Lutas, conquistas e descobertas: conheça a trajetória de três professores indígenas

tempo depois, soube de um programa do governo federal Proformação que tinha uma vaga para professores indígenas. Foi então que começou a reconhecer em seus desafios de docente os mesmos que viveu enquanto estudante de uma escola do interior: faltam materiais, o acesso à escola é difícil, os professores precisam de mais formação. "Comecei a perspectivar

Lutas, conquistas e descobertas: conheça a trajetória de três professores indígenas

tempo depois, soube de um programa do governo federal Proformação que tinha uma vaga para professores indígenas. Foi então que começou a reconhecer em seus desafios de docente os mesmos que viveu enquanto estudante de uma escola do interior: faltam materiais, o acesso à escola é difícil, os professores precisam de mais formação. "Comecei a perspectivar

Educação antirracista: como trabalhar o tema na Educação Infantil

na Educação Infantil, não só em ações estritamente relacionadas a países e ao continente. "Se a temática for meio ambiente, por exemplo, dá para abordar como a cultura indígena e a africana o tratam como preservação da vida e da cultura." A professora Geisa também sublinha essa concepção de conduzir iniciativas que não necessariamente estejam em um guarda-chuva

Alimentação e higiene: rotinas que despertam aprendizagens

Crédito: Daniel Sasso/NOVA ESCOLA No Brasil, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, de 1998, já explicitava que cuidar e educar são indissociáveis, deixando para trás a concepção de que as creches eram lugares para cuidar e, as escolas, de aprender – muito forte na década de 1960. Outra contribuição relevante para essa mudança

Alimentação e higiene: rotinas que despertam aprendizagens

Crédito: Daniel Sasso/NOVA ESCOLA No Brasil, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, de 1998, já explicitava que cuidar e educar são indissociáveis, deixando para trás a concepção de que as creches eram lugares para cuidar e, as escolas, de aprender – muito forte na década de 1960. Outra contribuição relevante para essa mudança

Por um Dia da Independência que represente a diversidade cultural pós-colonial

democrático participativo, modificou a concepção de cultura, que passou a não ser mais entendida como aquela produzida de forma desigual e exclusivamente pelas elites ou pelo Estado, mas por toda a comunidade em sua diversidade. Assim, a noção de diversidade cultural se vale das variadas matrizes étnicas, religiosas, de gênero, regionais, entre outros, promovendo

Por um Dia da Independência que represente a diversidade cultural pós-colonial

democrático participativo, modificou a concepção de cultura, que passou a não ser mais entendida como aquela produzida de forma desigual e exclusivamente pelas elites ou pelo Estado, mas por toda a comunidade em sua diversidade. Assim, a noção de diversidade cultural se vale das variadas matrizes étnicas, religiosas, de gênero, regionais, entre outros, promovendo

A BNCC e o construtivismo dialogam?

alinhada ao documento. O que é o construtivismo? Definir o que é o construtivismo de forma segura, clara e compreensível é difícil, apesar de esse ser um termo fortemente usado em Educação. "Construtivismo não é um método de ensino, é uma forma de ler e interpretar o mundo", diz Lino de Macedo, docente emérito do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

A BNCC e o construtivismo dialogam?

alinhada ao documento. O que é o construtivismo? Definir o que é o construtivismo de forma segura, clara e compreensível é difícil, apesar de esse ser um termo fortemente usado em Educação. "Construtivismo não é um método de ensino, é uma forma de ler e interpretar o mundo", diz Lino de Macedo, docente emérito do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo

Matemática: como trabalhar com dados e pesquisas eleitorais nos Anos Finais do Fundamental?

como ‘onde?’ (na sala de aula), ‘quando?’ (em setembro, para aproveitar o contexto eleitoral) e ‘como?’ auxiliam nessa hora e ajudam a criar as outras etapas", detalha Fabio, que é formador de professores da NOVA ESCOLA e docente na Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). A ideia de definir primeiro as expectativas

Matemática: como trabalhar com dados e pesquisas eleitorais nos Anos Finais do Fundamental?

