o maior percentual de crianças de 0 a 3 anos que não frequentam por alguma dificuldade de acesso, são três da região Norte: Acre, Roraima e Pará. E depois vem o Piauí, na região Nordeste. Então, de fato, isso está muito relacionado com o contexto socioeconômico dos estados". A Creche é a primeira etapa da Educação Básica e atende crianças de 0 a 3 anos. Apesar

Mais de 2 milhões de crianças no país estão sem vagas em creches

prioridade que ainda se dá à primeira infância no país", diz Corrêa. Quatro estados concentram os maiores percentuais de demanda por creche: Acre (48%), Roraima (38%), Pará (35%) e Piauí (33%). O maior número de crianças cujas famílias gostariam de vagas em creche, mas não conseguem, está em São Paulo (267 mil), Minas Gerais (217 mil), Pará (205 mil); Bahia (204 mil

Brasil tem condição de superar recuo no ensino fundamental

, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Pará, Piauí, Rio Grande do Norte, Rio Grande do Sul e São Paulo apresentam desempenho igual ou superior a 95%. Todos os outros estados estão abaixo, com destaque negativo para Roraima e Mato Grosso. No ano-limite para cumprir mais essa meta do Plano Nacional de Educação, os governadores dos estados retardatários têm o dever

O que a expansão dos institutos federais pode antecipar sobre o futuro do Ensino Médio no Brasil

; e São Gonçalo. Espírito Santo (1): Muniz Freire Norte (12) Pará (5): Barcarena; Redenção; Tailândia; Alenquer; e Viseu. Amazonas (2): Santo Antônio do Içá; e Manicoré. Rondônia (1): Butiritis Tocantins (1): Tocantinópolis Acre (1): Feijó Amapá (1): Tartarugalzinho Roraima (1): Rorainópolis Centro-Oeste (10) Goiás (3): Cavalcante; Porangatu; e Quirinópolis. Mato

O que a expansão dos institutos federais pode antecipar sobre o futuro do Ensino Médio no Brasil

; e São Gonçalo. Espírito Santo (1): Muniz Freire Norte (12) Pará (5): Barcarena; Redenção; Tailândia; Alenquer; e Viseu. Amazonas (2): Santo Antônio do Içá; e Manicoré. Rondônia (1): Butiritis Tocantins (1): Tocantinópolis Acre (1): Feijó Amapá (1): Tartarugalzinho Roraima (1): Rorainópolis Centro-Oeste (10) Goiás (3): Cavalcante; Porangatu; e Quirinópolis. Mato

Professores de escolas estaduais do interior devem receber capacitação sobre práticas pedagógicas em RR

A partir desta segunda-feira (11) professores, gestores e servidores de apoio de escolas estaduais não indígenas, localizadas no interior de Roraima, receberão capacitações por meio do Programa de Avaliação do governo de Roraima. A meta é a contribuição de práticas pedagógicas inovadoras e eficazes De acordo com a Secretaria de Educação (Seed), a ideia

Professores de escolas estaduais do interior devem receber capacitação sobre práticas pedagógicas em RR

A partir desta segunda-feira (11) professores, gestores e servidores de apoio de escolas estaduais não indígenas, localizadas no interior de Roraima, receberão capacitações por meio do Programa de Avaliação do governo de Roraima. A meta é a contribuição de práticas pedagógicas inovadoras e eficazes De acordo com a Secretaria de Educação (Seed), a ideia

Censo Escolar 2023: três estados ainda somam mais de 85% dos diretores nomeados por indicação política; veja a lista

que definem seus profissionais de gestão escolar por critérios técnicos ou consulta a alunos, pais e profissionais da educação envolvidos no colégio. Mesmo com o recuo, a maior parte dos gestores escolares (45%) ainda é definida por indicação política nos municípios. Esse patamar era de 66% em 2022. Em estados como Amapá, Amazonas e Roraima passam de 85%. Já o número

