Revista ABPN

A Revista da ABPN é uma publicação da Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as). Seu principal objetivo é dar visibilidade às discussões sobre relações raciais a partir da produção de pesquisadores e intelectuais negros, bem como de outros comprometidos com a promoção da equidade racial e a produção de conhecimento sobre África e diásporas

Brasil deixa de ganhar 2 pontos no PIB com educação de má qualidade

do Centro de Aprendizagem em Avaliação e Resultados para a África Lusófona e o Brasil (Clear), André Portela, responsável pelo estudo. Estudos considerados pela FGV mostram também como uma escola de mais qualidade influencia positivamente outros aspectos sociais, reduzindo taxas de homicídios e violência doméstica, por exemplo. Há ainda uma pesquisa brasileira

Brasil deixa de ganhar 2 pontos no PIB com educação de má qualidade

do Centro de Aprendizagem em Avaliação e Resultados para a África Lusófona e o Brasil (Clear), André Portela, responsável pelo estudo. Estudos considerados pela FGV mostram também como uma escola de mais qualidade influencia positivamente outros aspectos sociais, reduzindo taxas de homicídios e violência doméstica, por exemplo. Há ainda uma pesquisa brasileira

Educação e relações raciais - diálogos Brasil e África do Sul

Este material faz parte da Coleção Educação e Relações Raciais: apostando na participação da comunidade escolar, que busca contribuir para que as escolas desenvolvam um processo de autoavaliação participativa sobre a implementação da Lei 10.639/03. Neste vídeo, discute-se o lugar da agenda racial nas políticas educacionais no Brasil e na África do Sul

Quanto o Brasil seria mais rico se tivesse ensino de país desenvolvido? Estudo da FGV faz as contas

do Centro de Aprendizagem em Avaliação e Resultados para a África Lusófona e o Brasil (Clear), André Portella, responsável pelo estudo. Qualidade de ensino Estudos considerados pela FGV mostram também como uma escola de mais qualidade influencia positivamente outros aspectos sociais, reduzindo taxas de homicídios e violência doméstica, por exemplo. Há ainda

Quanto o Brasil seria mais rico se tivesse ensino de país desenvolvido? Estudo da FGV faz as contas

do Centro de Aprendizagem em Avaliação e Resultados para a África Lusófona e o Brasil (Clear), André Portella, responsável pelo estudo. Qualidade de ensino Estudos considerados pela FGV mostram também como uma escola de mais qualidade influencia positivamente outros aspectos sociais, reduzindo taxas de homicídios e violência doméstica, por exemplo. Há ainda

Covid-19: impacto nas crianças e jovens pode resultar numa geração perdida, afirma estudo do Banco Mundial

% menores durante sua primeira década. Evidências do Brasil, Etiópia, México, Paquistão, África do Sul e Vietnã mostraram que 25% de todos os jovens não estavam estudando, trabalhando nem fazendo cursos de capacitação em 2021. A janela para lidar com reveses na acumulação de capital humano é pequena, pois as lacunas nos estágios iniciais do ciclo de vida tendem

Covid-19: impacto nas crianças e jovens pode resultar numa geração perdida, afirma estudo do Banco Mundial

% menores durante sua primeira década. Evidências do Brasil, Etiópia, México, Paquistão, África do Sul e Vietnã mostraram que 25% de todos os jovens não estavam estudando, trabalhando nem fazendo cursos de capacitação em 2021. A janela para lidar com reveses na acumulação de capital humano é pequena, pois as lacunas nos estágios iniciais do ciclo de vida tendem

Fórum Econômico Mundial lança rede de iniciativas educacionais inovadoras

e um software que permite aos professores ir além das avaliações escritas e incorporar feedback (retorno avaliativo), autoavaliação e avaliações entre pares para acompanhar o progresso em relação a habilidades, como criatividade, pensamento crítico e empatia. iamtheCODE 1 Million Women Coders, iamtheCODE e Skillsoft, Quênia, África do Sul, Brasil, Reino Unido e Senegal

Fórum Econômico Mundial lança rede de iniciativas educacionais inovadoras

e um software que permite aos professores ir além das avaliações escritas e incorporar feedback (retorno avaliativo), autoavaliação e avaliações entre pares para acompanhar o progresso em relação a habilidades, como criatividade, pensamento crítico e empatia. iamtheCODE 1 Million Women Coders, iamtheCODE e Skillsoft, Quênia, África do Sul, Brasil, Reino Unido e Senegal

