MEC apresenta PPA para políticas voltadas aos indígenas

e Pedagogias Interculturais Indígenas (Prolind); Programa Nacional de Fomento à Equidade na Formação de Professores da Educação Básica (Parfor Equidade Indígena); Universalização da Bolsa-Permanência para estudantes indígenas; Instituição do Grupo de Trabalho (GT) para criação da Universidade Indígena; Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) Água e Campo/Indígena

Ações do MEC fortalecem a educação brasileira

, ainda, R$ 2,44 bilhões para retomada de obras paralisadas em universidades e institutos federais. Foram concluídas 198 obras em universidades de todo o País, além de 223 em IFs. Houve também a retomada de 81 obras paralisadas em universidades, assim como 97 em IFs. Ademais, estão em andamento os estudos para o lançamento do Programa de Aceleração do Crescimento

Ações do MEC fortalecem a educação brasileira

, ainda, R$ 2,44 bilhões para retomada de obras paralisadas em universidades e institutos federais. Foram concluídas 198 obras em universidades de todo o País, além de 223 em IFs. Houve também a retomada de 81 obras paralisadas em universidades, assim como 97 em IFs. Ademais, estão em andamento os estudos para o lançamento do Programa de Aceleração do Crescimento

MEC apresenta PPA para políticas voltadas aos indígenas

e Pedagogias Interculturais Indígenas (Prolind); Programa Nacional de Fomento à Equidade na Formação de Professores da Educação Básica (Parfor Equidade Indígena); Universalização da Bolsa-Permanência para estudantes indígenas; Instituição do Grupo de Trabalho (GT) para criação da Universidade Indígena; Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) Água e Campo/Indígena

O Brasil e a educação dos negros: um chamado para a ação

ao desempenho acadêmico desses alunos cotistas. Segundo o que aponta o estudo "Desempenho acadêmico e frequência dos estudantes ingressantes pelo Programa de Inclusão da UNESP" que avalia os dados de 30 mil estudantes cotistas entre 2014 e 2017 da universidade, o desempenho entre alunos cotistas e não cotistas não apresentou diferenças relevantes. Diante desse cenário

‘Qualidade para poucos não é qualidade’

e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e professor emérito da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais), e a neurocientista Natalia Mota apresentaram novos argumentos ao debate e como encontrar evidências que até recentemente eram ignoradas. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades De acordo com o IDeA (Indicador

Por que educação deve olhar para alta nos diagnósticos de autismo como algo além da saúde

de saberes". 👉 Unicamp A Universidade Estadual de Campinas aprovou na última terça (9) a criação do Programa de Atendimento Educacional Especializado. A iniciativa surgiu por meio das ações da Diretoria Executiva de Apoio e Permanência Estudantil (Deape), que observou o aumento no número de estudantes com deficiência que solicitavam apoio para desenvolver atividades

Ensino a distância estimula inclusão indígena, mas qualidade é desafio

Aos 21 anos, a indígena Macuxi, Roberta de Lima, acredita que fez uma boa escolha quando ingressou no curso a distância de tecnologia em empreendedorismo. Ela conta que iniciou os estudos no meio da pandemia de covid-19, quando as universidades paralisaram suas atividades presenciais. Mas esse não foi o único motivo que impactou em sua escolha. Não há

Dia dos Povos Indígenas: valorizar professores é desafio para educação bilíngue e intercultural nas aldeias

e ciências, e a reafirmação das identidades étnicas, mas garantindo o acesso a informações e conhecimentos não indígenas. Neste Dia dos Povos Índígenas, especialistas avaliam que ainda existem uma diversidade de desafios para que o direito seja garantido na prática. "Os povos indígenas são, de maneira geral, educadores dentro de sua comunidade. Mas quando olhamos

Dia dos Povos Indígenas: valorizar professores é desafio para educação bilíngue e intercultural nas aldeias

e ciências, e a reafirmação das identidades étnicas, mas garantindo o acesso a informações e conhecimentos não indígenas. Neste Dia dos Povos Índígenas, especialistas avaliam que ainda existem uma diversidade de desafios para que o direito seja garantido na prática. "Os povos indígenas são, de maneira geral, educadores dentro de sua comunidade. Mas quando olhamos

