Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

heterogênea: o regime de colaboração na educação em seis estados brasileiros. Revista Brasileira de Educação, 21(65), 411-429. Todos pela Educação. (2021). Nota Técnica: Sistema Nacional de Educação. Simon Schwartzman é membro da Academia Brasileira de Ciências João Batista Araujo e Oliveira é presidente do Instituto Alfa e Beto

Precisamos de um Sistema Nacional de Educação?

heterogênea: o regime de colaboração na educação em seis estados brasileiros. Revista Brasileira de Educação, 21(65), 411-429. Todos pela Educação. (2021). Nota Técnica: Sistema Nacional de Educação. Simon Schwartzman é membro da Academia Brasileira de Ciências João Batista Araujo e Oliveira é presidente do Instituto Alfa e Beto

É preciso apoiar também o professor de forma integral

de acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), desenvolvimento de competências e habilidades e para a análise crítica sobre os conteúdos que são expostos nos meios digitais. A afirmação é de Telma Vinha, doutora em educação e coordenadora do grupo de estudos Ética, diversidade e democracia na escola pública, da Unicamp. Vinha participou hoje, 13, junto

É preciso apoiar também o professor de forma integral

de acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), desenvolvimento de competências e habilidades e para a análise crítica sobre os conteúdos que são expostos nos meios digitais. A afirmação é de Telma Vinha, doutora em educação e coordenadora do grupo de estudos Ética, diversidade e democracia na escola pública, da Unicamp. Vinha participou hoje, 13, junto

Do pedagógico à gestão: a revolução da educação

Bett Online. Ele comandará a live Ano atípico e resultados surpreendentes: a tecnologia como aceleradora do aprendizado, que acontece nesta quarta, 12, às 16h30. Leia: Do low ao high tech: como alavancar a aprendizagem Tecnologia como aliada Segundo estudo realizado pela Unesco, as medidas impostas pelo distanciamento social impediram que mais de 1 bilhão

Do pedagógico à gestão: a revolução da educação

Bett Online. Ele comandará a live Ano atípico e resultados surpreendentes: a tecnologia como aceleradora do aprendizado, que acontece nesta quarta, 12, às 16h30. Leia: Do low ao high tech: como alavancar a aprendizagem Tecnologia como aliada Segundo estudo realizado pela Unesco, as medidas impostas pelo distanciamento social impediram que mais de 1 bilhão

Precisamos mudar a formação dos professores para ter sucesso na implementação do Novo Ensino Médio

com as instituições de ensino superior e Secretarias de Educação. Essa deve ser a prioridade dos esforços. Estudos mostram que a melhor maneira de enfrentar a baixa aprendizagem escolar, é ter um professor bem formado tendo por base as três dimensões: conhecimento, prática e engajamento profissional. Um novo olhar para a formação inicial O que encontramos é a evidência

Precisamos mudar a formação dos professores para ter sucesso na implementação do Novo Ensino Médio

com as instituições de ensino superior e Secretarias de Educação. Essa deve ser a prioridade dos esforços. Estudos mostram que a melhor maneira de enfrentar a baixa aprendizagem escolar, é ter um professor bem formado tendo por base as três dimensões: conhecimento, prática e engajamento profissional. Um novo olhar para a formação inicial O que encontramos é a evidência

Análise de Imprensa - Abril de 2021

de Andrade (29/04). A revista Carta Capital elaborou a matéria “Brasil pode regredir mais de duas décadas no combate à exclusão escolar” (30/04). Vida que segue Vale ressaltar, ainda, um conjunto de clippings que se descolou dos ganchos factuais de abril e resgatou temas mais perenes na cobertura de educação, como bons pequenos projetos pedagógicos, relatos

Quais competências devem ser desenvolvidas pelos diretores?

para garantir a organização escolar, e o compromisso com a formação continuada dos professores e com o cumprimento da BNCC. Um dos pontos que chamamos atenção é para o foco do diretor na aprendizagem dos alunos e na prática dos professores - algo que muitas vezes fica sob responsabilidade única do coordenador pedagógico. Ao analisar estudos sobre o assunto, entendemos

Quais competências devem ser desenvolvidas pelos diretores?

