ChatGPT é melhor que 80% dos alunos no Enem, mas derrapa em matemática

Se fosse um aluno, o ChatGPT teria uma pontuação média de 612,3 nas provas objetivas do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Ele se sairia melhor do que 98,9% dos estudantes em ciências humanas e do que 95,3% em linguagens e códigos. No geral, superaria 78,9% dos candidatos. O desempenho entre as disciplinas, no entanto, é desigual: o robô vai muito pior

Suspensão da mudança no Enem afeta até 2,9 milhões de estudantes

consistia em fazer provas diferentes, direcionadas a cada itinerário formativo, de modo que os alunos escolhessem qual fazer em consonância com o que cursaram. São cinco itinerários previstos com a reforma do ensino médio: linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e formação técnica e profissional. Se o aluno escolheu o itinerário de matemática

Secundaristas se mobilizam pela revogação total do Novo Ensino Médio

como diminuíram, consideravelmente, as aulas de língua portuguesa e matemática. Além disso, como há escolas não preparadas para contemplar todos os itinerários, muitos estudantes estão cursando grades que não optaram. Os "itinerários formativos" são um conjunto de matérias complementares, que seguem a área que o estudante escolheu para se especializar – humanas, exatas

Turma de ensino médio usa mapas digitais para explorar saberes do território

para acessar o mapa de patrimônios culturais Clique aqui para acessar o mapa de patrimônios culturais O itinerário de ciências exatas mapeou os indicadores socioeconômicos da comunidade escolar, a partir de um estudo sobre o censo, realizado pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística). A elaboração dos indicadores e os resultados foram compartilhados

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Brasil tem mais alunos que se tornam professores do que outros países

são 10%, em países desenvolvidos, 8%. Em compensação, só 5% dos jovens brasileiros dizem querer ser professores quando estão no ensino médio. E, apesar da grande quantidade de alunos desses cursos no Brasil, faltam docentes para lecionar disciplinas específicas, em áreas de Exatas e Ciências. Na Coreia do Sul, por exemplo, 21% se interessam pela profissão e só

Brasil tem mais alunos que se tornam professores do que outros países

são 10%, em países desenvolvidos, 8%. Em compensação, só 5% dos jovens brasileiros dizem querer ser professores quando estão no ensino médio. E, apesar da grande quantidade de alunos desses cursos no Brasil, faltam docentes para lecionar disciplinas específicas, em áreas de Exatas e Ciências. Na Coreia do Sul, por exemplo, 21% se interessam pela profissão e só

Brasil tem mais alunos que se formam professores do que outros países. Por que isso é um problema?

como Licenciatura e Pedagogia, na América Latina são 10%, em países desenvolvidos, 8%. Em compensação, só 5% dos jovens brasileiros dizem querer ser professores quando estão no ensino médio. E, apesar da grande quantidade de alunos desses cursos no Brasil, faltam docentes para lecionar disciplinas específicas, em áreas de Exatas e Ciências. Na Coreia do Sul, por exemplo, 21

Brasil tem mais alunos que se formam professores do que outros países. Por que isso é um problema?

como Licenciatura e Pedagogia, na América Latina são 10%, em países desenvolvidos, 8%. Em compensação, só 5% dos jovens brasileiros dizem querer ser professores quando estão no ensino médio. E, apesar da grande quantidade de alunos desses cursos no Brasil, faltam docentes para lecionar disciplinas específicas, em áreas de Exatas e Ciências. Na Coreia do Sul, por exemplo, 21

Mais mulheres nas ciências exatas

, com efeitos dramáticos para as futuras gerações. Chama também a atenção a baixa presença de meninas e mulheres em cursos das chamadas áreas Stem — sigla em inglês para ciência, tecnologia, engenharia e matemática. Na Universidade de Brasília (UnB), por exemplo, as estudantes em cursos de ciências exatas são minoria. Nas engenharias, representam menos de 25

Mais mulheres nas ciências exatas

, com efeitos dramáticos para as futuras gerações. Chama também a atenção a baixa presença de meninas e mulheres em cursos das chamadas áreas Stem — sigla em inglês para ciência, tecnologia, engenharia e matemática. Na Universidade de Brasília (UnB), por exemplo, as estudantes em cursos de ciências exatas são minoria. Nas engenharias, representam menos de 25

