O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, qual caminho trilhar na Educação?

brasileira? Leia + Educação integral: você tem fome de quê? Retomar algumas ideias de Paulo Freire e algumas práticas de Educação Integral pode ser um caminho. Transformar as escolas em espaço de cultura viva, abrir as escolas para o bairro e para a cidade. Possibilitar um diálogo e uma articulação entre Educação Superior, Educação Básica, Educação Infantil, Educação

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, quais caminhos trilhar na Educação?

brasileira? Leia + Educação integral: você tem fome de quê? Retomar algumas ideias de Paulo Freire e algumas práticas de Educação Integral pode ser um caminho. Transformar as escolas em espaço de cultura viva, abrir as escolas para o bairro e para a cidade. Possibilitar um diálogo e uma articulação entre Educação Superior, Educação Básica, Educação Infantil, Educação

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, quais caminhos trilhar na Educação?

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O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, qual caminho trilhar na Educação?

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Projeto Âncora: relembre as marcas deixadas pela escola que ousou transformar

e jovens. Toda a caminhada fez com que o projeto fosse reconhecido internacionalmente como uma escola inovadora. "Quando conhecemos a Peo e a escola Casa Redonda, essa pedagogia passou a fazer todo o sentido, e passou a ser aquilo que acreditávamos como necessário para a formação dos meninos e meninas desse país: uma formação com base na cultura brasileira

Projeto Âncora: relembre as marcas deixadas pela escola que ousou transformar

e jovens. Toda a caminhada fez com que o projeto fosse reconhecido internacionalmente como uma escola inovadora. "Quando conhecemos a Peo e a escola Casa Redonda, essa pedagogia passou a fazer todo o sentido, e passou a ser aquilo que acreditávamos como necessário para a formação dos meninos e meninas desse país: uma formação com base na cultura brasileira

Após derrotas, Escola Sem Partido mira gênero e críticas ao agro na sala de aula

viva. "Apenas o ‘movimento’ (na verdade o dono da página Escola Sem Partido) perdeu [força] porque ele e seu ‘movimento’ acabaram se tornando descartáveis, uma vez que inúmeros políticos ou influencers de direita com aspirações políticas se apropriaram da pauta", afirma Fernanda Moura, pesquisadora e integrante do coletivo Professores Contra o Escola

Quais os caminhos para a retomada da escola pública brasileira?

tributária progressiva que sustente as reformas educacionais e sociais necessárias para o país". Para Luiz Fernando, a missão de manter a escola viva ganhou ainda mais importância. "Os alunos não vêm sozinhos, mas com uma carga da comunidade e família. É preciso articular a educação com outras políticas sociais e, por isso, é importante pensar na questão territorial

Quais os caminhos para a retomada da escola pública brasileira?

tributária progressiva que sustente as reformas educacionais e sociais necessárias para o país". Para Luiz Fernando, a missão de manter a escola viva ganhou ainda mais importância. "Os alunos não vêm sozinhos, mas com uma carga da comunidade e família. É preciso articular a educação com outras políticas sociais e, por isso, é importante pensar na questão territorial

Padre Júlio Lancellotti: faltam humanidade e partilha nas escolas

no centro da paróquia pela qual é responsável, a São Miguel Arcanjo, na Mooca, SP. Pelo menos uma das escolas que frequentou na educação básica era católica. Isso o influenciou a seguir o caminho religioso? Na época em que estudei, as escolas religiosas eram muito acessíveis, de baixo custo. Então sempre estudei em escolas religiosas, mas elas não

Padre Júlio Lancellotti: faltam humanidade e partilha nas escolas

no centro da paróquia pela qual é responsável, a São Miguel Arcanjo, na Mooca, SP. Pelo menos uma das escolas que frequentou na educação básica era católica. Isso o influenciou a seguir o caminho religioso? Na época em que estudei, as escolas religiosas eram muito acessíveis, de baixo custo. Então sempre estudei em escolas religiosas, mas elas não

