Assembleia Legislativa de SP aprova lei que prevê fornecimento de absorventes para alunas da rede pública

Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo aprovou nesta terça-feira (15) um projeto de lei de autoria do governador, João Doria (PSDB), que torna lei o programa Dignidade Íntima e prevê a distribuição gratuita de itens básicos de higiene menstrual, como absorventes, em escolas da rede pública estadual e o Centro Paula Souza. Seis emendas parlamentares

Lançado oficialmente o PJ 2022 da Câmara de Extrema

e dissertou sobre o impacto positivo gerado pelo projeto na comunidade. Todas as instituições de ensino que atuam no segmento do ensino médio foram convidadas, dentre elas o Colégio Anglo Bom Pastor, Escolas Estaduais Odete Valadares e Alfredo Olivotti, Colégio Objetivo Terra, Colégio Mackenzie e Colégio Privest Primeiros Passos. TEMA DO PJ – Em 2022, o PJ de Minas

Lançado oficialmente o PJ 2022 da Câmara de Extrema

e dissertou sobre o impacto positivo gerado pelo projeto na comunidade. Todas as instituições de ensino que atuam no segmento do ensino médio foram convidadas, dentre elas o Colégio Anglo Bom Pastor, Escolas Estaduais Odete Valadares e Alfredo Olivotti, Colégio Objetivo Terra, Colégio Mackenzie e Colégio Privest Primeiros Passos. TEMA DO PJ – Em 2022, o PJ de Minas

Lugar de mulheres é na educação científica – e onde mais elas quiserem

da minha carreira, era recebida pelos alunos como a suposta professora de ‘Educação Física’, pois não acreditavam que eu pudesse ser mulher e física. Eu precisava deixar claro que era física!", recorda. https://youtu.be/r2yRKApD65o Segundo Claudia Bauzer Medeiros, professora titular do Instituto de Computação da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), onde ingressou

Lugar de mulheres é na educação científica – e onde mais elas quiserem

da minha carreira, era recebida pelos alunos como a suposta professora de ‘Educação Física’, pois não acreditavam que eu pudesse ser mulher e física. Eu precisava deixar claro que era física!", recorda. https://youtu.be/r2yRKApD65o Segundo Claudia Bauzer Medeiros, professora titular do Instituto de Computação da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), onde ingressou

96% dos alunos da rede estadual de SP concluíram ensino médio sem saber resolver equação de 1º grau

Dos alunos que concluíram o ensino médio na rede estadual de São Paulo em 2021, 96,6% saíram da escola sem ter aprendido como resolver uma equação de 1º grau ou interpretar dados estatísticos. Essas são algumas das habilidades que a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) define como essenciais para quem termina a educação básica. Os dados do Saresp (Sistema

96% dos alunos da rede estadual de SP concluíram ensino médio sem saber resolver equação de 1º grau

Dos alunos que concluíram o ensino médio na rede estadual de São Paulo em 2021, 96,6% saíram da escola sem ter aprendido como resolver uma equação de 1º grau ou interpretar dados estatísticos. Essas são algumas das habilidades que a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) define como essenciais para quem termina a educação básica. Os dados do Saresp (Sistema

Educação em frangalhos

O recém-publicado resultado das provas do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), aplicadas em dezembro de 2021, revelou um panorama sombrio. Os alunos do 3.º ano do ensino médio da rede estadual obtiveram as piores notas em Matemática de toda a série histórica da avaliação feita pelo governo paulista, iniciada em 2010

Educação em frangalhos

O recém-publicado resultado das provas do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp), aplicadas em dezembro de 2021, revelou um panorama sombrio. Os alunos do 3.º ano do ensino médio da rede estadual obtiveram as piores notas em Matemática de toda a série histórica da avaliação feita pelo governo paulista, iniciada em 2010

Ao excluir professor homem, educação infantil limita convivência com diferentes modos de ser

na primeira infância. O obstáculo para o homem entrar na educação infantil está numa sociedade que não enxerga esse papel como masculino, uma vez que cuidar é atribuição da mulher e a escola tende a não fazer nenhum trabalho para diminuir isso, deixando o professor fragilizado. De acordo com Geraldo Peçanha de Almeida, pedagogo pela Universidade Estadual Paulista