USP lança fundo para diversidade e permanência estudantil

tem como objetivo principal fortalecer a permanência estudantil e o impacto social na Universidade de São Paulo (USP). Ele visa contribuir para o Programa USP Diversa, que oferece bolsas de permanência a estudantes egressos do ensino público e PPI (Preto, Pardos e Indígenas) em situação de vulnerabilidade socioeconômica. Segundo Cristiane Sultani, Membro do Conselho

Como as escolas ensinam questões étnica-raciais para as crianças pequenas?

aprendizagens sobre educação étnico-racial. Na prática, nove em cada dez instituições não abordaram temas raciais. O estudo concluiu ainda que as crianças participaram de aproximadamente 11 mil horas de atividades sem enfatizar as questões. Cidades que participaram do levantamento afirmam que estão adotando programas de promoção de equidade racial de forma sistêmica

Como as escolas ensinam questões étnica-raciais para as crianças pequenas?

aprendizagens sobre educação étnico-racial. Na prática, nove em cada dez instituições não abordaram temas raciais. O estudo concluiu ainda que as crianças participaram de aproximadamente 11 mil horas de atividades sem enfatizar as questões. Cidades que participaram do levantamento afirmam que estão adotando programas de promoção de equidade racial de forma sistêmica

Programa alinha currículo à demanda e conecta aluno com vaga

Com o objetivo de alinhar a qualificação dos estudantes com a real demanda do mercado de trabalho de tecnologia, a Amazon Web Services (AWS), em colaboração com empregadores e universidades, acaba de lançar no Brasil o AWS Skills to Job Tech Alliance, programa que também conecta os alunos com oportunidades de emprego. Segundo o Relatório de Habilidades

Programa alinha currículo à demanda e conecta aluno com vaga

Com o objetivo de alinhar a qualificação dos estudantes com a real demanda do mercado de trabalho de tecnologia, a Amazon Web Services (AWS), em colaboração com empregadores e universidades, acaba de lançar no Brasil o AWS Skills to Job Tech Alliance, programa que também conecta os alunos com oportunidades de emprego. Segundo o Relatório de Habilidades

Apoios em falta: de cada dez escolas do país, só uma tem psicólogo, e duas contam com profissional de segurança

na escola — afirma a professora sênior do Programa de pós-graduação em Psicologia da Universidade Estadual de Maringá. Por isso, afirma a especialista, é importante que esse profissional esteja na escola. Muitas redes utilizam psicólogos de unidades de saúde para o atendimento dos alunos. Mas, diz Facci, esses são dois trabalhos completamente diferentes

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

Brasileira de Computação, acadêmicos de diversas disciplinas e universidades trabalhou na análise de programas educacionais tecnológicos desenvolvidos ao longo das últimas três décadas. Esse trabalho coletivo resultou na elaboração de um documento inicial, submetido ao escrutínio público. O projeto, apoiado por instituições internacionais e baseado no estudo

Seminário do MEC defende uso crítico de tecnologia e atenção às diversidades regionais

Brasileira de Computação, acadêmicos de diversas disciplinas e universidades trabalhou na análise de programas educacionais tecnológicos desenvolvidos ao longo das últimas três décadas. Esse trabalho coletivo resultou na elaboração de um documento inicial, submetido ao escrutínio público. O projeto, apoiado por instituições internacionais e baseado no estudo

Ensino técnico cresce no Brasil, mas ainda demanda professores preparados

maior", afirma Fernanda Yamamoto, pesquisadora colaboradora no Instituto de Estudos Avançados da USP (Universidade de São Paulo) e autora da Nota Técnica Educação profissional no Brasil contemporâneo: ampliação do acesso e valorização, publicada pelo D3e (Dados para um Debate Democrático na Educação). Quem deseja ingressar no ensino profissional e tecnológico

Ensino técnico cresce no Brasil, mas ainda demanda professores preparados

maior", afirma Fernanda Yamamoto, pesquisadora colaboradora no Instituto de Estudos Avançados da USP (Universidade de São Paulo) e autora da Nota Técnica Educação profissional no Brasil contemporâneo: ampliação do acesso e valorização, publicada pelo D3e (Dados para um Debate Democrático na Educação). Quem deseja ingressar no ensino profissional e tecnológico