Ministério estuda aproveitar créditos de cursos profissionalizantes

, isso tem que ser uma escolha dos próprios alunos e de seus pais, pois trata-se do exercício de um direito. E ignorar as manifestações daqueles que pedem o acesso à rede escolar com esse suporte especializado configuraria omissão, um virar as costas para um interesse legítimo", disse Ribeiro. Edição: Fernando Fraga

Ministério estuda aproveitar créditos de cursos profissionalizantes

, isso tem que ser uma escolha dos próprios alunos e de seus pais, pois trata-se do exercício de um direito. E ignorar as manifestações daqueles que pedem o acesso à rede escolar com esse suporte especializado configuraria omissão, um virar as costas para um interesse legítimo", disse Ribeiro. Edição: Fernando Fraga

Brasil se prepara para fazer a maior mudança do ensino médio em 2022, mas professores e alunos temem confusão sobre novas regras

em torno dos interesses deles para reverter quadros trágicos do ensino médio, de evasão e aprendizagem insuficiente. Não é uma bala de prata, precisa melhorar a infraestrutura das escolas e a formação dos professores, mas é um caminho bom — diz Lordelo. Aspectos desfavoráveis Não há unanimidade sobre o assunto. Fernando Cássio, professor de Políticas Educacionais

Brasil se prepara para fazer a maior mudança do ensino médio em 2022, mas professores e alunos temem confusão sobre novas regras

em torno dos interesses deles para reverter quadros trágicos do ensino médio, de evasão e aprendizagem insuficiente. Não é uma bala de prata, precisa melhorar a infraestrutura das escolas e a formação dos professores, mas é um caminho bom — diz Lordelo. Aspectos desfavoráveis Não há unanimidade sobre o assunto. Fernando Cássio, professor de Políticas Educacionais

'Faces Negras': Ivanir dos Santos revela como transformou sua história pessoal em luta por direitos coletivos

dela'. O debate, que muitos diziam que era censura, fez todo mundo parar para pensar sobre racismo. Em 1995, entregamos ao presidente Fernando Henrique uma solicitação de políticas públicas para a população negra, e que impulsiona as discussões por cotas. Ela ganhou fôlego após a Conferência de Durban, em 2001, em que o Brasil se propôs a adotar ações afirmativas. Hoje

'Faces Negras': Ivanir dos Santos revela como transformou sua história pessoal em luta por direitos coletivos

dela'. O debate, que muitos diziam que era censura, fez todo mundo parar para pensar sobre racismo. Em 1995, entregamos ao presidente Fernando Henrique uma solicitação de políticas públicas para a população negra, e que impulsiona as discussões por cotas. Ela ganhou fôlego após a Conferência de Durban, em 2001, em que o Brasil se propôs a adotar ações afirmativas. Hoje

Afro Presença: permanência nas universidades é tema no 1º dia de evento

, tiveram oportunidades de estudar em universidades públicas, se formar e garantir um futuro melhor". Para o professor Fernando Conceição, a única forma de uma pessoa negra ter autonomia é por meio da qualificação. "No Brasil, os negros são descapitalizados o tempo inteiro. Isso o torna dependente. Na minha opinião, o negro precisa ter autonomia e isso só é possível

Afro Presença: permanência nas universidades é tema no 1º dia de evento

, tiveram oportunidades de estudar em universidades públicas, se formar e garantir um futuro melhor". Para o professor Fernando Conceição, a única forma de uma pessoa negra ter autonomia é por meio da qualificação. "No Brasil, os negros são descapitalizados o tempo inteiro. Isso o torna dependente. Na minha opinião, o negro precisa ter autonomia e isso só é possível

Semente da educação: André Baniwa, que lutou para estudar, lidera movimento que revolucionou a educação indígena

que enfatiza — tudo o que diziam os livros. Mas ao invés de broncas, ganhava boas notas e convites para participar de eventos e falar sobre o que escrevia. "Tinha muitas coisas erradas nos livros sobre os indígenas", diz André Fernando Baniwa, que nasceu em 1971 na comunidade Tucumã Rupitáàs à beira do Rio Içana, na fronteira do Brasil com Colômbia e Venezuela

Semente da educação: André Baniwa, que lutou para estudar, lidera movimento que revolucionou a educação indígena

que enfatiza — tudo o que diziam os livros. Mas ao invés de broncas, ganhava boas notas e convites para participar de eventos e falar sobre o que escrevia. "Tinha muitas coisas erradas nos livros sobre os indígenas", diz André Fernando Baniwa, que nasceu em 1971 na comunidade Tucumã Rupitáàs à beira do Rio Içana, na fronteira do Brasil com Colômbia e Venezuela