Dez propostas para retomar a agenda da Educação Integral no Brasil; leia manifesto

passam pela escola e a comunidade. É fundamental mudar os conteúdos e as políticas educacionais, inclusive o modo de fazê-las", reforça Jaqueline. "Educação integral é um projeto de sociedade, de maneira de viver nesse planeta, nessa sociedade, porque é uma educação que não se priva aos muros e aos tempos da escola", aponta o professor Diovane de César Resende

Dez propostas para retomar a agenda da Educação Integral no Brasil; leia manifesto

passam pela escola e a comunidade. É fundamental mudar os conteúdos e as políticas educacionais, inclusive o modo de fazê-las", reforça Jaqueline. "Educação integral é um projeto de sociedade, de maneira de viver nesse planeta, nessa sociedade, porque é uma educação que não se priva aos muros e aos tempos da escola", aponta o professor Diovane de César Resende

Braz Rodrigues e a transformação de Heliópolis em um bairro educador

", explica. "Diante de todos os problemas, eu comecei a procurar parceiros em todos os segmentos da escola (alunos, professores, o pessoal que trabalha fora da sala de aula, os pais e lideranças comunitárias). Muita gente foi abraçando e foi-se formando um grupo cada vez maior", diz. A formação do grupo possibilitou, em 2005, a votação do projeto A implantação

Braz Rodrigues e a transformação de Heliópolis em um bairro educador

", explica. "Diante de todos os problemas, eu comecei a procurar parceiros em todos os segmentos da escola (alunos, professores, o pessoal que trabalha fora da sala de aula, os pais e lideranças comunitárias). Muita gente foi abraçando e foi-se formando um grupo cada vez maior", diz. A formação do grupo possibilitou, em 2005, a votação do projeto A implantação

Jaqueline Moll defende educação integral para garantir direitos e reconstruir o país

"Com a retomada do projeto democrático, o centro da nossa preocupação deve ser construir uma escola pública que seja de fato para todos e todas." Foi esse o chamado da Profª Jaqueline Moll aos cerca de 200 educadores e educadoras que se reuniram na sede da reitoria da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), em Natal, na tarde de quinta-feira (14

Jaqueline Moll defende educação integral para garantir direitos e reconstruir o país

"Com a retomada do projeto democrático, o centro da nossa preocupação deve ser construir uma escola pública que seja de fato para todos e todas." Foi esse o chamado da Profª Jaqueline Moll aos cerca de 200 educadores e educadoras que se reuniram na sede da reitoria da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), em Natal, na tarde de quinta-feira (14

‘Temos alunos com sofrimento psíquico em todas as salas’

, as diferentes formas de avaliação e de apresentação dos conteúdos são estratégias que nos parecem importantes para lidar alguns alunos neste momento". "Em nossa escola, contamos com aulas de Orientação Educacional e o Projeto de Vida, espaços privilegiados para discutirmos o processo dos grupos. Temos nos dedicado às reflexões em torno do respeito ao coletivo

Projeto de Vida na Escola: baixe livro gratuito que traz experiências inspiradoras de educadores

"Falar de projetos de vida, projetos de futuro, é falar de esperança em tempos muito duros como esse que estamos vivendo. A esperança, talvez, seja a grande arma que a gente tenha para desconstruir esses tempos duros, de aprofundamento de desigualdades. Falar de projetos de vida é falar que nós nos queremos vivas e vivos, e que temos possibilidades

Projeto de Vida na Escola: baixe livro gratuito que traz experiências inspiradoras de educadores

"Falar de projetos de vida, projetos de futuro, é falar de esperança em tempos muito duros como esse que estamos vivendo. A esperança, talvez, seja a grande arma que a gente tenha para desconstruir esses tempos duros, de aprofundamento de desigualdades. Falar de projetos de vida é falar que nós nos queremos vivas e vivos, e que temos possibilidades