MEC amplia os Cantinhos da Leitura pelo Brasil

educacional e com a necessidade de atender a diferentes contextos sociais e culturais, garantindo que mais crianças tenham acesso a espaços de leitura. A seleção está aberta e deve ser feita entre 18 e 25 de setembro. Após esse processo, as escolas escolhidas deverão confirmar o interesse no sistema PDDE Interativo e elaborar um plano de ação até 30 de setembro

Quem é responsável pela educação?

às que não atingissem as metas. A lei acabou se mostrando controversa, devido ao estabelecimento de metas irrealistas, e provocou a manipulação de dados, o ensino específico para a prova e um impacto negativo desproporcional em escolas de baixa renda. Da mesma forma, a bonificação por resultado pode intensificar desigualdades, além de não gerar benefícios sistêmicos

Quem é responsável pela educação?

às que não atingissem as metas. A lei acabou se mostrando controversa, devido ao estabelecimento de metas irrealistas, e provocou a manipulação de dados, o ensino específico para a prova e um impacto negativo desproporcional em escolas de baixa renda. Da mesma forma, a bonificação por resultado pode intensificar desigualdades, além de não gerar benefícios sistêmicos

Alfaletramento garante a aprendizagem dos estudantes

Em um mundo cada vez mais globalizado e plural, o letramento tende a fazer parte mais e mais da vida dos seres humanos, e a escola deve contribuir para que este processo seja satisfatório e favoreça a inserção do educando na sociedade, que lhe permita atuar socialmente. É o que destaca Neuzita de Paula Soares, diretora da Escola Social Marista Irmão Rui

Alfaletramento garante a aprendizagem dos estudantes

Em um mundo cada vez mais globalizado e plural, o letramento tende a fazer parte mais e mais da vida dos seres humanos, e a escola deve contribuir para que este processo seja satisfatório e favoreça a inserção do educando na sociedade, que lhe permita atuar socialmente. É o que destaca Neuzita de Paula Soares, diretora da Escola Social Marista Irmão Rui

MEC debate participação indígena na educação superior

20 Anos Demarcando o Ensino Superior: ciência indígena na academia como ferramenta de luta e equidade. O encontro, realizado nesta quarta-feira, 18 de setembro, foi promovido pela Comissão da Amazônia e dos Povos Originários e Tradicionais da Câmara dos Deputados. Participantes – Ainda estiveram presentes no evento representantes das seguintes instituições

MEC debate participação indígena na educação superior

20 Anos Demarcando o Ensino Superior: ciência indígena na academia como ferramenta de luta e equidade. O encontro, realizado nesta quarta-feira, 18 de setembro, foi promovido pela Comissão da Amazônia e dos Povos Originários e Tradicionais da Câmara dos Deputados. Participantes – Ainda estiveram presentes no evento representantes das seguintes instituições

Fundeb: mais de 99% dos entes enviaram os dados do Vaar

os recursos, as redes de ensino devem cumprir as condicionalidades de melhora de gestão que estão sendo avaliadas pela SEB. São elas: I, voltada a fortalecer a gestão democrática; IV, relacionada ao Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS) e exclusiva das redes estaduais; e V, referente à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Além dessas, as redes

MEC anuncia aumento do teto para financiamento do curso de Medicina no FIES

em relação ao valor anterior de R$ 52,9 mil. Essa alteração vem em resposta às necessidades dos estudantes dessa área, considerada uma das mais concorridas e com maior demanda no cenário educacional. O processo de inscrição no Fies também recebeu melhorias, com a introdução da possibilidade de os candidatos selecionarem até três opções de curso ou região de interesse

MEC anuncia aumento do teto para financiamento do curso de Medicina no FIES

em relação ao valor anterior de R$ 52,9 mil. Essa alteração vem em resposta às necessidades dos estudantes dessa área, considerada uma das mais concorridas e com maior demanda no cenário educacional. O processo de inscrição no Fies também recebeu melhorias, com a introdução da possibilidade de os candidatos selecionarem até três opções de curso ou região de interesse