Censo Escolar 2023: três estados ainda somam mais de 85% dos diretores nomeados por indicação política; veja a lista

que definem seus profissionais de gestão escolar por critérios técnicos ou consulta a alunos, pais e profissionais da educação envolvidos no colégio. Mesmo com o recuo, a maior parte dos gestores escolares (45%) ainda é definida por indicação política nos municípios. Esse patamar era de 66% em 2022. Em estados como Amapá, Amazonas e Roraima passam de 85%. Já o número

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que definem seus profissionais de gestão escolar por critérios técnicos ou consulta a alunos, pais e profissionais da educação envolvidos no colégio. Mesmo com o recuo, a maior parte dos gestores escolares (45%) ainda é definida por indicação política nos municípios. Esse patamar era de 66% em 2022. Em estados como Amapá, Amazonas e Roraima passam de 85%. Já o número

Nordeste se destaca entre os índices de matrículas em tempo integral

com Rondônia (2,9%), Amapá (4,4%), Roraima (4,5%) e Santa Catarina (5,8%). O desempenho do Nordeste foi elogiado pelo ministro da Educação, Camilo Santana, durante a divulgação do censo. "Quero destacar que os estados que têm o maior taxa de número de matrícula de tempo integral são nordestinos", disse o ministro ao associar o resultado a políticas públicas

Nordeste se destaca entre os índices de matrículas em tempo integral

com Rondônia (2,9%), Amapá (4,4%), Roraima (4,5%) e Santa Catarina (5,8%). O desempenho do Nordeste foi elogiado pelo ministro da Educação, Camilo Santana, durante a divulgação do censo. "Quero destacar que os estados que têm o maior taxa de número de matrícula de tempo integral são nordestinos", disse o ministro ao associar o resultado a políticas públicas

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com Rondônia (2,9%), Amapá (4,4%), Roraima (4,5%) e Santa Catarina (5,8%). O desempenho do Nordeste foi elogiado pelo ministro da Educação, Camilo Santana, durante a divulgação do censo. "Quero destacar que os estados que têm o maior taxa de número de matrícula de tempo integral são nordestinos", disse o ministro ao associar o resultado a políticas públicas

Força-tarefa, caneta grátis: Como CE se tornou campeão em inscritos no Enem

pública do ensino médio se inscreveram para a edição de 2023. O estado perde apenas para Roraima, que registrou 44,4% de inscritos nesse grupo. A boa experiência do Ceará pode inspirar outros estados. "Precisa ter uma mobilização de toda secretaria, não adianta só secretário dar entrevista e falar "alunos façam o Enem", explica Ivan Gotijo, gerente de políticas

Força-tarefa, caneta grátis: Como CE se tornou campeão em inscritos no Enem

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SP é penúltimo estado do país em participação no Enem

O estado de São Paulo teve a segunda participação mais baixa entre os estados nas provas do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) em 2023. Foram 41% de participantes, à frente apenas do Amazonas, com 40%. Já entre estudantes da rede pública, foram 34% presentes em São Paulo, à frente de Roraima, com 29%. Os indicadores, junto com as notas do exame

SP é penúltimo estado do país em participação no Enem

O estado de São Paulo teve a segunda participação mais baixa entre os estados nas provas do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) em 2023. Foram 41% de participantes, à frente apenas do Amazonas, com 40%. Já entre estudantes da rede pública, foram 34% presentes em São Paulo, à frente de Roraima, com 29%. Os indicadores, junto com as notas do exame

Enem 2023: pouca participação de alunos da rede pública preocupa o MEC

o acesso, possa se manter no Ensino Superior. Os estados que tiveram a menor participação dos estudantes concluintes do Ensino Médio foram: Roraima (31,5%), Amazonas (40%) e São Paulo (41,4%). Já os estados com maior participação foram: Ceará (80%), Goiás (73%) e Paraíba (68%). De imediato, o MEC irá conceder um acréscimo a bolsa-poupança do Ensino Médio