Ao excluir professor homem, educação infantil limita convivência com diferentes modos de ser

na primeira infância. O obstáculo para o homem entrar na educação infantil está numa sociedade que não enxerga esse papel como masculino, uma vez que cuidar é atribuição da mulher e a escola tende a não fazer nenhum trabalho para diminuir isso, deixando o professor fragilizado. De acordo com Geraldo Peçanha de Almeida, pedagogo pela Universidade Estadual Paulista

Exclusão de microdados do Censo Escolar é inadmissível, criticam entidades

- Associação Brasileira de Pesquisa em Ensino de História ABPEE - Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial Ação Educativa Anaí - Associação Nacional de Ação Indigenista ANFOPE - Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação Anpae - Associação Nacional de Política e Administração da Educação ANPEd - Associação Nacional de Pós

Exclusão de microdados do Censo Escolar é inadmissível, criticam entidades

- Associação Brasileira de Pesquisa em Ensino de História ABPEE - Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial Ação Educativa Anaí - Associação Nacional de Ação Indigenista ANFOPE - Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação Anpae - Associação Nacional de Política e Administração da Educação ANPEd - Associação Nacional de Pós

250 mil crianças de 5 a 11 anos ainda não foram vacinadas contra a Covid-19 na cidade de SP

aos pais ou responsáveis pelos alunos, indicando a data e horário da ação. A proposta faz parte da 'Semana E', criada pelo governo estadual com o objetivo de acelerar a imunização infantil e reduzir o número de adolescentes "faltosos", ou seja, que já cumpriram o intervalo obrigatório entre doses, mas não retornaram aos postos de vacinação da capital para completar

250 mil crianças de 5 a 11 anos ainda não foram vacinadas contra a Covid-19 na cidade de SP

aos pais ou responsáveis pelos alunos, indicando a data e horário da ação. A proposta faz parte da 'Semana E', criada pelo governo estadual com o objetivo de acelerar a imunização infantil e reduzir o número de adolescentes "faltosos", ou seja, que já cumpriram o intervalo obrigatório entre doses, mas não retornaram aos postos de vacinação da capital para completar

Cidade de SP inicia busca ativa nas escolas municipais para vacinação contra Covid-19 nesta segunda

de cada período. Ainda segundo a prefeitura, a própria escola deve entregar os termos de consentimento aos pais ou responsáveis pelos alunos, indicando a data e horário da ação. A ação faz parte da 'Semana E', criada pelo governo estadual com o objetivo de acelerar a imunização infantil e reduzir o número de adolescentes "faltosos", ou seja, que já cumpriram

Cidade de SP inicia busca ativa nas escolas municipais para vacinação contra Covid-19 nesta segunda

de cada período. Ainda segundo a prefeitura, a própria escola deve entregar os termos de consentimento aos pais ou responsáveis pelos alunos, indicando a data e horário da ação. A ação faz parte da 'Semana E', criada pelo governo estadual com o objetivo de acelerar a imunização infantil e reduzir o número de adolescentes "faltosos", ou seja, que já cumpriram

Em Sobral, novo Centro Lemann começa formação de lideranças para equidade

territórios de aprendizagem. As soluções para que uma escola funcione bem não vêm apenas da secretaria de Educação. São necessárias e indispensáveis, mas precisam envolver o gabinete do prefeito em uma ação intersetorial. Trata-se de uma política de governo", complementa. Para ele, a simbologia de um prefeito assumir o norte da política educacional instiga também

Em Sobral, novo Centro Lemann começa formação de lideranças para equidade

territórios de aprendizagem. As soluções para que uma escola funcione bem não vêm apenas da secretaria de Educação. São necessárias e indispensáveis, mas precisam envolver o gabinete do prefeito em uma ação intersetorial. Trata-se de uma política de governo", complementa. Para ele, a simbologia de um prefeito assumir o norte da política educacional instiga também

Sem diálogo entre governos, reajuste de professores deve ser judicializado

central, de acordo com o parecer da frente, não é pagar ou não pagar o reajuste, mas não atender a portaria do MEC", afirma Ranieri. A professora da USP argumenta que, para que a portaria seja considerada inconstitucional, como a frente afirma, é necessário entrar com uma ação no STF. O grupo de prefeitos, no entanto, diz não trabalhar com ação direta