Um quarto dos jovens entre 15 e 29 anos não estuda nem está ocupado, diz IBGE

jovens adultos. Neste ranking, relativo ao ano de 2020, o primeiro da pandemia e com impactos mais intensos no mercado de trabalho, o Brasil aparece em segundo lugar entre os de maior percentual de jovens que não estudam nem estão ocupados. A taxa era de 34,1% em 2020, atrás apenas da África do Sul, com 45% dos jovens nesta condição. "A maioria dos países da OCDE

Um quarto dos jovens entre 15 e 29 anos não estuda nem está ocupado, diz IBGE

jovens adultos. Neste ranking, relativo ao ano de 2020, o primeiro da pandemia e com impactos mais intensos no mercado de trabalho, o Brasil aparece em segundo lugar entre os de maior percentual de jovens que não estudam nem estão ocupados. A taxa era de 34,1% em 2020, atrás apenas da África do Sul, com 45% dos jovens nesta condição. "A maioria dos países da OCDE

No Brasil, 31% dos jovens entre 18 e 24 anos não estudam nem trabalham, mostra IBGE

menor, de 14,4% para 16,1. "Nesses casos, os jovens conseguiram aproveitar o primeiro ano da pandemia para estudar", destaca o IBGE. Além disso, em relação aos demais 19 países membros ou parceiros da OCDE, apenas África do Sul e Colômbia tinham em 2020 parcela de jovens nem-nem superior à brasileira, respectivamente de 45% e 34,5%. As jovens negras são a imensa

No Brasil, 31% dos jovens entre 18 e 24 anos não estudam nem trabalham, mostra IBGE

menor, de 14,4% para 16,1. "Nesses casos, os jovens conseguiram aproveitar o primeiro ano da pandemia para estudar", destaca o IBGE. Além disso, em relação aos demais 19 países membros ou parceiros da OCDE, apenas África do Sul e Colômbia tinham em 2020 parcela de jovens nem-nem superior à brasileira, respectivamente de 45% e 34,5%. As jovens negras são a imensa

Pesquisa revela realidade e desafios dos educadores para levar a perspectiva antirracista para o cotidiano escolar

branca, ao passo que a negra, tratada como mercadoria, não teve acesso a direitos básicos e à distribuição de riquezas", enfatiza a escritora. O que é e o que envolve a educação antirracista Até 2003, ano em que a lei 10.639 foi sancionada, muitos livros didáticos deixavam de fora das salas de aulas de todo o país a história da África e dos africanos, a luta

Pesquisa revela realidade e desafios dos educadores para levar a perspectiva antirracista para o cotidiano escolar

branca, ao passo que a negra, tratada como mercadoria, não teve acesso a direitos básicos e à distribuição de riquezas", enfatiza a escritora. O que é e o que envolve a educação antirracista Até 2003, ano em que a lei 10.639 foi sancionada, muitos livros didáticos deixavam de fora das salas de aulas de todo o país a história da África e dos africanos, a luta

Educação na Copa: professores inspiradores de América do Sul, Central e do Norte

de equipamentos de informática quebrados e reduziu o volume de lixo eletrônico no meio ambiente. Ao final do processo, os computadores eram doados a comunidades rurais. Fonte: Global Teacher Prize Canadá Maggie McDonnell Ikusik High School Maggie McDonnell passou cinco anos trabalhando na África Subsaariana em ações de prevenção à AIDS logo após conseguir o diploma

Educação na Copa: professores inspiradores de América do Sul, Central e do Norte

de equipamentos de informática quebrados e reduziu o volume de lixo eletrônico no meio ambiente. Ao final do processo, os computadores eram doados a comunidades rurais. Fonte: Global Teacher Prize Canadá Maggie McDonnell Ikusik High School Maggie McDonnell passou cinco anos trabalhando na África Subsaariana em ações de prevenção à AIDS logo após conseguir o diploma

População negra de SP é 10 vezes maior no Jardim Ângela do que em Moema, diz Mapa da Desigualdade: 'Apartheid territorial', diz professor

públicas. Para o reitor e professor da Universidade Zumbi dos Palmares, José Vicente, a desigualdade racial que se apresenta há anos na capital é como o apartheid vivido na África do Sul, mas no âmbito territorial de São Paulo. "Vivemos em um processo excludente e isso se transformou em uma segregação racial, em um racismo ambiental. Essa situação nos mostra

População negra de SP é 10 vezes maior no Jardim Ângela do que em Moema, diz Mapa da Desigualdade: 'Apartheid territorial', diz professor

públicas. Para o reitor e professor da Universidade Zumbi dos Palmares, José Vicente, a desigualdade racial que se apresenta há anos na capital é como o apartheid vivido na África do Sul, mas no âmbito territorial de São Paulo. "Vivemos em um processo excludente e isso se transformou em uma segregação racial, em um racismo ambiental. Essa situação nos mostra