'Falei que seria astronauta e ele riu': Machismo afasta meninas das exatas

é conhecido: mulheres seguem sendo ampla minoria nas carreiras de exatas. Na computação, apenas 13% dos profissionais brasileiros são mulheres - no restante do mundo, a situação é apenas um pouco melhor: 28%. Na engenharia, são meros 21,6% (27% na média mundial). As razões para a baixa presença feminina nas áreas STEM - sigla em Inglês para Ciência, Tecnologia

'Falei que seria astronauta e ele riu': Machismo afasta meninas das exatas

é conhecido: mulheres seguem sendo ampla minoria nas carreiras de exatas. Na computação, apenas 13% dos profissionais brasileiros são mulheres - no restante do mundo, a situação é apenas um pouco melhor: 28%. Na engenharia, são meros 21,6% (27% na média mundial). As razões para a baixa presença feminina nas áreas STEM - sigla em Inglês para Ciência, Tecnologia

Novo Ensino Médio: ajustar ou revogar? Entenda em 7 pontos o debate que envolve alunos e MEC

da capital paulista, conta que tem nove horas de aulas por dia e uma das suas disciplinas mistura conhecimentos de ciências humanas e exatas. Era parte do itinerário formativo "#quemdividemultiplica". "Escolhi porque eu gosto bastante de exatas. Mas também fala de sociologia, filosofia que são importantes para o cidadão", explicou. "Escolhi porque eu gosto bastante

Novo Ensino Médio: ajustar ou revogar? Entenda em 7 pontos o debate que envolve alunos e MEC

da capital paulista, conta que tem nove horas de aulas por dia e uma das suas disciplinas mistura conhecimentos de ciências humanas e exatas. Era parte do itinerário formativo "#quemdividemultiplica". "Escolhi porque eu gosto bastante de exatas. Mas também fala de sociologia, filosofia que são importantes para o cidadão", explicou. "Escolhi porque eu gosto bastante

Sisu: Oito erros mais comuns na hora de usar o Enem para tentar uma vaga na universidade

no processo depende do resultado no Enem, ou seja, a nota das cinco áreas - ciências da natureza, matemática, linguagens, ciências humanas e redação. Logo, todas elas serão consideradas com pesos diferentes a depender do curso e instituição da escolha do candidato. "Isso faz com que o estudante, a depender da sua nota TRI, seja mais competitivo em determinada vaga

Sisu: Oito erros mais comuns na hora de usar o Enem para tentar uma vaga na universidade

no processo depende do resultado no Enem, ou seja, a nota das cinco áreas - ciências da natureza, matemática, linguagens, ciências humanas e redação. Logo, todas elas serão consideradas com pesos diferentes a depender do curso e instituição da escolha do candidato. "Isso faz com que o estudante, a depender da sua nota TRI, seja mais competitivo em determinada vaga

Secretário da Educação de SP diz que estuda reduzir opções de formação específica do ensino médio

de aulas por dia e, na tarde desta terça-feira, uma delas misturava conhecimentos de ciências humanas e exatas. Era parte do itinerário formativo "#quemdividemultiplica". "Eu escolhi porque eu gosto bastante de exatas. Mas também fala de sociologia, filosofia que são importantes para o cidadão", explicou ele à reportagem. A Sofia Barbosa, de 18 anos, está cursando

Secretário da Educação de SP diz que estuda reduzir opções de formação específica do ensino médio

de aulas por dia e, na tarde desta terça-feira, uma delas misturava conhecimentos de ciências humanas e exatas. Era parte do itinerário formativo "#quemdividemultiplica". "Eu escolhi porque eu gosto bastante de exatas. Mas também fala de sociologia, filosofia que são importantes para o cidadão", explicou ele à reportagem. A Sofia Barbosa, de 18 anos, está cursando

Formação de jovens é fundamental para conseguir reduzir desemprego

com o currículo único permite escolher três roteiros de estudos: ciências exatas (matemática e suas tecnologias); ciências da natureza e sociais; ou uma formação técnica e profissional. Há enorme preconceito contra os cursos profissionalizantes, muitas vezes considerados um ensino de menor qualidade para pobres. Nada mais equivocado. O Brasil precisa entender a real