para garantir a organização escolar, e o compromisso com a formação continuada dos professores e com o cumprimento da BNCC. Um dos pontos que chamamos atenção é para o foco do diretor na aprendizagem dos alunos e na prática dos professores - algo que muitas vezes fica sob responsabilidade única do coordenador pedagógico. Ao analisar estudos sobre o assunto, entendemos

Convivência democrática no espaço escolar: fundamental para garantia da aprendizagem

efetiva no Projeto Político-Pedagógico da escola, a gestão pode introduzir ferramentas de diálogo e mediação para a resolução de conflitos, diminuindo os episódios de violência, bullying e discriminação. Em entrevista à revista Nova Escola, o gestor Robson Moraes, da E.M.E.F. EJA Maria Pavanatti Fávaro, em Campinas, relatou como o projeto Viva Ética melhorou

Escolas têm de abandonar ‘antigo normal’, dizem especialistas

de forma mais abrangente. Nesta situação, estão as redes de ensino que buscaram contato com os alunos que se desconectaram da escola e promoveram um processo de troca com as famílias para as incluir nos projetos pedagógicos. São as escolas do terceiro grupo o objeto de estudo do movimento #Reviravolta. A ideia é disseminar as boas práticas observadas na pandemia

Escolas têm de abandonar ‘antigo normal’, dizem especialistas

de forma mais abrangente. Nesta situação, estão as redes de ensino que buscaram contato com os alunos que se desconectaram da escola e promoveram um processo de troca com as famílias para as incluir nos projetos pedagógicos. São as escolas do terceiro grupo o objeto de estudo do movimento #Reviravolta. A ideia é disseminar as boas práticas observadas na pandemia

Ilhas de excelência: Sistemas pedagógicos pelo mundo podem ser inspiração para nos ensinar a repensar a escola básica brasileira

nós, educadores, estamos lutando", sublinha. Por outro lado, a educadora defende que a formação dos professores da escola pública brasileira precisa ser revista. "Ser professor não é simplesmente saber conteúdo: tem que saber ensinar, porque só assim vai haver uma dimensão do que é aprender," diz. Também o respeito à diversidade entre esses profissionais é necessário

Ilhas de excelência: Sistemas pedagógicos pelo mundo podem ser inspiração para nos ensinar a repensar a escola básica brasileira

nós, educadores, estamos lutando", sublinha. Por outro lado, a educadora defende que a formação dos professores da escola pública brasileira precisa ser revista. "Ser professor não é simplesmente saber conteúdo: tem que saber ensinar, porque só assim vai haver uma dimensão do que é aprender," diz. Também o respeito à diversidade entre esses profissionais é necessário

Coleção propõe debate sobre a formação continuada de professores da Educação Básica

de aperfeiçoar a prática pedagógica e possibilitar a adaptação aos diferentes contextos, trazendo novos significados para o papel do educador. Tal processo é, contudo, atravessado por dificuldades, tais como falta de investimentos, espaços físicos comprometidos, fragilidade na formação inicial, falta de material didático-pedagógico e, mais recentemente, com o cenário

É certo reabrir bares e manter escolas fechadas? E o risco de coronavírus para alunos e famílias após a volta às aulas? Veja debate

foram as mais atingidas pela pandemia", afirma o epidemiologista Pedro Hallal, coordenador-geral do maior estudo sobre prevalência do coronavírus na população, o Epicovid. "Se é o momento ou não, vai depender da situação de cada município. Mas a decisão do ‘quando’ não pode substituir a do ‘como’ retomar as aulas", diz Gabriel Corrêa, gerente de políticas educacionais do Todos

Como está sendo a reabertura das escolas pelo mundo

, a renomada revista científica britânica Nature publicou um artigo corroborando esse argumento. Segundo os estudos da publicação, a retomada das aulas presenciais só deve ser considerada quando o índice de transmissão for baixo na comunidade. Mas a experiência de Israel mostra que só isso não é suficiente. Em maio, quando o país tinha menos de 100 novos casos por dia

Mais investimento, menos arrecadação: como fechar a conta na Educação?

improvisados que são alocados no cargo por indicações políticas -- é um ônus para a escola. A profissionalização da gestão é meta do Plano Nacional de Educação (PNE). Gerir o pedagógico, financeiro, administrativo, as pessoas e a comunicação não é tarefa banal. Por isso, é desaconselhado que a escolha dos gestores seja política. Tanto no corpo técnico da secretaria