Justiça Federal autoriza estudante com 'transtorno dos números' a usar calculadora em provas do Enem no RN

A Justiça Federal no Rio Grande do Norte autorizou uma estudante dentro do espectro autista e com discalculia - um transtorno que afeta a aprendizagem da matemática e de tarefas em geral com números - a usar calculadora durante as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2024, que ocorrem nos dias 3 e 10 de novembro. A estudante entrou com um mandado

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

masculino na Educação Infantil. O interesse pelo tema surgiu a partir da observação da predominância das pedagogas nas classes da Educação Infantil e também da resistência dos gestores, desse nível de ensino, em incorporar o pedagogo homem no seu quadro de funcionários ou estagiários. No curso de Pedagogia a presença feminina é majoritária, enquanto que a presença

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

masculino na Educação Infantil. O interesse pelo tema surgiu a partir da observação da predominância das pedagogas nas classes da Educação Infantil e também da resistência dos gestores, desse nível de ensino, em incorporar o pedagogo homem no seu quadro de funcionários ou estagiários. No curso de Pedagogia a presença feminina é majoritária, enquanto que a presença

Todo mundo precisa de um diploma do ensino superior?

de um cenário em que o ingresso é enviesado e o sorteio diminuiria esse viés. Escrevo esta coluna, pois acredito que vale a provocação para o Brasil. Contexto desigual no acesso ao ensino superior no Brasil É importante destacar que o processo de ingresso no ensino superior brasileiro, sobretudo no público, ainda é bastante desigual. Algumas universidades públicas

Todo mundo precisa de um diploma do ensino superior?

de um cenário em que o ingresso é enviesado e o sorteio diminuiria esse viés. Escrevo esta coluna, pois acredito que vale a provocação para o Brasil. Contexto desigual no acesso ao ensino superior no Brasil É importante destacar que o processo de ingresso no ensino superior brasileiro, sobretudo no público, ainda é bastante desigual. Algumas universidades públicas

Climatização das salas, novos CMEIs e universidade municipal: veja propostas dos candidatos a prefeito de Natal para educação

estendidos para atender pais que trabalham em horários diferenciados. A candidata promete ainda finalizar obras inacabadas em creches, construir novas unidades e elaborar um plano emergencial de ampliação de vagas para garantir o acesso de estudantes à rede pública municipal. Natália propõe ainda garantir adequação das unidades de ensino e dos serviços de educação

Política do MEC para anos finais é destaque em estudo da OCDE

Pesquisa realizada por organização internacional sobre os anos finais do ensino fundamental cita programa do MEC, Escola das Adolescências, que reúne estratégias para o desenvolvimento dos estudantes dessa etapa. O Programa Escola das Adolescências, do Ministério da Educação (MEC), foi destaque na pesquisa "Perspectivas internacionais para o fortalecimento

Política do MEC para anos finais é destaque em estudo da OCDE

Pesquisa realizada por organização internacional sobre os anos finais do ensino fundamental cita programa do MEC, Escola das Adolescências, que reúne estratégias para o desenvolvimento dos estudantes dessa etapa. O Programa Escola das Adolescências, do Ministério da Educação (MEC), foi destaque na pesquisa "Perspectivas internacionais para o fortalecimento

A universidade invisível

em conhecimento e ricos em carboidratos que diluem as competências, a criatividade e o repertório cultural, expressando alto custo à produtividade industrial, à qualidade dos empregos e ao processo sucessório de formação de novos cientistas e pesquisadores. Segundo reportagem do jornal O Estado de S. Paulo, em finais de 2022 o Brasil contava com cerca de 5,4 milhões

‘Não adianta prédio sofisticado se não há professor preparado e com salário atraente em cada sala’

tem que investir na conectividade das escolas. A gente está muito aquém do que deveríamos estar em conectividade para atender a aprendizagem dos alunos. A gente tem conexão nas escolas para questões administrativas. Mas tem uma conexão insuficiente, equipamento insuficiente para usar isso no processo de ensino. E olhar para a questão da inclusão das crianças cegas