‘A gente se sente de mãos atadas’: professores relatam frustração e medo após ataques em escolas

de saúde mental só pioram, todo dia tenho um aluno em crise, menino tremendo, taquicardia, aí você fala para procurar o SUS, não tem vaga" completa ela, que também pediu anonimato por medo de represália. Estudos feitos pelo Instituto Ayrton Senna, divulgados no ano passado, mostraram que 69% dos alunos tinham sintomas de ansiedade ou depressão na rede estadual

USP, Unicamp e Unesp querem vestibular seriado para alunos de SP

Carlotti. A proposta do novo modelo de seleção para as universidades paulistas foi apresentada na manhã desta sexta-feira (10) no campus da USP em Ribeirão Preto, onde foi lançada a Cátedra Instituto Ayrton Senna de Inovação em Avaliação Educacional, que terá como titular a professora Maria Helena Guimarães de Castro. A USP pretende reservar cerca de 10

USP, Unicamp e Unesp querem vestibular seriado para alunos de SP

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Por que o Brasil tem a população mais ansiosa do mundo

. Passei a ter um receio enorme que algo ruim iria acontecer, como alguém da minha família adoecer", relata o adolescente. Assim como João* diversos outros jovens foram diagnosticados, em 2022, com ansiedade no Brasil. Um mapeamento feito pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, em parceria com o Instituto Ayrton Senna, mostrou que 69% dos estudantes

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. Passei a ter um receio enorme que algo ruim iria acontecer, como alguém da minha família adoecer", relata o adolescente. Assim como João* diversos outros jovens foram diagnosticados, em 2022, com ansiedade no Brasil. Um mapeamento feito pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, em parceria com o Instituto Ayrton Senna, mostrou que 69% dos estudantes

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Cursos ajudam professores a se preparar para 2023

: até 40 horas por curso Inscrições: https://cursos.novaescola.org.br/trilha/13/intensivo-de-alfabetizacao/resumo Jornada de desenvolvimento socioemocional de professores Oferecido por: Instituto Ayrton Senna Inscrições: https://humane.institutoayrtonsenna.org.br/socioemocional-professores Metodologias Ativas - Como inovar sem tecnologia Oferecido por: NOVA

Cursos ajudam professores a se preparar para 2023

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Depois de 10 anos, o que apontamos como tendências para a educação

na região central de São Paulo (SP). Além das 148 contribuições recebidas em uma campanha de financiamento coletivo, somam-se aos parceiros e apoiadores oficiais do projeto: Camino School, Faber-Castell, FTD Educação, Fundação Educar, Instituto Ayrton Senna e Red Balloon. Saiba mais! Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

Nestes 10 anos de Porvir, apontamos muitas tendências. Quais as próximas?

na região central de São Paulo (SP). Além das 148 contribuições recebidas em uma campanha de financiamento coletivo, somam-se aos parceiros e apoiadores oficiais do projeto: Camino School, Faber-Castell, FTD Educação, Fundação Educar, Instituto Ayrton Senna e Red Balloon. Saiba mais! Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

Nestes 10 anos de Porvir, apontamos muitas tendências. Quais as próximas?

na região central de São Paulo (SP). Além das 148 contribuições recebidas em uma campanha de financiamento coletivo, somam-se aos parceiros e apoiadores oficiais do projeto: Camino School, Faber-Castell, FTD Educação, Fundação Educar, Instituto Ayrton Senna e Red Balloon. Saiba mais! Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

Depois de 10 anos, o que apontamos como tendências para a educação

na região central de São Paulo (SP). Além das 148 contribuições recebidas em uma campanha de financiamento coletivo, somam-se aos parceiros e apoiadores oficiais do projeto: Camino School, Faber-Castell, FTD Educação, Fundação Educar, Instituto Ayrton Senna e Red Balloon. Saiba mais! Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

As duas lutas da Educação

déficits históricos de aprendizagem − agravados, nos últimos anos, pelo fechamento das escolas durante a pandemia de covid-19. Em recente entrevista ao Valor, a psicóloga e presidente do Instituto Ayrton Senna, Viviane Senna, comparou a situação do País à de um espadachim que deve travar duas lutas simultaneamente. De um lado, observou ela, a educação brasileira

As duas lutas da Educação

déficits históricos de aprendizagem − agravados, nos últimos anos, pelo fechamento das escolas durante a pandemia de covid-19. Em recente entrevista ao Valor, a psicóloga e presidente do Instituto Ayrton Senna, Viviane Senna, comparou a situação do País à de um espadachim que deve travar duas lutas simultaneamente. De um lado, observou ela, a educação brasileira

Educação mão na massa ganha espaço nas escolas e amplia protagonismo do estudante

– instituição da Secretaria de Cultura e Economia Criativa do Governo do Estado de São Paulo, localizado na região central de São Paulo (SP). Além das 148 contribuições recebidas em uma campanha de financiamento coletivo, somam-se aos parceiros e apoiadores oficiais do projeto: Camino School, Faber-Castell, FTD Educação, Fundação Educar, Instituto Ayrton Senna e Red

Educação mão na massa ganha espaço nas escolas e amplia protagonismo do estudante

– instituição da Secretaria de Cultura e Economia Criativa do Governo do Estado de São Paulo, localizado na região central de São Paulo (SP). Além das 148 contribuições recebidas em uma campanha de financiamento coletivo, somam-se aos parceiros e apoiadores oficiais do projeto: Camino School, Faber-Castell, FTD Educação, Fundação Educar, Instituto Ayrton Senna e Red

Como integrar a avaliação das competências socioemocionais à rotina escolar?

); engajamento com os outros (iniciativa social, assertividade e entusiasmo); amabilidade (empatia, respeito e confiança); e resiliência emocional (autoconfiança e tolerância ao estresse e à frustração). Silvia Lima, gerente de projetos de formação de educadores no Instituto Ayrton Senna, explica que, ao unir todas essas competências, prioriza-se uma educação integral

Como integrar a avaliação das competências socioemocionais à rotina escolar?

); engajamento com os outros (iniciativa social, assertividade e entusiasmo); amabilidade (empatia, respeito e confiança); e resiliência emocional (autoconfiança e tolerância ao estresse e à frustração). Silvia Lima, gerente de projetos de formação de educadores no Instituto Ayrton Senna, explica que, ao unir todas essas competências, prioriza-se uma educação integral

Alunos desengajados, e agora?

? Para essa pergunta não há uma resposta única. No entanto, existem caminhos possíveis para refletir sobre a questão. Dados da secretaria da educação de São Paulo e do Instituto Ayrton Senna mostram que: • 1 a cada 3 estudantes dizem ter dificuldades para conseguir se concentrar no que é proposto em sala de aula • 18,8% relatam se sentir totalmente esgotados e sob pressão