Ensino adiado

escolher como usá-las —se para o currículo comum ou os itinerários. Santana pediu adiamento da votação por discordar do relatório. De fato, vamos muito mal no básico (português e matemática), segundo avaliações externas e domésticas. Porém, com o atraso do debate, os alunos terão de esperar ainda mais pela definição da reforma. A missão não se esgota aí. Governos

Cultura do 'melhor aluno' prejudica maioria dos estudantes no Brasil?

, essa lógica também existe nas escolas particulares, segundo os especialistas. Não é raro, por exemplo, que elas escolham os melhores alunos para participar de avaliações externas, criem salas especiais de ensino avançando ou publiquem rankings com as notas dos alunos em provas e simulados de vestibular. A pedagoga Vera Lúcia da Costa Antunes, coordenadora pedagógica

Cultura do 'melhor aluno' prejudica maioria dos estudantes no Brasil?

, essa lógica também existe nas escolas particulares, segundo os especialistas. Não é raro, por exemplo, que elas escolham os melhores alunos para participar de avaliações externas, criem salas especiais de ensino avançando ou publiquem rankings com as notas dos alunos em provas e simulados de vestibular. A pedagoga Vera Lúcia da Costa Antunes, coordenadora pedagógica

Estudantes contam como usaram o Enem para estudar fora do Brasil

bolsas externas, não é simples encontrar para fazer graduação", diz. Além das universidades que têm convênio com o Inep, outras instituições no mundo aceitam o Enem como parte do processo seletivo. São elas: Na Irlanda, a University College Dublin e o National College of Ireland. No Reino Unido, a Universidade de Kingston, a Universidade de Glasgow

Estudantes contam como usaram o Enem para estudar fora do Brasil

bolsas externas, não é simples encontrar para fazer graduação", diz. Além das universidades que têm convênio com o Inep, outras instituições no mundo aceitam o Enem como parte do processo seletivo. São elas: Na Irlanda, a University College Dublin e o National College of Ireland. No Reino Unido, a Universidade de Kingston, a Universidade de Glasgow

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

e o território". Quando uma escola olha para todas essas dimensões com seriedade e, ainda assim, não encontra nas avaliações externas um reflexo desse empenho, o que se revela, explicou Teodoro, é a pobreza dos instrumentos avaliativos, não da Educação, porque esses instrumentos não conseguem observar estes outros pontos. "Que a perspectiva curricular possa desafiar

Ensino Fundamental em foco na etapa Sudeste do Seminário Escola em Tempo Integral

e o território". Quando uma escola olha para todas essas dimensões com seriedade e, ainda assim, não encontra nas avaliações externas um reflexo desse empenho, o que se revela, explicou Teodoro, é a pobreza dos instrumentos avaliativos, não da Educação, porque esses instrumentos não conseguem observar estes outros pontos. "Que a perspectiva curricular possa desafiar

Estudo alerta para alta incidência de suicídio na adolescência

foram obtidos dos registros do Sistema de Informação sobre Mortalidade (SIM), do Ministério da Saúde. "Todo dia morrem três crianças por suicídio no Brasil", disse Luci Pfeiffer, presidente do Departamento Científico de Prevenção e Enfrentamento das Causas Externas na Infância e Adolescência da SBP, alertando para a existência de um arsenal de estímulos nas redes

Estudo alerta para alta incidência de suicídio na adolescência

foram obtidos dos registros do Sistema de Informação sobre Mortalidade (SIM), do Ministério da Saúde. "Todo dia morrem três crianças por suicídio no Brasil", disse Luci Pfeiffer, presidente do Departamento Científico de Prevenção e Enfrentamento das Causas Externas na Infância e Adolescência da SBP, alertando para a existência de um arsenal de estímulos nas redes

Seminário Educação Integral em Debate: "A escola não pode reproduzir desigualdades"

emancipatória se perde", afirmou. O modo como o Brasil lida com as avaliações externas cumpre um papel importante na manutenção desta mentalidade. "Quando o Brasil resolve que tem que responder ao PISA como a Noruega e a Dinamarca, ignora quem ele é, que não consegue responder a esse parâmetro global medido por uma régua da OCDE. Não é que qualquer voz