como ‘onde?’ (na sala de aula), ‘quando?’ (em setembro, para aproveitar o contexto eleitoral) e ‘como?’ auxiliam nessa hora e ajudam a criar as outras etapas", detalha Fabio, que é formador de professores da NOVA ESCOLA e docente na Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj). A ideia de definir primeiro as expectativas

Carteado educativo? Jogo convida jovens a terem uma DR sobre assédio sexual

Essas foram algumas das reações dos alunos de 14 a 18 anos do Colégio Universitário da Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS), na grande São Paulo, que participaram das oficinas de experimentação do jogo DR, criação da professora Rebeca Nunes Guedes de Oliveira, docente da área de saúde e do Mestrado Profissional em Inovação na Comunicação

Carteado educativo? Jogo convida jovens a terem uma DR sobre assédio sexual

Essas foram algumas das reações dos alunos de 14 a 18 anos do Colégio Universitário da Universidade Municipal de São Caetano do Sul (USCS), na grande São Paulo, que participaram das oficinas de experimentação do jogo DR, criação da professora Rebeca Nunes Guedes de Oliveira, docente da área de saúde e do Mestrado Profissional em Inovação na Comunicação

O Futuro se Equilibra #019 – Estude como uma mãe

é planejada ou não. Neste episódio vamos falar sobre Maternidade e Educação, com a participação de Fernanda Staniscuaski, do Parent in Science. Apresentação: Tatiana Klix Produção: Gabriela Cunha e Larissa Werneck Edição: Gabriel Reis Roteiro: Ruam Oliveira e Tatiana Klix Concepção: Ruam Oliveira, Tatiana Klix e Vinícius de Oliveira Apoio estratégico: Vinícius

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é planejada ou não. Neste episódio vamos falar sobre Maternidade e Educação, com a participação de Fernanda Staniscuaski, do Parent in Science. Apresentação: Tatiana Klix Produção: Gabriela Cunha e Larissa Werneck Edição: Gabriel Reis Roteiro: Ruam Oliveira e Tatiana Klix Concepção: Ruam Oliveira, Tatiana Klix e Vinícius de Oliveira Apoio estratégico: Vinícius

Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

, que consideram Pessoas com Deficiência como incapazes, olhando apenas para suas condições físicas, é um dos fatores que estão na origem de discriminações e preconceitos, que se fazem ainda presentes mesmo que em menor proporção, graças aos avanços trazidos pela concepção de uma escola inclusiva", explica. Para Virgínia, a inclusão na educação é uma luta constante: "Aliás

Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

, que consideram Pessoas com Deficiência como incapazes, olhando apenas para suas condições físicas, é um dos fatores que estão na origem de discriminações e preconceitos, que se fazem ainda presentes mesmo que em menor proporção, graças aos avanços trazidos pela concepção de uma escola inclusiva", explica. Para Virgínia, a inclusão na educação é uma luta constante: "Aliás

Podcast | Chão de escola Ep. 22 – Educação profissional

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, discutiu-se sobre as percepções que professores têm a respeito do ensino técnico e analisam como essa mod...

Como as escolas ensinam criatividade para as crianças? Pisa avalia isso pela 1ª vez

aparece na parte "aspiracional" ou introdutória dos currículos. Falta decrição prática Quando a OCDE mostrou ferramentas que ajudam a tornar a aprendizagem mais visível e tangível, os docentes se mostraram receptivos – sete de cada dez dizem ter usado. Para Solange, a escola criativa será aquela que reconhece que há vários estilos. "Você pode fazer visualmente

Como as escolas ensinam criatividade para as crianças? Pisa avalia isso pela 1ª vez

aparece na parte "aspiracional" ou introdutória dos currículos. Falta decrição prática Quando a OCDE mostrou ferramentas que ajudam a tornar a aprendizagem mais visível e tangível, os docentes se mostraram receptivos – sete de cada dez dizem ter usado. Para Solange, a escola criativa será aquela que reconhece que há vários estilos. "Você pode fazer visualmente