Prefeitura de SP vai contratar mães para levar alunos de volta à escola

ou extrema pobreza. Questionado sobre a implantação do programa no segundo semestre do ano letivo, o secretário Fernando Padula afirmou que as medidas estão se somando. "A preocupação com a evasão não começou agora. Estamos trabalhando em rede. É um aprimoramento de uma ação que sempre foi uma preocupação", afirmou. Exploração sexual O programa também possui

Prefeitura de SP vai contratar mães para levar alunos de volta à escola

ou extrema pobreza. Questionado sobre a implantação do programa no segundo semestre do ano letivo, o secretário Fernando Padula afirmou que as medidas estão se somando. "A preocupação com a evasão não começou agora. Estamos trabalhando em rede. É um aprimoramento de uma ação que sempre foi uma preocupação", afirmou. Exploração sexual O programa também possui

Colaboração na Educação

importante para os pequenos municípios brasileiros, que sofrem com a falta de recursos humanos e financeiros. Os resultados verificados nos últimos dez anos podem ser encontrados no livro do pesquisador da FGV-SP Fernando Luiz Abrucio, Cooperação intermunicipal – experiências de arranjos de desenvolvimento da educação no Brasil (Curitiba: Instituto Positivo, 2017

Colaboração na Educação

importante para os pequenos municípios brasileiros, que sofrem com a falta de recursos humanos e financeiros. Os resultados verificados nos últimos dez anos podem ser encontrados no livro do pesquisador da FGV-SP Fernando Luiz Abrucio, Cooperação intermunicipal – experiências de arranjos de desenvolvimento da educação no Brasil (Curitiba: Instituto Positivo, 2017

Ter cautela ou recuperar o tempo perdido? Um dilema dos adolescentes pós-pandemia

importante quanto ensinar, foi o que aprendeu o palestrante Fernando Cespe, de 43 anos, pai da Thais, de 17. A discussão sobre sexualidade só ganhou espaço na fase da pré-adolescência, quando ela tinha cerca de 12 anos e Cespe começou a repensar crenças antigas. "Eu sinto que esse período de ausência que existiu criou esse bloqueio", reconhece o pai de Thais. Hoje

Ter cautela ou recuperar o tempo perdido? Um dilema dos adolescentes pós-pandemia

importante quanto ensinar, foi o que aprendeu o palestrante Fernando Cespe, de 43 anos, pai da Thais, de 17. A discussão sobre sexualidade só ganhou espaço na fase da pré-adolescência, quando ela tinha cerca de 12 anos e Cespe começou a repensar crenças antigas. "Eu sinto que esse período de ausência que existiu criou esse bloqueio", reconhece o pai de Thais. Hoje

Um ano após início de aulas online, Prefeitura de SP diz que entregou 94% dos tablets; escola na ZN recebeu 16 para 800 alunos

pelo secretário municipal da Educação, Fernando Padula, para concluir a entrega dos aparelhos que possibilitam o acesso dos estudantes às aulas remotas. Até esta quarta-feira (1º), a prefeitura diz que foram entregadas 439 mil unidades das 465,5 mil prometidas. Os aparelhos foram comprados no ano passado pelo valor de R$ 300 milhões e tinham a primeira previsão de entrega

Um ano após início de aulas online, Prefeitura de SP diz que entregou 94% dos tablets; escola na ZN recebeu 16 para 800 alunos

pelo secretário municipal da Educação, Fernando Padula, para concluir a entrega dos aparelhos que possibilitam o acesso dos estudantes às aulas remotas. Até esta quarta-feira (1º), a prefeitura diz que foram entregadas 439 mil unidades das 465,5 mil prometidas. Os aparelhos foram comprados no ano passado pelo valor de R$ 300 milhões e tinham a primeira previsão de entrega

Novo Ensino Médio promete educação técnica mas entrega ‘formação rebaixada e reduzida’

pública". É por conta disso que a proposta ganhou o apelido de "ensino médio nem-nem", como alerta o professor da Universidade Federal do ABC (UFABC) Fernando Cássio, integrante da Rede Escola Pública e Universidade (Repu) e do comitê diretivo da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Em entrevista a Glauco Faria, no Jornal Brasil Atual, o pesquisador aponta

Novo Ensino Médio promete educação técnica mas entrega ‘formação rebaixada e reduzida’

pública". É por conta disso que a proposta ganhou o apelido de "ensino médio nem-nem", como alerta o professor da Universidade Federal do ABC (UFABC) Fernando Cássio, integrante da Rede Escola Pública e Universidade (Repu) e do comitê diretivo da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Em entrevista a Glauco Faria, no Jornal Brasil Atual, o pesquisador aponta