Seminário Educação Integral em Debate: "A escola não pode reproduzir desigualdades"

emancipatória se perde", afirmou. O modo como o Brasil lida com as avaliações externas cumpre um papel importante na manutenção desta mentalidade. "Quando o Brasil resolve que tem que responder ao PISA como a Noruega e a Dinamarca, ignora quem ele é, que não consegue responder a esse parâmetro global medido por uma régua da OCDE. Não é que qualquer voz

Seminário aborda currículo, gestão e território na Educação Integral

que a movimentação não vem sem desafios, como garantir mais Orçamento para viabilizar as ações e a valorização dos profissionais da Educação, promover a articulação intersetorial, e não ceder à pressão das avaliações externas. Também de "ressignificar nossa formação enquanto educador, repensar novas possibilidades dos espaços da escola, junto com todas as pessoas

Seminário aborda currículo, gestão e território na Educação Integral

que a movimentação não vem sem desafios, como garantir mais Orçamento para viabilizar as ações e a valorização dos profissionais da Educação, promover a articulação intersetorial, e não ceder à pressão das avaliações externas. Também de "ressignificar nossa formação enquanto educador, repensar novas possibilidades dos espaços da escola, junto com todas as pessoas

Ansiedade Pré-ENEM: estresse ou alerta?

que contribui para a atenção intensificada e o engajamento mental, permitindo que os estudantes estejam mais aptos a abordar as questões com a mente aguçada e com confiança, mesmo em situações de avaliação extensa e desafiadora, como é o caso da prova do ENEM. No entanto, grande parte da ansiedade surge da tentativa de controlar um futuro que na realidade, é incerto

Ansiedade Pré-ENEM: estresse ou alerta?

que contribui para a atenção intensificada e o engajamento mental, permitindo que os estudantes estejam mais aptos a abordar as questões com a mente aguçada e com confiança, mesmo em situações de avaliação extensa e desafiadora, como é o caso da prova do ENEM. No entanto, grande parte da ansiedade surge da tentativa de controlar um futuro que na realidade, é incerto

Onde a alfabetização funciona no Brasil?

, o programa virou política pública e hoje atende todas as 18 escolas da rede municipal de ensino. Anos antes, em 2001, a gestão municipal de Sobral estabeleceu como meta a erradicação do analfabetismo infantil. Para isso, as escolas passaram a ser monitoradas pelas chamadas avaliações externas, em que a secretaria da educação acompanha o rendimento de alunos, docentes

Onde a alfabetização funciona no Brasil?

, o programa virou política pública e hoje atende todas as 18 escolas da rede municipal de ensino. Anos antes, em 2001, a gestão municipal de Sobral estabeleceu como meta a erradicação do analfabetismo infantil. Para isso, as escolas passaram a ser monitoradas pelas chamadas avaliações externas, em que a secretaria da educação acompanha o rendimento de alunos, docentes

Em ambiente escolar violento, 60% das crianças não aprendem o básico em leitura

dos estudantes brasileiros na avaliação do Pirls (sigla em inglês para Progress in International Reading Literacy Study). A avaliação é feita com crianças nessa série (quando, em geral, estão com dez anos de idade) para analisar quanto a alfabetização está consolidada. Segundo os responsáveis pelo Pirls, o quarto ano é considerado um ponto de transição no desenvolvimento

Em ambiente escolar violento, 60% das crianças não aprendem o básico em leitura

dos estudantes brasileiros na avaliação do Pirls (sigla em inglês para Progress in International Reading Literacy Study). A avaliação é feita com crianças nessa série (quando, em geral, estão com dez anos de idade) para analisar quanto a alfabetização está consolidada. Segundo os responsáveis pelo Pirls, o quarto ano é considerado um ponto de transição no desenvolvimento

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

Nas últimas três décadas, observamos uma crescente valorização das avaliações externas e dos indicadores educacionais, importantes instrumentos para orientar a política educacional. Durante esse período foram criadas avaliações com objetivos e abrangências diferentes – como as que compõem o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o Sistema